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文檔簡介
2020年春期最新部編版道德與法治六年級下冊教學計劃一、學情分析 六年級學生已經面臨著畢業(yè),他們大部分活潑聰明,有禮貌, 尊敬師長,遵守紀律,熱愛集體,熱愛學習,有良好的學習習慣, 作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數學生勞動觀念不強,不知 道珍惜勞動成果,同學之間斤斤計較,部分學生自制力較差,課 上東張西望,注意力不集中,有幾位學生學習目的不明確,學習 上得過且過,不懂得珍惜時間,更沒有刻苦學習的精神,因此, 學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠 實守信、自尊自愛等為教育重點,有計劃、有針對性地對學生加 強思想教育。進一步加強學生的思想教育,提高思想認識,培養(yǎng) 學生德、智、體、勞全面的發(fā)展,使每個學生能健康、生動、活 潑的成長,現制定教學計劃如下:二、教學任務最新部編版道德與法治六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元(完善自我健康成長),第二單元(愛護地球共同責任),第三單元(多樣文明多彩生活),第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是:個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā),使學生懂得每個人都應得到尊重,學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓,從而完善自我,讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā),使學生認識到地球的健康關系到人類的安危,從而增強環(huán)境保護意識,懂得環(huán)境保護的方法,并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,自覺從身邊小事做起,養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā),使學生了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?!蔽拿魇嵌嗖实?,人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步,才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),使學生認識到世界上各個國家只有團結起來,形成共識,達成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛和平,用科技發(fā)展造福人類文明,才是地球家園上每一個成員共同的責任。三、教學要求及重點1、通過第一單元完善自我健康成長的教學,使學生懂得每個人都應得到尊重,學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓,從而完善自我,讓自己做得更好。2、通過第二單元愛護地球共同責任的教學,使學生認識到地球的健康關系到人類的安危,從而增強環(huán)境保護意識,懂得環(huán)境保護的方法,并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,自覺從身邊小事做起,養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?!钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。3.通過第三單元多樣文明多彩生活的教學,了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界.上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的,人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步,才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。4.通過學習第四單元讓世界更美好的教學,使學生認識到世界上各個國家只有團結起來,形成共識,達成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛和平,用科技發(fā)展造福人類文明,才是地球家園上每一個成員共同的責任。四、教學措施1.要注重資料的搜集和收集,加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面,了解一些地理知識、國際組織,激發(fā)學生熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感,初步培養(yǎng)學生尊重不同國家和人民的文化差異的開放的國際意識。 2.引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外,鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道,試著了解國內國際的發(fā)展變化,如世界領先的航天技術,多種世界組織在世界事務中發(fā)揮的作用、發(fā)生的一些戰(zhàn)爭等,多進行相互交流,讓學生通過方方面面的學習途徑,掌握方方面面的社會常識和技能,來適應現代社會的方方面面。 3.課堂上貫穿“自主學習,互動交流,探究發(fā)現”的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣。重視教科書上采用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引導學生用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的語言描述社會,用自己的方式研究社會,幫助他們發(fā)現和解決自己在現實生活中的實際問題,讓他們在樂中學,做中學,在愉悅中學習成長。 4.有些內容距離學生現實生活比較遠,學生不容易理解,因此,教學中要本著以學生為本的原則,針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容,尊重學生的個別差異。在學習內容上,注重與學生日常生活的聯系,在呈現方式上,注重文圖結合、靈活展現,在活動內容上,注重可操作性。 5.適時靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。如在進行走進地球村這一單元中,向學生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育,在進行世界大舞臺這一單元中,通過向學生介紹世界組織時進行安全教育,在進行放飛和平鴿這一單元時,通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難向學生進行熱愛和平的教育,培養(yǎng)學生的同情心。
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