冀教版2019-2020學年語文九年級上學期期中模擬試卷B卷.doc

冀教版2019-2020學年語文九年級上學期期中模擬試卷B卷一、 積累與運用 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）A . 鶴立雞群 無可質(zhì)疑 藏污納詬 頷首低眉B . 抑揚頓挫 美其名曰 文質(zhì)彬彬 郁郁寡歡C . 正襟危坐 誠皇誠恐 粗制爛造 油光可鑒D . 暗然失色 器宇軒昂 深惡痛疾 廣茂無垠2. （2分）下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨行。B . 我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。C . 他喜歡打電子游戲，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。D . 石原先生如此不顧歷史事實而信口雌黃 ， 實在令人吃驚。3. （2分）下列各句沒有語病的一項是（ ） A . 在春暖花開的美好時節(jié)，報社組織了近80多名中小學生記者走進揚州瘦西湖，感受濃濃的春意。B . 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。C . 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。D . 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。4. （2分）填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵?）所有的民族都有自己特定的節(jié)日，或者是宗教上的，或者是節(jié)令上的。_。這體現(xiàn)出了東西方不同的文化特點。比如歐洲國家的圣誕節(jié)，為的是紀念耶酥的誕辰。而中國的節(jié)日主要來源于時令，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。復活節(jié)則是為了慶祝耶酥復活而產(chǎn)生的。A . B . C . D . 5. （2分）駱駝祥子中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車？（ ）A . 三年B . 四年C . 兩年D . 五年二、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分）古詩文填空。 （1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海） （2）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄） （3）有朋自遠方來，_？（論語學而） （4）_，飲水，_，樂亦在其中矣。（論語述而） （5）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （6）_，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年） （7）次北固山下一詩中描寫時序交替，暗含自然理趣的句子是：_，_。 （8）十二章中表示學習與思考要緊密結(jié)合的句子是：_，_。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)7. （24分）把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 趙人患鼠，乞貓于中山。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墻，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)8. （20分）閱讀下文，回答問題那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋伞！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道?！霸谝晾实潞谔m的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬敃r十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！薄斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道?！笆堑?，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（選自中學生閱讀2016年第2期有刪改）（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析劃線詞語的表達效果。“都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。徐老師知道后，竟然一反常態(tài) ， 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來（3）請從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。9. （13分）閱讀下文，回答問題。輕輕掩門的一聲清響并回答問題：小時候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。此后，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總?cè)粲兴?。漸漸地，我學會在那一響中讀人。有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內(nèi)的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。 相比之下，有些人的離開則似露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入?，F(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。（摘自讀者2008年第5期）（1）“漸漸地，我學會在那一響中讀人?！逼纷x下文，作者都從“那一響”中讀懂了哪些人？（2）文章表達了作者怎樣的思想感情？五、 名著導讀 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面語段，按要求作答。想了一想，他相信自己有那個資格：他有力氣，年紀正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣作基礎，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子，然后去賃輛新車，說不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能 ！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想?。?）語段中，此時的“他”想要的“必能達到的一個志愿與目的”是什么？（2）語段中的“他”是一個什么樣的人？小說中后來“他”又變成了一個怎樣的人？請簡要地說一說。六、 寫作題 (共1題；共5分)11. （5分）以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（一）懷著一顆求知若渴的心，同學們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地，你正在體味著一種與過去不一樣的生活。它是報名前父母，親戚口中描述的樣子嗎？它是你小學畢業(yè)時憧憬中多姿多彩的生活嗎？它是“三點一線”的重復還是“痛并快樂”的交織呢？現(xiàn)在，就請你以“不一樣的初中生活”為題，寫一篇記敘文。（二）我快樂，因為我 （請補全題目后作文）第 9 頁 共