賞心悅目--美化生活--裝飾畫-教案.doc

課 題: 賞心悅目 美化生活 裝飾畫課 時: 1課時 課 型: 綜合型 授課對象: 高中2年級 教材分析: 隨著社會的發(fā)展和進步，人們對生活品質的追求越來越高，營造藝術化的工作環(huán)境和生活環(huán)境，提高生存空間的品位，越來越成為人們的共識。裝飾畫越來越多地出現(xiàn)在各類環(huán)境中，從藝術家中間來到民眾中間，從遠古器物表面的裝飾發(fā)展到今天生活的各個角落，以其或張揚或沉靜的多彩面貌出現(xiàn)，使得人們必須正視它的存在不經(jīng)意間，裝飾畫已悄然走入了人們的生活。教學目標：1.知識和技能目標：運用裝飾手法進行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。 2.過程和方法目標: 使學生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運用，培養(yǎng)學生的設計能力。 3.情感態(tài)度和價值觀目標： 要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎上，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。 教學難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。 教學方法： 1.教法：講解、欣賞、演示和練習相結合。 2.學法：欣賞不同表現(xiàn)形式的作品，并將知識用于實踐。 教具準備: 教材、畫報紙、裝飾畫。學具準備：教材、畫報紙、白紙和鉛筆。教學過程： 一：組織教學：（5分鐘）安定紀律，檢查學具準備情況，并且提醒學生本節(jié)課要積極的思考問題，開動腦筋，回答老師課上提問的問題。 二：引入新課：（5分鐘）在進入正題之前，先后請兩位同學站起來談一談自己對裝飾畫的理解和認識。老師作出評論，總結同學們對裝飾畫所傳遞的感受。啟動ppt。 三：講授新課：（25分鐘） （一）：觀察兩幅畫，思考其表現(xiàn)形式的裝飾性及其所傳遞的藝術美。分析圖一：問全班同學：請同學們大聲的告訴老師，這張圖片傳遞給我們的一個字 美。唯美壁紙 盡享寧靜 想象一下，躺在床上猶如躺在空氣無比好的大樹下面，這樣一來，不但增加了美感，是否更加感到安全呢？ 分析圖二：大連富源商務酒店設計風格沉穩(wěn)、凝重，給人以挺拔、穩(wěn)健的視覺感受，顯得高貴華麗。分析圖三：唯美墻繪素雅簡潔。分析圖四：問同學們，現(xiàn)在喜歡呆在哪間屋子？為什么？暖調室內裝飾和冷調室內裝飾，對比。其傳遞給了不同的色調，給人一冷一暖的感覺。分析最后一張客廳的圖片:就是四個字形容暗香氤氳（二）：明確裝飾畫的定義：“廣義的裝飾畫是指凡屬器物裝飾方面的繪畫，狹義的裝飾畫是指裝飾壁畫、商業(yè)美術中的廣告畫等具有裝飾風格的繪畫。它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。”（三）：怎樣欣賞裝飾畫：導入：同學們個個說的那樣好，你們是咋欣賞的啊？是從哪些要素入手的呢？ 1：裝飾畫中有哪些主要的造型要素？從作品本身，我們可以感受到濃濃的裝飾風格：裝飾化的構圖、造型、色彩。注意觀察行的排列組合、輪廓變化和面積變化，以及不同形狀給人的不同美感。比如：梯形的堅實穩(wěn)定、圓形的優(yōu)美柔和等。線的曲直粗、細剛、剛柔、穿插以及它們表現(xiàn)出的安靜、活躍、柔美、力量等不同的個性特點及情感特點。色的鮮灰、明暗、冷暖及色相搭配的運用。:從作品與周圍環(huán)境的關系，我們可以感受到它散發(fā)的氣息形成的一種氛圍對環(huán)境的裝飾作用：清靜幽雅、熱烈歡快或溫馨宜人。（插入圖片）有人認為它沒有深邃的主題，未免顯得縹緲;也有人覺得它沒有雄厚的底蘊，難免失之纖巧。但他不但讓我們感到美更重要的是讓我們感到創(chuàng)作者敏感的心靈，獨特的目光、對生活和對自然真摯的情感。這些承載著真、善、美的畫作，以其特殊的方式，扮靚了人們的生活，把美灑向了人間。2：如何使造型富有裝飾性？概括、簡練、統(tǒng)一，求的單純而又秩序的裝飾美感?？鋸?、變形、強調，求的強烈而有個性的裝飾美感。3：形式美法則在裝飾畫中的運用，變化與統(tǒng)一、和諧與對比、對稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律的應用于體現(xiàn)。 要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎上，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運用裝飾手法進行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。4：請欣賞教材55頁馬蒂斯（法國）的作品海獸，運用夸張概括的表現(xiàn)形式；李強的向日葵：簡約的形，強烈的色；邵飛的夜色天真淳樸的線條，可愛有趣的形象；（請同學們討論）總結：注意觀察作品中形的排列組合、輪廓變化，以及不同形狀給人的不同美感。（三）裝飾畫所用的工具材料導入我們知道油畫、水中國畫等畫種對工具和材料的使用是有一定限制的。而裝飾畫不同于一般繪畫，主要因其風格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用寬泛而自由，可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果，凸顯出材料的美感。（看書本上，畫家胡永凱的作品水鄉(xiāng)。初看，濃濃的江南風韻撲面而來，粉墻黛瓦小窗深深。河中泊兩葉小舟，煙雨蒙蒙，水天一色，正是細雨綿綿之時。兩個身著典型江南裝束的女子正在一把撐開的傘下輕聲低語，細細的眉眼描畫出嫵媚、清秀的韻致，使人觀之如聞吳儂軟語。細品，許多細小之處畫家精心運用民間裝飾素材，使作品韻味更加十足。江南女子頭上的銀飾、衣襟上的繡品、孩子的兜被上樸拙的圖案，就連頭繩和紐襻都帶著裝飾意味。線、形、色都透出裝飾的氣息。畫家運中國傳統(tǒng)繪畫濃墨重彩的手法，揉進現(xiàn)代藝術的造型語言，酣暢淋漓的抒發(fā)醇厚的鄉(xiāng)情。另一張：來來往往是一張電腦繪圖。第三張是中國畫用的是水墨顏料。請同學們討論下：你還可以用哪些材料制作裝飾畫。（四）： 裝飾畫與人和人居環(huán)境有什么關系？裝飾藝術從遠古走到今天，始終伴隨著人類發(fā)展的足跡。僅憑這點，就可以肯定它與人們生活的密切聯(lián)系。1： 愉悅精神、陶冶情操、提升人的文化品味。2： 裝點空間、營造氛圍、改善人的生活品質。四：課堂總結：（5分鐘）同學們，今天我們學習了新的畫種裝飾畫。一種獨立的藝術形式。它的價值意義就在于依靠它所具有的欣賞性和裝飾性能滿足人們的裝飾美。通過對裝飾畫的制作方法及材料的運用，相信你們充分的擴散思維，用你們的這雙手大膽的來創(chuàng)造出更加美的作品。 五：作業(yè)布置（練習）： 思考著名畫家張仃所作的哪吒鬧海適合裝飾怎樣的