幼兒園中班科學(xué)沉浮小秘密教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)沉浮小秘密教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_中班科學(xué)沉浮小秘密教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，物質(zhì)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道有的物品會(huì)沉在水中，有的物品會(huì)浮在水面，并能用、記錄結(jié)果，表示上浮和下沉，在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看沉浮小秘密教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道有的物品會(huì)沉在水中，有的物品會(huì)浮在水面，并能用、記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。2.在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。3.初步學(xué)會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)操作的樂趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、4個(gè)水盆、相機(jī)、人手一條干毛巾；雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份；記錄本每2人一份。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1.今天的天氣真好，小烏龜和小螞蟻要出去玩了，它們倆一塊兒來到河邊。2.小烏龜說：呀！這里的河水好清啊，我們一起到河里去玩吧。3.小螞蟻說：不行，不行，我不會(huì)游泳，我一到水里就會(huì)給淹死的。4.小烏龜說：那可怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說出螞蟻在水里會(huì)沉下去，需要能浮起來的物品當(dāng)小船。）哎！有了，我可以送一些東西給你，或許這些東西可以幫助你浮起來。二、認(rèn)識(shí)沉和浮的標(biāo)記，并能用身體來表示沉和浮。師：小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個(gè)標(biāo)記，你覺得哪個(gè)標(biāo)記表示浮起來，哪個(gè)標(biāo)記表示沉下去。（幼兒說一說）師：你能用身體動(dòng)作來表示沉和浮嗎？三、出示記錄表，課件演示記錄步驟。師：小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢？我們一起來看看。（請(qǐng)幼兒說一說）師：（出現(xiàn)了“？”）請(qǐng)小朋友先想一想，這些物品哪些會(huì)沉下去，哪些會(huì)浮起來。能浮起來的物品下面打，會(huì)沉下去的物品下面打。接下來，再請(qǐng)小朋友們2人一組，一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進(jìn)水里，另一個(gè)人把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。四、幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。五、展示幼兒記錄結(jié)果。找出有異議的瓶子進(jìn)行重點(diǎn)講解。六、探索使沉下去的物體浮起來。師：現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點(diǎn)不開心了，因?yàn)樗鼈円蚕胂衲緣K、泡沫、樹葉和瓶子一樣，浮在水面上，幫助小螞蟻在水面上游玩，怎么辦呢？七、幼兒嘗試操作，師小結(jié)。師：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去?；顒?dòng)延伸：師：在我們的生活中，也有很大的沉浮現(xiàn)象，我們一起來看看吧?；顒?dòng)反思：針對(duì)綱要提出的：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西，來進(jìn)行了中班科學(xué)探究活動(dòng)沉與浮，探索身邊的科學(xué)，感知沉浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷，嘗試用簡單的標(biāo)記符號(hào)記錄觀察和探索的結(jié)果，在這類活動(dòng)中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)就在我們身邊。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品：泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實(shí)驗(yàn)材料。讓幼兒通過猜測(cè)、動(dòng)手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實(shí)踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學(xué)會(huì)做簡單的記錄。我在活動(dòng)前讓幼兒猜想，哪些物體會(huì)沉下去，哪些物體會(huì)浮起來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動(dòng)手操作，親自動(dòng)手記錄。通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié)：探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個(gè)引線，引出一個(gè)新的問題：如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，試一試，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法嘗試、探索。自主的科學(xué)活動(dòng)離不開豐富的操作材料，但是在本次活動(dòng)中，幼兒的探究材料不是很多，這里面主要有兩個(gè)原因：一是為了便于幼兒學(xué)習(xí)操作記錄表，二是這次活動(dòng)只是我們班級(jí)對(duì)“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一