語文人教版四年級上冊觀潮-教學(xué)設(shè)計.docx

四年級語文上冊第1課觀潮教學(xué)設(shè)計 隆林縣者保鄉(xiāng)中心小學(xué)王永雄教材簡介“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！課前學(xué)情1、 查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，合作搜集錢塘江的大潮的文章或者圖片，互相交流學(xué)習(xí)，了解錢塘江大潮形成的原因。2、 讀讀P5頁的“資料袋”，了解錢塘江的秋潮。3、按照自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文，補(bǔ)充預(yù)習(xí)（含自己認(rèn)為難寫的生字）。4、教師：PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜 2有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 3邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。4感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。課時安排2個課時第 1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動設(shè)計意圖一、初步談話，理解課題（5分鐘）讀第一組課文的導(dǎo)語，問學(xué)生：這個單元是一組關(guān)于什么內(nèi)容的文章？自然奇觀。今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課：觀潮。ppT課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們祖國的浙江省，如果說我們廣西的桂林山水舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。（板書：天下奇觀）觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？（查字典）理解“觀”-“奇觀”“天下奇觀”詞語的意思。1、理解“觀”“奇觀”“天下奇觀”詞語的意思。（詞語教學(xué)）2、讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流（15分）1、 交流預(yù)習(xí)情況：多音字“號”，“薄”，“稱”；難寫的生字：籠罩，蒙，昂2、 學(xué)生預(yù)習(xí)時的疑難問題3、 同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么（學(xué)生自讀課文）板書：天下奇觀 （景象）號，稱，薄 總寫潮的壯觀 潮來前潮來時潮來后籠，罩，蒙，昂 （1） （2） （3-4） （5）重視預(yù)習(xí)；整體感知；了解文章結(jié)構(gòu)和寫作順序，重寫第3、4段；初步介紹寫作方法（不僅知道寫什么，還要知道怎么寫的）三、讀通課文，理解關(guān)鍵詞語（20分）1、 指名分段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。A、（據(jù)說；寬闊的錢塘江橫臥在江邊（文中的第一幅圖）；籠罩，薄霧，屹立，若隱若現(xiàn)，人山人海，昂首東望等）B、悶雷滾動，人聲鼎沸，風(fēng)平浪靜，水天相接（寫聲音）C、白浪翻滾，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩，山崩地裂（寫形狀和聲音）D、漫天卷地，風(fēng)號浪吼，號，恢復(fù)2、邊聽邊讀（悠悠課堂，情景動畫）課文讀流利，讀順暢理解并且積累重點(diǎn)詞語板書設(shè)計1 觀 潮天下奇觀 （景象） （看）號，稱，薄 總寫潮的壯觀 潮來前潮來時潮來后籠，罩，蒙，昂 （1