【三維設(shè)計】高三英語二輪三輪總復(fù)習(xí) 重點突破專題二 第一講 敘文課件 人教版.ppt

明文體知特征 記敘文主要是記人 敘事 寫景 狀物的文章 具體地說 它是借助敘述 描寫 抒情等手段記敘社會生活中的人 事 景 物的情態(tài)及其發(fā)展過程 用以表現(xiàn)作者的思想 抒發(fā)作者某種情感的文章形式 近幾年的高考完形填空題中的記敘文主要以敘事 記人為主 如幽默故事 童話故事 歷史故事 人物傳記和新聞報道等 記敘文是中學(xué)英語閱讀材料中最常見的文體 其語言特點有 1 以一般過去時為主 其他時態(tài)為輔 合理使用豐富多彩的謂語動詞時態(tài) 而這種復(fù)雜的時態(tài)特征在漢語記敘文中是根本沒有的 正是有了動詞時態(tài)的變化 才使英語文章中所敘述的動作有了層次感和立體感 2 廣泛使用動詞 特別是動態(tài)動詞 由于這些動詞的存在 文章就會充滿 動感 而這種讓往事歷歷在目的 動感 正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的 3 適當(dāng)運用直接引語 直接引語的使用可以代替間接的主觀敘述 簡潔 生動地表達(dá)出事件發(fā)展的過程和各種人物的心理活動 充分展示人物的獨特個性和人物之間的相互關(guān)系 循規(guī)律探技巧 解答記敘文體裁的完形填空時 應(yīng)著重把握以下規(guī)律 1 了解文章的結(jié)構(gòu)形式 通常為了敘述方便 作者會按時間先后順序或空間順序等方式來安排情節(jié)和內(nèi)容 其優(yōu)點是條理清楚 層次分明 讀者也較容易理解和接受 但是有時為了突出某個情節(jié)或為了增加閱讀趣味 或為了其他目的 作者可能會采用插敘甚至倒敘的寫作手法 弄清文章篇章信息的分布情況 有助于抓住文章的主線 理清文章的脈絡(luò) 2 明確作者的寫作目的 就事論事肯定不是記敘的目的 而是通過敘述闡明一個道理 只有心中有了目的 在情節(jié)選擇和細(xì)節(jié)描寫上才會作出合理的安排 明晰了寫作目的 就能抓住文章的主題 3 知曉文章所記敘的幾大要素 為了使讀者清楚地了解一件事的起因 經(jīng)過和結(jié)局 作者就有必要在記敘文中將事件 人物 時間 地點 原因和結(jié)果等要素講清楚 這六個要素是記敘文的基本組成部分 一般不能缺少 弄清了這六個要素 基本上就理解了整篇文章 4 弄清文章是以第幾人稱的視角展開記敘的 通常英語記敘文展開記敘的視角有兩個 第一人稱和第三人稱 用第一人稱就是從 參與者 的角度進(jìn)行記敘 讀者可從字里行間感受到作者的態(tài)度和情感 用第三人稱就是以 觀察者 的身份展開敘述 作者的語氣比較客觀 與讀者保持著一定的距離 使讀者的注意力更多集中在故事本身 了解了作者的寫作角度有助于我們走進(jìn)作者的思維 深入理解文章的意義 canlaughtoo 36 a filledb visitedc attendedd decorated37 a pressureb impressionc debated attention38 a takeoverb showoffc lookafterd giveup39 a reasonableb suitablec obviousd perfect40 a dressedupb foldedupc coveredupd mixedup41 a suggestedb explainedc announcedd predicted 42 a musicb audiencec curtaind stage43 a easyb activec adventurousd extra44 a containingb hidingc sharingd keeping45 a whyb whetherc whered what46 a wanderedb slippedc wavedd skipped 47 a bloodb pleasurec prided tear48 a leaveb cheerc believed notice49 a gestureb examplec adviced plan 50 a doubtsb hopesc voiced patience51 a arguedb shoutedc beggedd sobbed52 a turnb calmc letd put53 a starb pioneerc loserd fool54 a satisfiedb movedc embarrassedd confused55 a howeverb insteadc intotald inreturn 語篇解讀 本文中作者描述了自己七歲時的一次舞蹈表演的情況 在表演時出現(xiàn)了失誤 但作者最終克服了心理障礙并微笑著完成了表演 多年之后 作者回過頭來重新審視自己 感覺到那天晚上自己就是一個明星 36 選a聯(lián)系后文 在這個寒冷的夜晚 很多觀眾來看作者的舞蹈表演 故應(yīng)是興奮和家庭成員充滿了大廳 這里作主語的是excitement和familymembers 所以選visited不合適 并且意義也與下文不符 attend參加 decorate裝飾 意義均不符 故a項正確 37 選dpressure壓力 impression印象 debate討論 爭論 attention注意力 因為小作者要表演舞蹈 她應(yīng)該是大家注意的中心人物 故d項符合文意 38 選btakeover接管 接手 showoff顯示 展示 lookafter照顧 照看 giveup放棄 在舞蹈表演中 小作者要展示她的平時努力練習(xí)的成績 故b項符合文意 39 選dreasonable合情合理的 suitable合適的 obvious明顯的 顯而易見的 perfect完美的 很好的 在表演之前 作者認(rèn)為一切都會很順利 40 選a 我 在后臺等著 已經(jīng)穿好了帶有金色背帶的黑色緊身衣 dressup盛裝打扮 foldup折疊 mixup混合 故答案為a項 41 選c宴會的主持人大聲并清楚地宣布接下來是我的節(jié)目 suggest建議 explain解釋 announce宣布 predict預(yù)測 故c項正確 42 選b根據(jù)常識 作者表演的時候面對的應(yīng)該是觀眾 audience 43 選a作者表演之前作了充分的準(zhǔn)備 由前文的everythingwouldbeperfect soithought可以看出 每個動作在不出意外的情況下對作者來說都應(yīng)該比較簡單 所以這里強(qiáng)調(diào)說這真的本來是一個簡單的動作 active積極的 adventurous冒險的 extra額外的 意義均不符 44 選d根據(jù)常識可知 演員表演的時候一定要注意面帶笑容 keepthehugesmile保持燦爛的笑容 contain包含 hide隱藏 share分享 45 選c根據(jù)文意 因為在表演的時候 把注意力過于集中到了面部表情和高高抬頭 所以沒有看清自己所處的位置 故where正確 46 選b沒踩住同伴的箱子而滑落了 wander漫步 slip滑落 滑倒 wave招手 skip跳躍 故b項正確 47 選a表演出了差錯 下面觀眾開始發(fā)笑 可知作者因為緊張 害羞等感覺而血液往臉上涌 blood血液 pleasure開心 pride驕傲 tear眼淚 其中tear是干擾較大的選項 但tear應(yīng)該是出現(xiàn)在眼睛里 故不正確 48 選d在表演出意外的時候 作者想起老師曾告訴她 在出錯的時候也要保持微笑 這樣觀眾就不會注意到 notice 表演出了差錯 49 選c老師給的應(yīng)該是建議 advice gesture手勢 示意動作 example例子 plan計劃 50 選b上文出現(xiàn)的 everythingwouldbeperfect soithought 是作者在表演前的想法 也就是希望 因為表演中出現(xiàn)的差錯 這種希望落空了 當(dāng)幕布落下的時候 我那晚的種種希望也落空了 doubt懷疑 voice聲音 patience耐心 51 選d由后面的bitterly 辛酸地 和tears可看出 作者在表演結(jié)束以后因為自己的差錯而哭泣 sob argue爭論 shout大聲呼喊 beg請求 乞求 52 選bcalmsb down讓某人平靜下來 作者情緒激動 沒人能讓她平靜下來 turnsb down拒絕某人 letsb down讓某人失望 putsb down鎮(zhèn)壓某人 53 選a根據(jù)后文句意 作者現(xiàn)在已經(jīng)意識到那晚 我 戰(zhàn)勝了自己跑出舞臺的渴望 這本身就是一種勝利 而且 我 一直面帶笑容 所以盡管表演中