員工職業(yè)規(guī)劃書標準模板.doc

員工職業(yè)生涯規(guī)劃書姓 名： 部 門： 現(xiàn) 職 位： 第一導師： 現(xiàn) 職 位： 第二導師： 現(xiàn) 職 位： 2018年01月 職 業(yè) 規(guī) 劃 說 明員工職業(yè)生涯規(guī)劃書是員工職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行性文件，員工在人力資源部及導師的協(xié)助下制定和實施個人職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷實現(xiàn)個人素質(zhì)與管理水平的提高，是員工實現(xiàn)任用輸出的起點，員工本人對個人職業(yè)生涯發(fā)展的成敗負主要責任。本規(guī)劃書是公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃的參考模板，包括職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)目標、行動規(guī)劃、職業(yè)評估、面談記錄五部分。其中前三部分主要由員工本人撰寫，第四部分為相關(guān)評估意見，將作為員工任用輸出的參考。第五部分為導師與員工的面談記錄，分支機構(gòu)/部門須在人力資源部規(guī)定的時間內(nèi)完成，且面談記錄在面談時由導師填寫。由于本文件的模板性質(zhì)所要求，請不要自行設(shè)定格式，統(tǒng)一以本規(guī)劃書所默認的格式為準。第一部分是員工個人的職業(yè)現(xiàn)狀資料，包括職業(yè)標識、教育背景、職業(yè)經(jīng)歷。教育背景是指高中及以上學歷。職業(yè)經(jīng)歷從參加工作開始按時間順序填寫，單位和職務(wù)中有一項變動即記錄；職業(yè)經(jīng)歷的重點是在本公司的職業(yè)經(jīng)歷。第二部分是職業(yè)發(fā)展目標。要制定目標前請進行自我評估，根據(jù)個人發(fā)展的實際設(shè)定目標。本書中所指的職業(yè)目標是指在本企業(yè)中的職業(yè)目標，職業(yè)發(fā)展路線不能超出本公司及其投資公司或其他與公司聯(lián)系密切的經(jīng)濟實體。當前目標為員工的培養(yǎng)意向目標，如作為后備部長培養(yǎng)的只能是部長級發(fā)展目標。員工自我評估應(yīng)至少列出優(yōu)缺點各一個，作為第三部分行動規(guī)劃改進的重點。第三部分是職業(yè)開發(fā)的行動規(guī)劃。行動規(guī)劃要有可考核性，盡量量化，不能量化的要細化。行動規(guī)劃應(yīng)以第二部分的自我評估為依據(jù)，把缺點作為改進的重點，制定可行的行動規(guī)劃。第四部分是職業(yè)生涯評估部分。人力資源部、分支機構(gòu)/部門及員工的導師要與員工對其成長的情況進行面談，面談結(jié)果填入此部分。評估須指明員工的成長與進步情況，對其能力、學習、品行等全面評估，并對員工的成長提出可行的建議。對于培養(yǎng)成熟的員工應(yīng)提出任用建議。特別注意：1. 員工應(yīng)結(jié)合自身情況進行撰寫。人力資源部、各分支機構(gòu)/部門負責統(tǒng)一指導。2. 本規(guī)劃書一式四份：個人留原稿，第一導師、第二導師留復印件各一份，人力資源部歸檔一份，并留電子文檔備查。3. 各分支機構(gòu)/部門還應(yīng)將員工的職業(yè)規(guī)劃書以電子郵件報人力資源部備案。 第一部分 職業(yè)現(xiàn)狀職業(yè)標識姓 名部 門職 務(wù)學 歷參加工作時間入本公司時間第一導師第二導師教育背景起止時間院 校專 業(yè)學歷（學位）職業(yè)經(jīng)歷時 間所在單位及部門職 務(wù)獎勵與榮譽項 目時 間授予單位 第二部分 職業(yè)目標一、 職業(yè)目標：（如圖所示）年年 年（時間） （職務(wù)） 職業(yè)目標描述：二、發(fā)展評估（一）自我分析（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）1、個人品格（包括職業(yè)道德、個人品質(zhì)、團隊精神、責任感等）優(yōu)點：缺點：2、個人能力（包括創(chuàng)新拓展、協(xié)調(diào)溝通、學習成長、分析判斷、貫徹實施等能力）優(yōu)點：缺點：3、專業(yè)知識（包括專業(yè)技術(shù)、專業(yè)管理等）優(yōu)點：缺點：4、工作經(jīng)驗（包括其他公司及本公司的工作經(jīng)驗）優(yōu)點：缺點：（二）環(huán)境分析（包括行業(yè)、公司）1、行業(yè)環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢：2、公司環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢： 第三部分 行動規(guī)劃一、個人提升計劃1、個人品格方面（包括職業(yè)道德、個人品質(zhì)、團隊精神、責任感等）2、個人能力方面（包括創(chuàng)新拓展、協(xié)調(diào)溝通、學習成長、分析判斷、貫徹實施等能力）3、專業(yè)知識方面（包括專業(yè)技術(shù)、專業(yè)管理等）4、工作經(jīng)驗方面二、計劃執(zhí)行與反饋 第四部分 職業(yè)評估一、第一導師職業(yè)評估導師姓名員工姓名會談時間地 點會談形式 面談 電話會談 郵件溝通 其他項 目 面談 電話會談 郵件溝通 其他職業(yè)評估意見：（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）優(yōu)點：缺點： 綜合評價：改善與發(fā)展建議：第一導師簽名員工簽名褚正華說明：本表于第一導師與員工在面談時使用，由第一導師進行填寫，并作為記錄保存在員工的檔案中。二、第二導師職業(yè)評估導師姓名員工姓名會談時間地 點會談形式 面談 電話會談 郵件溝通 其他項 目 職業(yè)指導 工作溝通 思想溝通 其他職業(yè)評估意見：（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）優(yōu)點：缺點：綜合評價：改善與發(fā)展建議：第二導師簽名員工簽名說明：本表是制定規(guī)劃書時，第二導師與員工在面談時使用，由第二導師進行填寫，并作為記錄保存在員工的檔案中。第五部分 面談記錄表訪談人姓名員工姓名面談時間地 點面談意見1、行動規(guī)劃（本書第三部分）執(zhí)行情況：2、綜合素質(zhì)提升情況：（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）3、存在的問題：4、改善與發(fā)展建議：導師簽名日期說明：本