36微笑著承受一切.doc

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一學(xué)期電子教案執(zhí)教： 課題36微笑著承受一切教學(xué)目標(biāo) 1、自主認(rèn)識(shí)生字，理解“失聲痛哭、氣喘吁吁、大汗淋漓”等詞語(yǔ)的意思2、默讀課文，能理解句子“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)”的含義。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受桑蘭受傷后的堅(jiān)強(qiáng)，懂得一個(gè)人可以憑借著驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)“桑蘭微笑著承受一切”，的感人場(chǎng)面的句子。教學(xué)難點(diǎn)能理解句子“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)”的含義。相關(guān)鏈接介紹桑蘭有關(guān)延續(xù)冠軍夢(mèng)想的資料。第一課時(shí)課件內(nèi)容教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入學(xué)習(xí)媒體出示： 陽(yáng)光女孩的圖片一、導(dǎo)入新課1、今天老師帶大家認(rèn)識(shí)一位微笑著承受一切的陽(yáng)光女孩。板書(shū)課題：36微笑著承受一切2、齊讀課題，你想知道什么？（預(yù)設(shè)：一切指什么？如何承受一切？一般來(lái)說(shuō)，承受的是苦難，又怎能以微笑來(lái)承受呢？）初讀課文媒體出示：經(jīng)醫(yī)生診斷她的第六根和第七根脊梁骨骨折。這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可是后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)了。媒體出示：1991年（10歲）在第九屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得：跳馬等四個(gè)單項(xiàng)第一名和個(gè)人全能冠軍。1995年（14歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上得跳馬第二名。1996年（15歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。1997年（16歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”和“第八屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”上兩次獲得跳馬第一名。1998年（17歲）代表中國(guó)去美國(guó)參加“中、美、羅三國(guó)團(tuán)體賽”，獲得個(gè)人跳馬第二名。二、整體感知1、自由朗讀課文，了解自己想知道的問(wèn)題。2、交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：文章哪幾節(jié)寫(xiě)桑蘭微笑著承受這一切的？ 討論交流： 第36節(jié)寫(xiě)桑蘭微笑著承受這一切。（知道這是課文的重點(diǎn)部分）3、學(xué)習(xí)課文第一、二小節(jié)。(1)默讀課文第2節(jié)。思考：桑蘭承受的一切是什么？(2)學(xué)生根據(jù)課文第2節(jié)回答。(3)出示句子。師補(bǔ)充資料：桑蘭的傷勢(shì)異常嚴(yán)重：第五-七頸椎呈開(kāi)放性、粉碎性骨折，75%錯(cuò)位，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺(jué)。理解“脊梁、骨折、” （4）朗讀第一小節(jié)，媒體出示桑蘭簡(jiǎn)介。(5)這真是天大的不幸！指導(dǎo)朗讀，讀出人們震驚、惋惜、沉痛的心情。4、過(guò)渡：然而，就是這樣一個(gè)為國(guó)家贏得許多榮譽(yù)，美好人生才剛開(kāi)始的桑蘭，卻能微笑著承受這天大的不幸。她是如何做到的，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固三、復(fù)習(xí)鞏固1、文章哪幾節(jié)寫(xiě)桑蘭微笑著承受這一切的？第36節(jié)寫(xiě)桑蘭微笑著承受這一切。2、 這是課文的重點(diǎn)部分，我們一起有感情地朗讀。3、 桑蘭微笑的背后要承受多少艱辛與痛苦呢，我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。拓展作業(yè)1、寫(xiě)寫(xiě)“看”的同義詞：集中注意力看 從小孔里偷偷地看 很快地看一下 斜著眼睛看人 大眼睛看人 向遠(yuǎn)處看 向上看 四周看 邊走邊看 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：承受（ ） 屈服（ ）一貫（ ） 探望（ ）四、作業(yè)1、寫(xiě)寫(xiě)“看”的同義詞：集中注意力看 從小孔里偷偷地看 很快地看一下 斜著眼睛看人 睜大眼睛看人 向遠(yuǎn)出看 向下看 向上看 向四周看 邊走邊看 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：承受（ ） 屈服（ ）一貫（ ） 探望（ ）第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀課文，說(shuō)說(shuō)桑蘭微笑著承受一切具體指什么？2、那么她又是怎樣微笑著承受的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文3-6節(jié)。研讀課文媒體出示：思考：桑蘭怎么樣微笑著承受一切，文中描寫(xiě)的哪些場(chǎng)面令你感動(dòng)？媒體出示：但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急切地詢問(wèn)隊(duì)友的比賽情況。受傷后每天仍夢(mèng)縈魂繞著體操房的桑蘭，沒(méi)想到等來(lái)的卻是已使盡渾身解數(shù)的美國(guó)醫(yī)生無(wú)奈的“判決”：“你不可能站起來(lái)了。” 醫(yī)生反復(fù)問(wèn)桑蘭是否聽(tīng)懂了，桑蘭默默地說(shuō)：“我聽(tīng)明白了?！彼届o地接受了這個(gè)殘酷的事實(shí)，她痛苦地盯著自己的手指，片刻，她堅(jiān)定地對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還可以做很多我可以做的事情，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”這時(shí)， 用最短的時(shí)間已從國(guó)內(nèi)趕到桑蘭病榻旁的父母禁不住抱頭痛哭，但桑蘭仍然未掉一滴眼淚。媒體出示：桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。實(shí)際上，自7月30日桑蘭從拿騷縣醫(yī)療中心轉(zhuǎn)入紐約西奈山康復(fù)中心，治療工作就已進(jìn)入第二階段即康復(fù)階段，也就是培養(yǎng)和鍛煉桑蘭在高位截癱下的自立能力?，F(xiàn)在桑蘭已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)每天還堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)的活動(dòng)手指訓(xùn)練，但是她仍然只有兩個(gè)拇指略有感覺(jué)。桑蘭目前只有胸部以上部位、大臂和小臂以及兩個(gè)拇指有感覺(jué)，其余部位仍無(wú)知覺(jué)。媒體出示：有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！媒體出示：1998年10月5日桑蘭首次公開(kāi)露面1998年10月5日，中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭日前在美國(guó)一慈善機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)中露面，這是桑蘭自7月友好運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷以后首次出現(xiàn)在公開(kāi)場(chǎng)合。桑蘭在監(jiān)護(hù)人謝曉虹陪同下，面帶微笑，身坐輪椅，緩緩進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。久未露面的桑蘭當(dāng)時(shí)顯得異常興奮，揮舞著剛能擺動(dòng)的上臂，若非坐在輪椅之上，簡(jiǎn)直令人難以想象她是一名面臨終身殘疾、重傷在身的病人。不過(guò)，通過(guò)前一階段的恢復(fù)治療，桑蘭已經(jīng)能夠在無(wú)人幫助的情況下，親自動(dòng)手，較為輕松地從餐盤(pán)中拿起塊糕點(diǎn)，放入口中，津津有味地咀嚼起來(lái)。從現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，桑蘭現(xiàn)在大臂擺動(dòng)自如，小臂和手指運(yùn)動(dòng)尚有不少困難。但是桑蘭依然以她樂(lè)觀迷人的微笑和堅(jiān)強(qiáng)的意志贏得了大家的關(guān)愛(ài)和掌聲。媒體出示：但有誰(shuí)知道，在 背后， 。媒體出示：面對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人，桑蘭帶著動(dòng)人的微笑，說(shuō)：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)！”桑蘭挺住了。她忍受著極大的痛苦與送護(hù)人員積極配合，由截癱可能引起的泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)感染、壓瘡、脊柱側(cè)變等并發(fā)癥得到有效的控制和糾正，體位性低血壓已經(jīng)緩解，名個(gè)關(guān)節(jié)保持著良好的活動(dòng)度，肌肉力量開(kāi)始恢復(fù)，輪椅已能自己搖出很遠(yuǎn)；桑蘭的生活自理能力大為提高，她可以自己穿脫衣服、襪子和鞋，可以獨(dú)立進(jìn)食、洗臉、刷牙、洗澡，正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以操作電腦，可以完成從輪椅到床的轉(zhuǎn)換 二、繼續(xù)研讀課文1、默讀課文第36節(jié)，思考問(wèn)題。2、交流，隨機(jī)出示重點(diǎn)句子（1）抓住隊(duì)友們與桑蘭的不同表現(xiàn)體會(huì)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)。（2）適時(shí)出示補(bǔ)充資料。（3）師生對(duì)讀第三節(jié)。（4）出示句子。理解“劇痛”，聯(lián)系上文中桑蘭的傷勢(shì)理解體會(huì)配合醫(yī)生治療的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)知道她哼著樂(lè)曲既可以減輕一點(diǎn)痛苦，又為了增加肺活量。（5）出示補(bǔ)充資料。指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。（6）媒體出示句子。理解“大汗淋漓、氣喘吁吁”，做一做這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，體會(huì)對(duì)于桑蘭來(lái)說(shuō)是否簡(jiǎn)單有感情地朗讀課文第五節(jié)。句式訓(xùn)練：媒體出示資料。 這是桑蘭力量的源泉，堅(jiān)定的信念。她在向傷痛宣戰(zhàn)，在向不公的命運(yùn)挑戰(zhàn)。指名有感情地朗讀。(高亢的，不屈的語(yǔ)氣)齊讀，為桑蘭姐姐加油！3、 難怪主治醫(yī)生拉格納森感動(dòng)地說(shuō)齊讀復(fù)習(xí)鞏固媒體出示：告別了自己心愛(ài)的體操訓(xùn)練場(chǎng)，把奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想塵封在心底，桑蘭坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽(yáng)光女孩兒”。如今，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大新聞傳播專(zhuān)業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔桑蘭2008的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如說(shuō)做令所有華人想起來(lái)就熱血沸騰、激情洋溢的申奧形象大使、殘奧大使，做一名光榮的奧運(yùn)圣火的傳遞者桑蘭用她的微笑告訴人們：什么才是真正的堅(jiān)強(qiáng)。媒體出示：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的毅力 （ ）的精神（ ）的微笑 （ ）的勇氣用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)鞏固1 齊讀最后一節(jié)，讀出敬佩的感情。2從她蘇醒過(guò)來(lái)以后，她就沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚；從她重新面對(duì)公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。17歲的小姑娘，17歲的純真的讓人慨嘆的微笑，征服了美國(guó)，征服了中國(guó)，征服了世界3 再讀課題，出示資料4、語(yǔ)言實(shí)踐：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。拓展作業(yè)媒體出示：此時(shí)此刻的你想對(duì)桑蘭姐姐說(shuō)些什么呢？媒體出示：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：榮譽(yù) 診斷 探望 詢問(wèn) 治療 毅力 氣喘吁吁 敬佩2、照樣子寫(xiě)句子： 但有誰(shuí)知道，在 背