個(gè)人工作總結(jié)liuyh.doc

個(gè)人工作總結(jié)霸州市第五中學(xué)劉艷輝個(gè)人工作總結(jié)我在1998年參加工作以來(lái)，一直緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院各時(shí)期的方針、政策，自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，不遺余力地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，并于2008年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。14年來(lái)，我一直奮斗在教育一線，勤勤懇懇地工作，力求做好每一件事；潛心探索學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷使心理健康工作更貼近學(xué)生的需要；我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，研究教材教法，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教育教學(xué)工作中也取得了突出的成績(jī)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。2005年取得中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、 思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，帶頭落實(shí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。同時(shí)，我的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也感染了身邊的教師，大家都以我為榜樣，積極投入教育工作。不僅如此，我的這種作風(fēng)在團(tuán)隊(duì)工作中也得到了充分體現(xiàn)，我還積極組織教工團(tuán)員學(xué)習(xí)理論，因?yàn)槲抑澜處熤挥凶约赫莆樟素S富的理論知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生；我還組織、開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)在思想上、行動(dòng)上積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)了凝聚力。二、業(yè)務(wù)加強(qiáng)我深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我積極參加上級(jí)組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)并認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書(shū)活動(dòng)，我一堅(jiān)持就是多年。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書(shū)、計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧。在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索高中英語(yǔ)教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。三、班級(jí)管理任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任高中的班主任工作。我深感壓力，但我會(huì)迎難而上，憑借我多年的班主任工作總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)組織健全的班級(jí)，能有利于班級(jí)管理。班主任要策劃好班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級(jí)組織，充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能。良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認(rèn)為作為一名教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)溫暖。因而，為了塑造學(xué)生美好的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自己從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，肯定、鼓勵(lì)他們，注意與學(xué)生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無(wú)私的愛(ài)，與學(xué)生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時(shí)工作中，堅(jiān)持以“真心、耐心、細(xì)心、”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級(jí)管理模式，重視對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對(duì)每一名學(xué)生一視同仁。從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)入手，注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)的喚醒，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級(jí)：干部能力強(qiáng)，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃，考試成績(jī)好受到學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，并在2006年被評(píng)為市先進(jìn)學(xué)生集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 四、教學(xué)工作任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，其中三年擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然管理工作量較大，但仍踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，我深知畢業(yè)班教學(xué)的重要性，所以不會(huì)有絲毫懈怠。每學(xué)期擔(dān)任二個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在具體教學(xué)活動(dòng)中，注重加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)，只有塑造好自身的形象，才能成為學(xué)生人格的榜樣。在我的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我重視英語(yǔ)學(xué)科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題討論式教學(xué)模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)較高，成績(jī)突出。2005年所任高三兩個(gè)班高考英語(yǔ)成績(jī)獲得同類(lèi)校綜合考核第二名；2006年所任高一兩個(gè)班中考英語(yǔ)成績(jī)低于校平均分5分之多，但我并不灰心，勤懇教學(xué)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，在高一期末考試平均分高出平均分3分；2007年，我所任高二兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)排名同類(lèi)校第三。2008年，我擔(dān)任高三兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，當(dāng)年高考突破性的達(dá)到英語(yǔ)及格率81%。2009年，我所任高二兩個(gè)班英語(yǔ)平均分居同類(lèi)校第二名。2010年所任高三兩個(gè)班中考英語(yǔ)成績(jī)高于市平均分4.8分。雖然在教學(xué)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我并不滿足，更不會(huì)驕傲，我一定要以此為契機(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。五、工作業(yè)績(jī)我一直擔(dān)任班主任和教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。2006年3月被評(píng)為霸州市“德育先進(jìn)工作者”。2006年12月我指導(dǎo)的學(xué)生李永霞在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。2007年5月被評(píng)為廊坊市先進(jìn)教育工作者。2008年4月我制作的課件在全國(guó)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案課件評(píng)比大賽獲一等獎(jiǎng)。2008年5月我撰寫(xiě)的論文讓班集體團(tuán)結(jié)的技巧在廊坊市中小學(xué)班主任工作案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。2009年5月我撰寫(xiě)的論文淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)被評(píng)為優(yōu)秀論文并獲一等獎(jiǎng)。2009年9月被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。2009年10月在霸州市網(wǎng)絡(luò)命題設(shè)計(jì)大賽中