小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)三、應(yīng)用拓展鞏固新知.doc

二年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 鄭村小學(xué) 汪蕾教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.出示整時(shí)鐘面，讓學(xué)生認(rèn)讀整時(shí)，復(fù)習(xí)舊知。2.出示幾時(shí)幾分的鐘面，讓學(xué)生認(rèn)讀，導(dǎo)入新課，揭示課題。二、探索交流，解決問(wèn)題。1、回顧鐘面觀察鐘面，互相說(shuō)一說(shuō)：你看到鐘面上有些什么？交流，匯報(bào)。了解鐘面結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識(shí)時(shí)（1）、時(shí)針是用來(lái)計(jì)時(shí)的，它走多少所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)呢？（2）、實(shí)物鐘演示，交流，匯報(bào)結(jié)果。（3）、小結(jié)3、認(rèn)識(shí)分（1）、分針是用來(lái)計(jì)分的，分針走多少是1分呢？（2）、課件演示分針從刻度12走到1、2、3、412各是幾分？（3）、小組交流后，匯報(bào)。（4）、30分也可以說(shuō)成半小時(shí)。3、時(shí)與分的關(guān)系（1）、時(shí)針和分針之間又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察大屏幕，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（2）、觀察，匯報(bào)。（3）、分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是一時(shí)，說(shuō)明1時(shí)和60分是相等的關(guān)系。認(rèn)識(shí)1時(shí)60分。（4）、我會(huì)填。4、學(xué)習(xí)例2。讀時(shí)間，介紹方法。寫(xiě)時(shí)間。三、應(yīng)用拓展，鞏固新知。1、撥時(shí)鐘。2、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。四、感受時(shí)間五、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn) 識(shí) 時(shí) 間時(shí)針 計(jì)時(shí) 1大格 1時(shí)分針 計(jì)分 1小格 1分 1大格 5分 1圈 60分 1時(shí)=60分反思:一、學(xué)生分析“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格、60個(gè)小格；能夠讀、寫(xiě)整時(shí)和半時(shí)，知道認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的方法。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，主要讓學(xué)生正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分（整5整10），知道1時(shí)=60分?；趯W(xué)生已有的知識(shí)以及一定的生活經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生已經(jīng)能正確認(rèn)讀其他的鐘面，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，學(xué)生很難理解，尤其是認(rèn)識(shí)幾時(shí)55分更是困難。二、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇基于對(duì)以上幾點(diǎn)分析，我將教學(xué)目標(biāo)和策略確定如下：（一）教學(xué)目標(biāo)、能夠正確讀、寫(xiě)鐘面時(shí)刻（幾時(shí)幾分），知道1時(shí)=60分。、通過(guò)觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實(shí)際操作的能力。、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。（二）策略選擇選取符合學(xué)生生活實(shí)際實(shí)用的素材，借助多媒體輔助教學(xué)。通過(guò)動(dòng)手操作，同桌合作交流、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)等多種形式探究新知，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。教學(xué)層次的安排上考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難。第一個(gè)層次，學(xué)習(xí)4時(shí)分，知道分針走一小格是分，走一大格是分。同時(shí)將鐘面的認(rèn)識(shí)整合在一起教學(xué)。第二個(gè)層次，學(xué)習(xí)4時(shí)30分，學(xué)會(huì)分分地?cái)?shù)知道是幾分。第三個(gè)層次，學(xué)習(xí)4時(shí)4分。解決本課難點(diǎn)，時(shí)針走過(guò)4，不到5，在4和5之間，所以是4時(shí)多。另外引導(dǎo)學(xué)生多種方法認(rèn)幾分。通過(guò)自己動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻、同桌合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會(huì)讀幾時(shí)幾分這一時(shí)間的方法，并且把生活與時(shí)間結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)時(shí)間觀念。解決時(shí)針和分針的關(guān)系是先讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，玩一玩。然后通過(guò)動(dòng)態(tài)演示時(shí)針走一大格，分針走一圈的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自主觀察發(fā)現(xiàn)1時(shí)=60分，突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。在這個(gè)動(dòng)態(tài)演示的過(guò)程中，考慮到上學(xué)期學(xué)生對(duì)幾時(shí)半不太理解。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)分針走了半圈的時(shí)候解決“為什么是幾時(shí)半或幾時(shí)分。”這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)里注意讓學(xué)生注意對(duì)時(shí)針和分針進(jìn)行雙向觀察，