人教版四校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次作業(yè)檢測(cè)(1月)試卷A卷.doc_第1頁(yè)
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人教版四校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次作業(yè)檢測(cè)(1月)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題;共33分)1. (8分)閱讀下面的文字,按要求答題。很顯然,這個(gè)窗戶俯kn 著一座公園,公園里有一泓 湖水,湖面上照例 (浮游 漫游)著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的擺弄著游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi),主要有玫瑰花,但四周還有五彩班斕、爭(zhēng)奇斗妍的牡丹花和金盞草。(1)給劃線字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。kn_俯_著一泓(2)畫(huà)橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。 (3)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線處。湖面上照例_(浮游 漫游)著2. (25分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。陽(yáng)光,是一種語(yǔ)言(雷抒雁)早晨,陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ),花朵便立即昂起頭來(lái),那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開(kāi),像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。晴朗的日子,走在街上,你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光,有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家,讓人昏昏欲睡,到處是燥熱的嘈雜。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音,響在暗夜之后的日出,嚴(yán)寒之后的春天,以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻,陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽(yáng),彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,從遠(yuǎn)處的山根,騰空而起,瞬間飛起一道虹橋,使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?,F(xiàn)實(shí)的郁悶,會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言,此刻充滿智慧,讓你理解天雨花,石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄,變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊,讓你枯寂日子的單調(diào),變得豐富多彩??蛇@一切,只是一種語(yǔ)言,你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上,那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí);你更不要去攀援那七彩的虹橋,那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可捉摸的意境。瞬間,一切都會(huì)不復(fù)存在,可是,這一切又都不是空虛的。它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà),在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮,在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊,使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。和陽(yáng)光對(duì)話,感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙( )鼓,即使是喁喁( )私語(yǔ),那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗,沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個(gè)辛勤的淘金者,從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里,把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏,你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫,把手指插進(jìn)松軟的泥土里,感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友,就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽(yáng)光,是一種語(yǔ)言,一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。(1)請(qǐng)從第段劃線的句子中找出3個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ),說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔?。詞語(yǔ):_、_、_。作用:_ _。(2)從段看,作者贊美了陽(yáng)光“語(yǔ)言”的哪些特點(diǎn)?(3)第段中,作者說(shuō)“一切都會(huì)不復(fù)存在”,又說(shuō)“一切又都不是空虛的?!睘槭裁??(4)文末,作者說(shuō)陽(yáng)光是“一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言”。從第段看,怎樣才能“聽(tīng)懂”呢?(5)作者說(shuō):陽(yáng)光是一種語(yǔ)言,它和樹(shù)葉攀談,和鮮花對(duì)話,動(dòng)情地向人們傾訴,給世界帶來(lái)溫暖和力量。還有人說(shuō):陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律,將七色幻化為七個(gè)美麗的音符,在大地上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。你想把陽(yáng)光比喻成什么呢?請(qǐng)寫(xiě)幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。二、 句子默寫(xiě) (共1題;共10分)3. (10分)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 (1)_,關(guān)山度若飛。(木蘭詩(shī)) (2)草樹(shù)知春不久歸,_。_,惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春) (3)望岳一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,敢于攀登,擁有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是:_,_。 (4)周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中描寫(xiě)蓮花“_”此句用來(lái)象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的品質(zhì)。 (5)默寫(xiě)龔自珍的己亥雜詩(shī)(其五)。 _,_。_,_。三、 外國(guó)名著 (共1題;共10分)4. (10分)名著閱讀小明讀法布爾的昆蟲(chóng)記得到下面的兩點(diǎn)感悟,請(qǐng)你為他舉例說(shuō)明。(1)法布爾常不忘用生動(dòng)的比喻來(lái)描寫(xiě)昆蟲(chóng)。(2)法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲(chóng)觀察。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共17分)5. (17分)閱讀課文,回答下列問(wèn)題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨,無(wú)論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的。春天,樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青,花苞輕輕地在風(fēng)中搖動(dòng),似乎還帶著一種冬天的昏黃??墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋,那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái),比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí),整個(gè)大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。真的,只有這一場(chǎng)雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容。而夏天,就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云,有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有,當(dāng)你還來(lái)不及思索,豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了??蛇@時(shí)而也并不可怕,因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴,巴望著那清涼的甘露。打傘,裁斗笠,固然能保持住身上的干凈,可當(dāng)頭澆,洗個(gè)雨澡卻更有滋味,只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水,擋著眼睛的視線,耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí),你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō),春雨給大地彼上美麗的衣裳,而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌,大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?;ǘ渑胖?,樹(shù)葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng),暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面,迫不及待地等待著雨點(diǎn),和遠(yuǎn)方的蟬聲,近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴檔的時(shí)俠,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候,雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然,在一個(gè)夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档模陞s閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時(shí),你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許,在人們勞累了一個(gè)春夏,收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話,那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn),并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許,到冬天來(lái)臨,人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。但在南國(guó),雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更 吝嗇了。它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些干巴,幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是,在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激,討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候,似乎又降臨了一種特殊的溫暖,仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去,收割過(guò)的田野變得很亮,沒(méi)有葉的枝干,淋著雨的草垛,對(duì)著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間,水銀柱降下來(lái),黎明提前敲著窗戶,你睜眼一看,屋頂,樹(shù)枝,街道,都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被,地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈,雨的公主,給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情,是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊,雨,我愛(ài)戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來(lái)活力,你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn),你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市,我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色,能把你請(qǐng)回我們的生活之中。啊,總是美麗而使人愛(ài)戀的雨?。。?)文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法?作用是什么? (2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。春雨:_。夏雨:_。秋雨:_。冬閑:_。(3)文章的最后,“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”表達(dá)了作者對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀,結(jié)合全文,作者愛(ài)戀雨的理由是什么? (4)下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是( ) A . 文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪,抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情真摯而濃烈。B . 文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味,雨的性格,將雨寫(xiě)得可感可觸,可親可愛(ài)。C . 本文是一篇托物言志的散文,對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng),語(yǔ)言古樸典雅。D . 文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn),最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。E . “只希望日益增多的綠色,能把你請(qǐng)回我們的生活之中。”這句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。五、 文言文閱讀 (共3題;共25分)6. (11分)辨析下列句子中劃線詞的意義。策:策之不以其道_執(zhí)策而臨之_其:鳴之而不能通其意_其真無(wú)馬邪_其真不知馬也_之:奴隸人之手_馬之千里者_(dá)能:雖有千里之能_安求其能千里也_而:而伯樂(lè)不常有_執(zhí)策而臨之_7. (5分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。蒹葭萋萋,白露未晞。8. (9分)閱讀文言文,回答問(wèn)題【甲】陳康肅公善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】陳堯咨善射,百發(fā)百中,世以為神,常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回,其母馮夫人問(wèn):“汝典郡有何異政?”堯咨云:“荊南當(dāng)要沖,日有宴集,堯咨每以弓矢為樂(lè),坐客罔不嘆服?!蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家,今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 , 豈汝先人志邪?”杖之,碎其金魚(yú)?!咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神射手。典郡:掌管郡務(wù)。伎:通“技”。金魚(yú):古人的一種佩飾。(1)下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A . 有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立(放下)B . 及守荊南回(和,與)C . 康肅笑而遣之(打發(fā))D . 今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎(致力,從事)(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。豈汝先人志邪?(3)【甲】文中體現(xiàn)賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨善射評(píng)價(jià)的句子是:_;【乙】文中陳堯咨的母親打他的原因是:_。(都用原文語(yǔ)句回答) 六、 命題作文 (共1題;共1分)9. (1分)從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。題目一:國(guó)家好民族好大家才會(huì)好一文告訴我們個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)息息相關(guān)。其實(shí)在我們的生活中,個(gè)人和集體,個(gè)人和家庭的關(guān)系又何嘗不是如此,請(qǐng)將“_好,才會(huì)好”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。題目二:每個(gè)人都有可以能成為理想中的你,從事你所喜愛(ài)的職業(yè)。未來(lái),你或許是名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,或許是位誨人不倦的老師,一名保家衛(wèi)國(guó)的將士請(qǐng)你發(fā)揮想象,以“我的一天”為題目,寫(xiě)一寫(xiě)夢(mèng)想成真后的充實(shí)而有意義的一天。不限文體(詩(shī)歌除外)。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間

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