人教版三年級下冊《太陽》教學(xué)設(shè)計.doc

太陽教學(xué)設(shè)計海珠區(qū)第二實驗小學(xué) 林丹玲2017.04.11【教材分析】太陽是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第六單元的第一篇課文。它是一篇科普說明文，這是說明文首次出現(xiàn)在小學(xué)語文教材中。作者運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法，科學(xué)地介紹了和太陽相關(guān)的知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。運用多種說明方法來說明事物是本課寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗，給人留下了深刻的印象。選編本課的意圖是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時了解、學(xué)習(xí)說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)說明文。【學(xué)情分析】三年級是中年級的起始階段，但經(jīng)過了三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強，面對知識的容量和難度增大，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)與低年級逐漸變得不同。從身心發(fā)展特點來說，三年級作為過渡年級，不僅意味著他們生理年齡的遞增，更重要的是它表明了兒童心理的發(fā)展邁向了一個新臺階。小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)要做好從字詞教學(xué)向篇章教學(xué)的過渡，因此必然要以段落為重點。首先教師要明確段落教學(xué)目標(biāo)，增強段落的結(jié)構(gòu)意識。著名語文教學(xué)專家張志公先生曾指出：“段的訓(xùn)練是語言的訓(xùn)練、邏輯的訓(xùn)練、思想認(rèn)識的訓(xùn)練，又是文體、風(fēng)格以至藝術(shù)的訓(xùn)練。”在本課的教學(xué)中，通過初讀幫助學(xué)生明確“一段一內(nèi)容”的寫作方法梳理文脈，并第一次讓學(xué)生認(rèn)識“舉例子，作比較、列數(shù)字、打比方”的說明方法。學(xué)生在科學(xué)課及課外科普讀物中對太陽等相關(guān)科學(xué)知識有一定的了解，對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生也會產(chǎn)生興趣，但是對說明文的說明方法還很陌生，教學(xué)時在讀中了解太陽的特點，體會說明方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)讀生詞，讀順生詞所在的句子。學(xué)寫“氏”和“抵”兩個字。2、 理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。3、 學(xué)習(xí)13自然段，知道太陽的特點，了解作者如何運用說明方法介紹太陽的特點。 4、 正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點】了解太陽的特點，體會作者怎樣運用多種說明方法來介紹太陽特點的?！窘虒W(xué)時間】第一課時【教具準(zhǔn)備】 PPT、詞卡【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識文體：1、師生朗讀不同文體中描寫太陽有關(guān)的語句。 【出示PPT】（詩歌）西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞； 從東山上升起的太陽， 到西山上就要落下！太陽是大家的（散文）我畫一個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。（神話）夸父心想：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗， 我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓 大地永遠(yuǎn)充滿光明?！笨涓缸啡?、認(rèn)識說明文。詩歌中的太陽美麗，散文里的太陽多彩，神話中的太陽神秘。今天我們要學(xué)習(xí)一篇科普說明文（板書：說明文），通過閱讀，我們能科學(xué)地了解真實的太陽。3、齊讀課題。（設(shè)計意圖：以不同文體對“太陽”的描寫導(dǎo)入新課，初步幫助學(xué)生構(gòu)建文體意識，讓學(xué)生明白不同的文體表達方法的不同。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文。2、學(xué)習(xí)生詞?！緋pt1 13自然段帶生字的句子】 1）自讀句子。2）學(xué)習(xí)多音字“差”。3）比較“抵”和“氏”，指導(dǎo)書寫?！緋pt2 47自然段帶生字的句子】 1）同桌互讀。2）開火車檢查讀。（設(shè)計意圖：根據(jù)生字教學(xué)“字不離詞、詞不離句”的要求，也基于中年段學(xué)生有一定的識字能力，打破常規(guī)直接出示生詞的形式，將所帶生詞的句子拿出來，既認(rèn)讀了字音，也讀順了文中重點的句群。）三、提取信息，理清結(jié)構(gòu)。1、默讀課文，了解內(nèi)容。2、師生交流，理清結(jié)構(gòu)。 1）讀完課文，你知道了什么？2）根據(jù)學(xué)生匯報，老師點撥，隨機板書。小結(jié)：作者是從兩方面進行介紹的，文章13段是寫了太陽的（特點），47段是寫了太陽和我們的關(guān)系（非常密切）。接下來我們就重點來學(xué)習(xí)第一部分，看看作者是怎樣介紹太陽的特點。（設(shè)計意圖：這里充分體現(xiàn)生本意識，突出學(xué)生閱讀的主體性。讓學(xué)生在充分地讀，大膽交流的基礎(chǔ)上，通過老師的點撥啟發(fā)，讓學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu)，明白這篇科普說明文就是抓住太陽的特點以及太陽和我們的密切關(guān)系進行介紹的。）四、精讀第一部分，了解說明方法。1、學(xué)習(xí)第一自然段，了解列數(shù)字和舉例子兩種說明方法?！境鍪竞篝嗌淙請D】傳說遠(yuǎn)古時代，天上有十個太陽，人們熱得受不了。后來一個叫后羿的射箭能手，射掉了九個太陽，留下了一個。這就是“后羿射日”的傳說。但剛才我們讀了課文，你們說，在現(xiàn)實中箭能射得到太陽嗎？為什么？【ppt：出示句子】A、 了解列數(shù)字的說明方法。（1）個別讀。理解“差不多”，體會說明文的用詞準(zhǔn)確，不夸大。 （2）男女生讀。太陽離我們這么遠(yuǎn)，你從哪些詞體會到的？發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點？（含有數(shù)字） （3）讀數(shù)字詞，點出說明方法。作者就是用了具體的數(shù)字，來說明太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像這樣直接通過數(shù)字來說明事物特點的方法，叫做“列數(shù)字”。（板書：列數(shù)字）（4）齊讀體會。B、了解舉例子的說明方法。太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（1.5億公里，有多遠(yuǎn)？）這距離真是超越了我們的想象，所以作者又給我們舉了兩個例子。（1）調(diào)動學(xué)生生活體驗：坐飛機，理解“1.5億公里”有多遠(yuǎn)。（2）體會舉例子這種說明方法的作用。小結(jié)：這樣看來，太陽真是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這么遠(yuǎn)，箭能射得到嗎？（不能）你能用肯定的語氣告訴大家，箭能射得到嗎？ 2、學(xué)習(xí)第二自然段，了解作比較的說明方法。同學(xué)們，太陽離地球?qū)嵲谔h(yuǎn)了。我們平時看到的太陽只有盤子那么大，實際上，太陽到底有多大呢？（指名匯報）（1） 齊讀，理解太陽到底有多大。 作者把什么和什么進行比較？ 我們生活的地球，其實也不小。你們看【補充相關(guān)資料】 【播放視頻】看，這就是我們生活的地球。在我們眼里，地球已經(jīng)很大很大了，但是地球和太陽相比呢？請認(rèn)真看。你有什么感覺？ （2)了解作比較說明方法的作用。 是啊！作者就是采用了作比較的說明方法，拿我們熟悉的地球和太陽作比較。這樣比較的好處是讓我們清楚地感覺到太陽的大。（3） 齊讀體會。3、學(xué)習(xí)第三自然段，了解打比方的說明方法。 剛才，我們知道了作者用“舉例子”、“列數(shù)字”、“作比較”的說明方法寫出了太陽遠(yuǎn)和大的特點。那太陽的熱，作者用了哪些說明方法介紹呢？請同桌交流，討論?！緋pt：同桌交流要求】找出描寫太陽熱的句子，并說說作者運用了哪些說明方法介紹太陽的熱。（1） 同桌討論。（2） 學(xué)生匯報，老師點撥。（設(shè)計意圖：運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。遠(yuǎn)、大、熱的特點學(xué)生一讀就懂，但是對于文章如何用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法來說明這些特點卻是難點，教師抓住中年段學(xué)生特點，從引導(dǎo)學(xué)生觀察開始，通過點撥、朗讀、感悟說明方法的表達效果）五、拓展運用，判斷說明方法。 1、作者用了（指板書）的說明方法來向我們介紹太陽三大特點，下面我們也來運用所學(xué)的說明方法看一看，想一想，下面描寫廣州塔的句子用了哪些說明方法？【PPT：廣州塔】 2、學(xué)生練習(xí)3、匯報交流。六、總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)的是一篇科普說明文。通過學(xué)習(xí)，我們對太陽的了解更深入了，知道作者用了“列數(shù)字”“舉例子”“作比較”“打比方”的說明方