人教版四校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次作業(yè)檢測(cè)（1月）試卷A卷.doc

人教版四校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次作業(yè)檢測(cè)（1月）試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共33分)1. （8分）閱讀下面的文字，按要求答題。很顯然，這個(gè)窗戶俯kn 著一座公園，公園里有一泓 湖水，湖面上照例 （浮游 漫游）著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄著游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩班斕、爭(zhēng)奇斗妍的牡丹花和金盞草。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。kn_俯_著一泓（2）畫(huà)橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 （3）在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線處。湖面上照例_（浮游 漫游）著2. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言（雷抒雁）早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊，讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可捉摸的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在，可是，這一切又都不是空虛的。它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙（ ）鼓，即使是喁喁（ ）私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏，你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。（1）請(qǐng)從第段劃線的句子中找出3個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔?。詞語(yǔ)：_、_、_。作用：_ _。（2）從段看，作者贊美了陽(yáng)光“語(yǔ)言”的哪些特點(diǎn)？（3）第段中，作者說(shuō)“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說(shuō)“一切又都不是空虛的?！睘槭裁?？（4）文末，作者說(shuō)陽(yáng)光是“一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言”。從第段看，怎樣才能“聽(tīng)懂”呢？（5）作者說(shuō)：陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，它和樹(shù)葉攀談，和鮮花對(duì)話，動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來(lái)溫暖和力量。還有人說(shuō)：陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律，將七色幻化為七個(gè)美麗的音符，在大地上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。你想把陽(yáng)光比喻成什么呢？請(qǐng)寫(xiě)幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共10分)3. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)） （2）草樹(shù)知春不久歸，_。_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （3）望岳一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登，擁有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：_，_。 （4）周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中描寫(xiě)蓮花“_”此句用來(lái)象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的品質(zhì)。 （5）默寫(xiě)龔自珍的己亥雜詩(shī)（其五）。 _，_。_，_。三、 外國(guó)名著 (共1題；共10分)4. （10分）名著閱讀小明讀法布爾的昆蟲(chóng)記得到下面的兩點(diǎn)感悟，請(qǐng)你為他舉例說(shuō)明。（1）法布爾常不忘用生動(dòng)的比喻來(lái)描寫(xiě)昆蟲(chóng)。（2）法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲(chóng)觀察。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)5. （17分）閱讀課文，回答下列問(wèn)題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴檔的時(shí)俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档模陞s閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更 吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨?。。?）文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬閑：_。（3）文章的最后，“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”表達(dá)了作者對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀，結(jié)合全文，作者愛(ài)戀雨的理由是什么？ （4）下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情真摯而濃烈。B . 文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。C . 本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D . 文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。E . “只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。”這句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。五、 文言文閱讀 (共3題；共25分)6. （11分）辨析下列句子中劃線詞的意義。策：策之不以其道_執(zhí)策而臨之_其：鳴之而不能通其意_其真無(wú)馬邪_其真不知馬也_之：奴隸人之手_馬之千里者_(dá)能：雖有千里之能_安求其能千里也_而：而伯樂(lè)不常有_執(zhí)策而臨之_7. （5分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。蒹葭萋萋，白露未晞。8. （9分）閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚(yú)?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神射手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：通“技”。金魚(yú)：古人的一種佩飾。（1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立（放下）B . 及守荊南回（和，與）C . 康肅笑而遣之（打發(fā)）D . 今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎（致力，從事）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？（3）【甲】文中體現(xiàn)賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨善射評(píng)價(jià)的句子是：_；【乙】文中陳堯咨的母親打他的原因是：_。（都用原文語(yǔ)句回答） 六、 命題作文 (共1題；共1分)9. （1分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：國(guó)家好民族好大家才會(huì)好一文告訴我們個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)息息相關(guān)。其實(shí)在我們的生活中，個(gè)人和集體，個(gè)人和家庭的關(guān)系又何嘗不是如此，請(qǐng)將“_好，才會(huì)好”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：每個(gè)人都有可以能成為理想中的你，從事你所喜愛(ài)的職業(yè)。未來(lái)，你或許是名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，或許是位誨人不倦的老師，一名保家衛(wèi)國(guó)的將士請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“我的一天”為題目，寫(xiě)一寫(xiě)夢(mèng)想成真后的充實(shí)而有意義的一天。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間