部編二年級上冊語文第8課-古詩二首教案.doc

第8課 古詩二首 登鸛雀樓教學目標：、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得遠的道理。、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。、了解王之渙本人和他的涼州詞、送別這兩首古詩，并能背誦這兩首古詩。教學重點：朗讀背誦登鸛雀樓，能背誦涼州詞、送別。教學難點：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。教具準備：課件，古詩新唱視頻資料教學過程：一、師生問好，喊班級口號：“天天有進步，人人在成長！”教師對學生提出希望，相信大家這節(jié)課都會有進步。二、圖畫導入，了解詩意1、導語導入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。（師出示登顴雀樓課文插圖）2、誰能根據(jù)這幅畫編一個故事或說一段話？生交流。3、教師（邊指圖邊講）在我國唐朝，有一位大詩人，名叫王之渙。一天傍晚王之渙來到黃河岸邊，他看到夕陽挨著群山慢慢落下，像個大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠處的風景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。小朋友，你能想個辦法讓詩人王之渙看到遠處的風景嗎？學生動腦想辦法。4、如有學生提出可以登上旁邊那座樓時，教師相機講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓”。誰來叫叫它的名字？學生齊讀“鸛雀樓”。5、同學們，課題中就出現(xiàn)了兩個生字寶寶，我們先來看第一個字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？“樓”呢？學生交流識字方法。6、很好，我們開課就先認識了兩個生字，大家都在努力使自己進步，為自己鼓掌。知道這個樓的名字怎么來的嗎？課件出示鸛雀樓資料。7、同學們，我們接著來替詩人想辦法，詩人僅僅登上這座樓就能看到遠處的風景嗎？那我站在樓的一層，行嗎？生（齊）：登到最頂層！師：誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠處的風景呢？生：因為站得高就看得遠。8、你說得太好了！詩人王之渙登上鸛雀樓后，明白了這個道理，想要看得更遠就要站得更高，于是就寫了一首詩，題目就叫：登鸛雀樓（板書課題）（利用小學生喜歡繪畫的特點，教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容：“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”，并啟發(fā)學生看圖說話，說出詩意，理解這首古詩包含的道理：站得高，看得遠。使學生對作者、詩意，留下深刻印象，自然進入到古詩的學習中。）三、指導朗讀古詩。1、 出示詩人，了解詩人。2、 課件出示古詩。教師示范讀古詩。（不少學生躍躍欲試，因為他們在一年級就已經(jīng)背過。）2、請會背的同學一起背。3、 哪位小老師能上來教一教大家？4、 出示節(jié)奏讀，學生按節(jié)奏來讀。5、 指導學生平仄讀古詩。6、 學生齊讀（背誦古詩）過渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，來欣賞一段優(yōu)美的樂曲，邊聽邊想詩描繪的畫面。（學生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進行想象畫面。）四、學習古詩。1、同學們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。）2、（出示古詩的前兩句）詩人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個詞語來解釋一下。3、讀一讀前兩句來。4、（出示詩的后兩句）詩人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢？6、從王之渙的詩中你明白了什么道理？學生自由談談。五、出示谷建芬老師的古詩新唱登顴雀樓。學生邊聽邊學著唱歌，還可以配上自己的動作。六、背誦古詩，拓展延伸。第8課 古詩二首 望廬山瀑布教學目標：1.學習望廬山瀑布。理解詩的意思,感受廬山瀑布的壯觀氣勢。2.學會本課的生字。3.背誦古詩,結合詩的內(nèi)容展開想象,并把想象到的畫面說出來。生字、新詞卡片;與詩歌內(nèi)容相一致的多媒體課件。一復習回顧,引入新課這節(jié)課我們學習第二首古詩望廬山瀑布。二初讀古詩,識記生字1.這首古詩是哪位詩人寫的?(李白。)李白是唐代著名的浪漫主義詩人。他的詩歌氣勢豪放,想象奇特大膽,語言清新自然,被稱為“詩仙”,和杜甫并稱為“李杜”。著有李太白集。2.借助拼音讀古詩。要讀準字音,圈出生字。3.集體認讀生字:爐煙掛流尺疑銀4.交流記字的方法。5.集體反饋。(1)掛:右半部分是由兩個“土”組成的。(2)流:右半部分不要少寫“丶”。6.再讀古詩,讀準字音。三精讀古詩,體會意境1.先聽老師讀古詩,然后說一說這首詩寫的是哪里的景色。(廬山瀑布。)2.數(shù)一數(shù)這首古詩共有幾句。(4句。)3.質(zhì)疑、解疑,理解重點詞語的意思。(1)廬山:三山五岳中三山之一,在今江西省九江市南。(2)香爐:指香爐峰,是廬山西北部的一座山峰。它的形狀尖而圓,峰上煙云繚繞,就像一座香爐,因此而得名。(3)生:產(chǎn)生。(4)紫煙:紫色的煙霧。(5)掛前川:指瀑布好像一條大河垂掛在山前。川,河流。4.說一說這首古詩的意思。(太陽照耀著香爐峰,升騰起紫色的煙霧,遠看瀑布就像一條大河垂掛在山前。湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來,讓人懷疑是銀河從天而降。)5.想一想,在這首詩中,詩人看到了什么?(香爐峰、瀑布。)6.看到了這樣的景象,作者想到了什么?(疑是銀河落九天。)7.觀看課件,有感情地朗讀古詩。背誦古詩。四課后延伸拓展1.展開想象,把想到的畫面說一說。2.推薦李白的詩獨坐敬亭山,建議學生背誦。1.教學望廬山瀑布時,在理解詩意的基礎上,教師讓學生談談對李白的了解,學生的知識面很豐富,不僅背了不少李白的詩,還知道他之所以被稱為“詩仙”,是因為他的詩想象豐富,詩中常會出現(xiàn)凡間沒有的奇景。2.教師范讀,學生練讀,感受古詩的韻律美。走近作者李白(701762),唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白,號“青蓮居士”,又號