六年級上冊語文教案暮江吟鄂教版.doc

詩詞誦讀：暮江吟教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)暮江吟，理解詩句的意思，了解古詩所描寫的景色并能有感情地朗讀。通過學(xué)習(xí)，能歸納出學(xué)習(xí)古詩的方法。2、能力目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生從中感受自然美和語言美。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者看到奇麗景色時(shí)的愉悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描寫的情景，體會表達(dá)的思想感情，掌握學(xué)習(xí)古詩的一般方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。師：古典詩歌當(dāng)中，寫景的詩很多，同學(xué)們還記得學(xué)過哪些寫景的詩？能不能給大伙背幾首呢？（學(xué)生背已學(xué)過的寫景詩）師：同學(xué)們每背一首詩都是一幅美麗的圖畫，今天咱們再來學(xué)習(xí)一首寫景詩，暮江吟二、解詩題，了解作者1、學(xué)生齊讀詩題2、從詩題中，我們知道了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)，“吟”的意思的吟詩）3、詩人是在傍晚江邊吟詩的，是誰?。空垖W(xué)生簡單地介紹課前搜集的白居易相關(guān)資料。三、從讀入手，初讀感知。1、師：那么這首詩白居易是在什么情況下寫下的呢？這還要回到公元822年。這一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他為自己離開了朝廷，離開了京城感到十分的輕松愉快。這一天，他一個(gè)人來到江邊，此時(shí)正是傍晚，他看到紅日落下，江面光色瞬息變化的亮麗景色時(shí)，陶醉其中，當(dāng)下吟詩一首便是這暮江吟。2、自由讀3、師：同學(xué)們看了，聽了有什么感受？4、師：哦，也就是說其實(shí)詩里描寫的境界是多么美麗啊?。ò鍟好溃┻@么美的一首詩你們愛讀嗎？5、學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩，要讀準(zhǔn)詩中的生字。6、請個(gè)別學(xué)生讀古詩。四、自主學(xué)習(xí)，感悟古詩1、師：究竟是何番景色如此吸引大詩人白居易？現(xiàn)在同學(xué)們找一找自己要好的伙伴，借助文中注釋，幫助自己去理解詩中的內(nèi)容，在討論當(dāng)中去領(lǐng)悟一番，你們認(rèn)為詩里面最美的地方在哪兒？（板書：悟）2、學(xué)生交流對詩的內(nèi)容的理解。3、學(xué)生提出不明白的地方，討論用“鋪”字好在哪里。4、引導(dǎo)學(xué)生練讀第一句5、學(xué)生交流：詩中最美的地方在哪兒？欣賞“半江瑟瑟半江紅?！币髮W(xué)生想象，江水一半是怎樣的紅，一半又是怎樣的綠，用“像、仿佛”等字說說（板書，瑟瑟、紅、夕照）6、此時(shí)此刻，如果你就是白居易，你的心情會怎樣？（學(xué)生回答，理解“可憐”領(lǐng)會詩人輕松、愉快的心情）7、引導(dǎo)學(xué)生練讀詩的最后兩句。8、學(xué)生品讀整首詩。六、加深理解，積累應(yīng)用1.試著背誦這首詩。2.用自己的話把詩中描寫的美景寫下來。七、總結(jié)：這節(jié)課，我們通過讀、悟、賞領(lǐng)略了古代詩歌中的寫景詩的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)生從今天開始，繼續(xù)用這樣的熱情去學(xué)古詩、愛古詩，成為宏揚(yáng)祖國古典文化的最出色的人才。八、