二年級上數(shù)學教案表內(nèi)乘法和除法二體會倍的意義冀教版8.docx

體會倍的意義教學目標:1知識與技能目標：初步體會“倍”的含義，能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2過程與方法目標：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。3情感態(tài)度與價值觀：在教師指導下，積極參與數(shù)學活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學重難點:1.初步體會“倍”的含義。2.能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。教學過程:一、激發(fā)興趣，引入新知1.師：大花貓和小花貓一起捉老鼠，大花貓一下子捉住了4只老鼠，而小花貓捉住了2只老鼠。請同學們用自己的話比較一下大花貓和小花貓捉到的老鼠只數(shù)的關(guān)系。生1：大花貓比小花貓多捉了兩只老鼠。生2：小花貓比大花貓少捉了兩只老鼠。生3：小花貓捉的老鼠是大花貓捉的一半。師：同學們說的真好！老師還有一種與大家說的都不同的表示方法，你們想不想知道？（想知道）師：今天我們學習兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。二、體會“倍”的含義1讓學生觀察情境圖，說一說看到了什么？了解草地上有4頭大象2頭小象。并通過大象的顏色了解是兩家，每一家有2只大象、1只小象。師：對！我們課本第80頁就有大象，觀察圖，你看到了什么？他們在干什么？生1：有4頭大象，1頭小象，小象在草地上玩耍。生2：我看這6頭象是2個家，每一家有2只大象、1只小象。師：你是怎么看出來的。 生：大象的顏色不一樣。2教師以一家大象為例，說明：2頭大象、1頭小象，大象的頭數(shù)是小象的2倍。然后，讓學生說一說自己大人和孩子的關(guān)系。說大象的頭數(shù)是小象的2倍。師：每一家大象有2頭大象、1頭小象，2里面有2個1，我們可以說大象的頭數(shù)是小象的2倍。教師板書：2頭大象1頭小象大象頭數(shù)是小象的2倍師：哪個同學家是3口人？請舉手。誰能用“倍”來說一說你們家大人和小孩的人數(shù)關(guān)系？給學生充分發(fā)言的機會。3教師接著介紹：圖中有4只大象、2只小象，4里面有2個2，還可以說大象的頭數(shù)是小象的2倍。師：再來看這幅大象圖，有4頭大象、2頭小象，4里面有2個2，還可以說大象的頭數(shù)是小象的2倍。教師板書：4頭大象、2頭小象大象的頭數(shù)是小象的2倍。4讓學生舉出是2倍關(guān)系的例子，給學生充分的舉例機會。師：你能用其他的動物舉出是2倍的例子嗎？學生可能會說出許多，對說出較大數(shù)的同學給予表揚。如，有10只小猴、5只大猴，小猴的只數(shù)是大猴的2倍。三、理解“倍”的含義1讓學生看書中的情境圖，說一說小兔和媽媽在說什么。師：同學們舉出了大數(shù)是小數(shù)2倍的例子。再來看一個小兔和媽媽拔蘿卜的事情?？匆豢葱⊥煤蛬寢屧谡f什么。生：小兔說：“我拔了3個蘿卜”，兔媽媽說：“我拔了6個?！?鼓勵學生提出與兔媽媽和小兔拔的蘿卜個數(shù)相關(guān)的數(shù)學問題。要給學生充分表達不同問題的機會。師：根據(jù)兔媽媽和小兔了拔蘿卜的個數(shù)，你能提出什么問題？學生可能會說到：（1）兔媽媽拔的多，小兔拔的少。（2）兔媽媽比小兔多拔4個蘿卜。（3）兔媽媽拔的蘿卜的個數(shù)等于3只小兔拔的蘿卜的個數(shù)。（4）兔媽媽拔的蘿卜的個數(shù)是小兔拔蘿卜個數(shù)的3倍。（3）、（4）兩種說法出現(xiàn)后，教師給予鼓勵，讓學生說一說是怎樣想的。3教師談話并出示示意圖，讓學生觀察圖，說一說6里面有幾個2。然后教師講解并說明：6里面有3個2，可以說6是2的3倍。師：小兔子拔了2個蘿卜，兔媽媽拔了6個蘿卜，我們把小兔和媽媽拔的蘿卜用圖表示出來（出示圖），觀察這幅圖，誰能說一說6里面有幾個2？生：6里面有3個2。師：對！小兔拔了2個蘿卜，以2個為標準，把6個蘿卜每2個一組，可以分成3組，也就是6里面有3個2。6里面有3個2，就可以說6的2的3倍。板書：6是2的3倍。4提出“舉兩個數(shù)，并說明大數(shù)是小數(shù)3倍”的要求，讓學生說一說是怎樣想的。師：現(xiàn)在老師提一個比較難的要求，誰能舉出兩個數(shù)，并說明大數(shù)是小數(shù)的3倍。學生可能有多種例子。如：12和4，因為12里面有3個4，所以12是4的3倍?！揪毩暋空n堂練習 課堂練習1練一練第1題，學生先擺再計算，然后回答問題。教師再適當補充一些同樣的練習。師：下面做練一練第1題，請同學們拿出紅色和黃色花片，擺一擺再填空。學生操作，教師巡視，個別指導。交流時，說一說是怎樣想的，然后教師用小黑板呈現(xiàn)下面的題讓學生自己完成。第一行擺5朵，第二行擺10朵，第二行是第一行的（）倍。2練一練第2題，讓學生看圖列式計算，交流時鼓勵學生說一說是怎樣想的。師：請大家看第2題，先看圖再獨立解答，自己完成。師：誰來說一說你寫的算式，是怎樣想的？生：算式是：1025，因為母雞有10只，公雞有2只，10里面有5個2，母雞的只數(shù)是公雞的5倍。3練一練第3、4題。先讓學生獨立完成，再訂正。師：第3、4題，請同學們自己計算，看誰算得又對又快。4練一練第5題。先看圖數(shù)出每種動物的只數(shù)，填出（1）題后再比較。（2）題可以