人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《幾百幾十加減幾百幾十》.doc

第2節(jié) ：幾百幾十加減幾百幾十 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：孫平教材分析：筆算幾百幾十加減幾百幾十是在兩位加減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)，而且還為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加減做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P.14。教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加減幾百幾十。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意驗(yàn)解決 問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、 培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)生學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算（筆算）方法。 難點(diǎn)：理解幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加、退位減算理。教學(xué)工具：教材、課件PPT。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、老師知道咱們班小朋友口算速度特別快，今天我們就來一個小比賽，看看誰算得又對又快。PPT：32+26= 56-24= 13+87= 72-42= 65=32= 88-59=2、剛才小朋友們算得真是又對又快，在這老師想問問大家，還記得以前我們學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算嗎？筆算時應(yīng)該注意些什么呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境 ：現(xiàn)在我們來到世博園里的一個紀(jì)念品商店。這個商店的“海寶”真漂亮！2、探究新知 ：（出示圖片）這時商店的售貨員們遇到了一個難題，請你們幫他們來解決一下好嗎？例：世博園里的一個紀(jì)念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。（1）上午和下午一共賣出多少個“海寶”？a 小組討論。四人小組討論一下，哪個小組派代表來說說是怎么想的嗎？b現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)用筆算的方法來解決這個問題嗎？那你們都試著算一算好嗎？C教師黑板列式，板演筆算 380+550=930（個） 3 8 0 + 51 5 0 9 3 0 答：上午和下午一共賣出930個“海寶”。 小結(jié)：筆算幾百幾十的加法的方法：1.相同數(shù)位對齊；2.從個位加起；3.十位滿十要向百位進(jìn)一（滿十進(jìn)一）。（2）下午比上午多賣出多少個“海寶”？a 嘗試自己解決。同桌小組討論一下，哪個小組派代表來說說是怎么想的嗎？b探究550380的計算方法 、同學(xué)們真不錯！通過自己的思考，解決了這個問題，根據(jù)剛才找到的數(shù)學(xué)信息你還能提出什么問題呢？ 下午比上午多賣出多少個“海寶”？ 怎樣解決這個問題呢？怎樣列式？ 、550380等于多少？該怎樣算呢？你能自己想辦法算出結(jié)果嗎？ 、反饋計算方法 先來聽聽口算方法是怎樣算的？誰會？ C教師黑板列式，板演筆算板書： 550380=170(個） 1 5 5 0 3 8 0 1 7 0 答：下午比上午多賣出170個“海寶”。小結(jié)：筆算幾百幾十的減法的方法：1.相同數(shù)位對齊；2.從個位減起；3.十位不夠減就從百位退一，把一當(dāng)做十。三、應(yīng)用知識，激趣提高。1.410+250= 970-480= 340-370= 360+240= 280-160= 630+290= 450-260= 800-150= 2. 開火車 650+200=（ ）-160=（ ）+280=（ ）-450=（ ）3. 解決問題去年收了780千克， 今年收了850千克。 今年比去年多收了多少千克？ 四、全課總結(jié)幾百幾十加減幾百幾十筆算時，應(yīng)注意：相同點(diǎn)：1.相同數(shù)位對齊； 2.從個位減起；不同點(diǎn)：3.筆算加法，十位滿十要向百位進(jìn)一； 4.筆算減法，十位不夠減就從百位退一，把一當(dāng)做十。5、 作業(yè)布置 1、完成練習(xí)三第1、4兩題。 2、預(yù)習(xí)例四，并完成練習(xí)三第5題。板書設(shè)計 幾百幾十加減幾把幾十筆算380+550=930 5