小學數(shù)學人教2011課標版二年級數(shù)學廣角《推理》.doc

數(shù)學廣角推理江西省武寧縣第二小學 王賽娟教學內(nèi)容：教科書第109頁的內(nèi)容。 教學目標: 1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。 2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。 3、在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。 4使學生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。 教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。 教學難點：初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題及數(shù)學表達的能力。教學過程：一、情境導入:1、同學們,想不想和老師一起去郊游？（播放家鄉(xiāng)相關(guān)圖片）聽說武寧山清水秀，有許多風景優(yōu)美的地方，有三個伙伴也趕來欣賞這美麗的風景，瞧，他們是誰？他們來武寧有兩種交通方式，一種是坐大巴，另一種是坐輪船，誰來猜一猜,他們到底是坐大巴還坐輪船來的？這兩種情況能確定嗎？2、揭示課題:像這樣根據(jù)已知信息,推出結(jié)論的過程,在數(shù)學上我們叫做推理。今天我們就一起來學習最簡單的推理。(板書課題:推理)二、探究新知（一）、生活中的推理推理在我們的生活中很常見，現(xiàn)在我們一起來進行一些簡單的推理。（1）小芳走路時，先出的不是右腳，就是(左腳)。（2）小麗騎自行車去上街，輪胎壞了，壞的不是前輪，就是（后輪 ）。師：像剛才的這幾個推理有什么相同的地方？（都是在兩種情況中選定一種，不是其中一種情況，就是另一種情況，我們稱它為排除法。板書：兩種情況，不是就是，排除法）（二）、課件出示主題圖:1、先不給出條件。從題目中你知道些什么?你能猜出他們?nèi)齻€人分別拿的什么書嗎?為什么猜不出來？（少了一些信息）2、出示條件。告訴我們的信息是什么?要我們解決什么問題?（三）自主探究，課件出示學習要求。（此環(huán)節(jié)同桌合作完成）（四）展示匯報：大屏幕上展示學生做的記錄,請個別代表講解推理過程。 (1)文字記錄法 (2)連線法 (3)表格法師:這三種方式,都是先確定了誰拿的書？哪種方式最簡潔?（五）精講點撥老師邊板書邊回顧連線的方法，首先確定誰?你怎么確定小紅拿的就是語文書?關(guān)鍵信息確定一種后變成了幾種情況的推理？兩種情況剩下小麗和小剛連什么書?小結(jié):誰來說說三種情況推理的方法？找出關(guān)鍵信息確定一種，把三種情況的推理變成兩種情況的推理。三、應(yīng)用提升1、學以致用：練一練現(xiàn)在就用我們剛剛學到推理的方法一起來練一練。出示小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班。小偉是三班的,小雨下課后去一班找小冬玩。小雨和小冬各是幾班的?(1)獨立在作業(yè)本上完成。(2)抽生匯報,并集體評價。2、游戲：排一排、演一演小組合作分別扮演喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，根據(jù)提示的信息，按順序給他們排排隊。先小組內(nèi)說一說，再請一個小組到前扮演角色排一排。3、拆寶箱喜羊羊他們來到公園，看到了一個寶箱，必須輸入正確的密碼才能打開寶箱，你們有信心幫助他們打開寶箱嗎？(1)理解題意:信息是什么?要解決的問題是什么?你準備先確定什么?(2)獨立完成。(3)抽生匯報,并集體評價。4、猜圖形信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。露出一部分，你能猜猜它們是什么圖形嗎？5、放松游戲：韻律操最后我們一起來輕松一下，這個游戲的名字叫“我說,你做”。