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文檔簡介
冀教版2019-2020學年語文九年級上學期期中模擬試卷B卷一、 積累與運用 (共5題;共10分)1. (2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )A . 鶴立雞群 無可質(zhì)疑 藏污納詬 頷首低眉B . 抑揚頓挫 美其名曰 文質(zhì)彬彬 郁郁寡歡C . 正襟危坐 誠皇誠恐 粗制爛造 油光可鑒D . 暗然失色 器宇軒昂 深惡痛疾 廣茂無垠2. (2分)下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?) A . 暗淡的人間,茫茫的世路,就丟下我踽踽獨行。B . 我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子。C . 他喜歡打電子游戲,雖經(jīng)老師多次教育,他還是矢志不移。D . 石原先生如此不顧歷史事實而信口雌黃 , 實在令人吃驚。3. (2分)下列各句沒有語病的一項是( ) A . 在春暖花開的美好時節(jié),報社組織了近80多名中小學生記者走進揚州瘦西湖,感受濃濃的春意。B . 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。C . 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體,是人類文化的重要組成部分。D . 一個人能否成為真正的讀者,關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。4. (2分)填入下面橫線處的句子,排列最恰當?shù)囊豁検牵?)所有的民族都有自己特定的節(jié)日,或者是宗教上的,或者是節(jié)令上的。_。這體現(xiàn)出了東西方不同的文化特點。比如歐洲國家的圣誕節(jié),為的是紀念耶酥的誕辰。而中國的節(jié)日主要來源于時令,比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。復活節(jié)則是為了慶祝耶酥復活而產(chǎn)生的。A . B . C . D . 5. (2分)駱駝祥子中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車?( )A . 三年B . 四年C . 兩年D . 五年二、 默寫 (共1題;共10分)6. (10分)古詩文填空。 (1)水何澹澹,_。(曹操觀滄海) (2)我寄愁心與明月,_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄) (3)有朋自遠方來,_?(論語學而) (4)_,飲水,_,樂亦在其中矣。(論語述而) (5)_,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌) (6)_,落花時節(jié)又逢君。(杜甫江南逢李龜年) (7)次北固山下一詩中描寫時序交替,暗含自然理趣的句子是:_,_。 (8)十二章中表示學習與思考要緊密結(jié)合的句子是:_,_。 三、 文言文閱讀 (共1題;共24分)7. (24分)把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 趙人患鼠,乞貓于中山。中山之人予之貓,善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“何不去之乎?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠,則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墻,毀傷吾器用,吾將饑寒焉。不病于無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠,若之何去之貓也?”四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共33分)8. (20分)閱讀下文,回答問題那年花開錢海燕夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年,我對寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著,于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f,搖晃著舉到我面前?!袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說?!白鳂I(yè)做完了,再做其它的練習題鞏固??!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關鍵的時候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望?!袄蠋?,我保證以后再也不寫了,您別生氣?!蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。誰知他看完后,對我說道:“文筆很不錯嘛!不過目前學業(yè)最重要,千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?!彼D了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?!蔽衣犃怂脑?,驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬?,我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室?!昂缺璋伞!毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?!敖裉煺夷懔牧?,給你講個故事。”看著我沮喪的神情,徐老師微笑著說道?!霸谝晾实潞谔m的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看,就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒,我疑惑地看著徐老師?!敖ㄖ熢敬蛩惆旬敃r十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機一動,把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!薄斑@太神奇了!”我不由得驚嘆道?!笆堑?,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石?!甭犃诵炖蠋煹倪@番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!(選自中學生閱讀2016年第2期有刪改)(1)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。(2)結(jié)合語境,品讀下面的兩個句子,分析劃線詞語的表達效果。“都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。徐老師知道后,竟然一反常態(tài) , 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(3)請從A,B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡要賞析。(4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。(5)文中的徐老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。9. (13分)閱讀下文,回答問題。輕輕掩門的一聲清響并回答問題:小時候臨睡前,父母每每要到我床邊幫我掩好被褥,才熄燈關門,安心離去。我喜歡躺在床上,瞇著眼,看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起,看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線,漸細,漸細,然后消失盡,并在一瞬間發(fā)出極輕的細響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中,父親關門特別輕,像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢,有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時候,有一天,父親在午睡,我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書,出來時小手攥緊了門把手,希望也能像父親一樣,讓鎖洞輕輕含住鎖舌,莫發(fā)出聲音驚擾他,誰料,關門瞬間的聲音還是異常響。此后,我便開始琢磨關門時的力度,左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好,以至每每有人離開房間,我都會不由自主地豎起耳朵,去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此,就像鐘情于品一口茶的余香,錯過了,心里總?cè)粲兴?。漸漸地,我學會在那一響中讀人。有些人,離開時從不關門,像特意為留在屋內(nèi)的人準備一顆隱性炸彈,就等一陣亂闖的風撞上。于是,就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人,不愿默默離開,悄悄不是他們別離的聲息,他們決意要離開得轟動些,于是,他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響,久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。 相比之下,有些人的離開則似露滴竹葉,那清響著實令人回味。那輕輕的一合,就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點,言盡而意無窮。于是我暗自揣度,這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。記得讀大學時的一天,我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲,停約幾秒,再推門而入?,F(xiàn)在想來,那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言,因為那小心的提醒給出了一段時間,讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候,人跟人之間的點點關懷與溫暖,就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。前些日子回家,看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了,我輕輕地關上門,毫無聲響。那感覺,就像完成了一個多年的夙愿。(摘自讀者2008年第5期)(1)“漸漸地,我學會在那一響中讀人?!逼纷x下文,作者都從“那一響”中讀懂了哪些人?(2)文章表達了作者怎樣的思想感情?五、 名著導讀 (共1題;共10分)10. (10分)閱讀下面語段,按要求作答。想了一想,他相信自己有那個資格:他有力氣,年紀正輕;所差的是他還沒有跑過,與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難,有他的身體與力氣作基礎,他只要試驗個十天半月的,就一定能跑得有個樣子,然后去賃輛新車,說不定很快的就能拉上包車,然后省吃儉用的一年二年,即使是三四年,他必能 !看著自己的青年的肌肉,他以為這只是時間的問題,這是必能達到的一個志愿與目的,絕不是夢想?。?)語段中,此時的“他”想要的“必能達到的一個志愿與目的”是什么?(2)語段中的“他”是一個什么樣的人?小說中后來“他”又變成了一個怎樣的人?請簡要地說一說。六、 寫作題 (共1題;共5分)11. (5分)以下兩題,選做一題。要求:內(nèi)容具體,有真情實感;除詩歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用A,B,C等英文大寫字母代替;不得抄襲。(一)懷著一顆求知若渴的心,同學們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地,你正在體味著一種與過去不一樣的生活。它是報名前父母,親戚口中描述的樣子嗎?它是你小學畢業(yè)時憧憬中多姿多彩的生活嗎?它是“三點一線”的重復還是“痛并快樂”的交織呢?現(xiàn)在,就請你以“不一樣的初中生活”為題,寫一篇記敘文。(二)我快樂,因為我 (請補全題目后作文)第 9 頁 共
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