高中語(yǔ)文必修三知識(shí)梳理語(yǔ)言運(yùn)用--xiu-ding.doc

高中語(yǔ)文必修三知識(shí)梳理第一單元【知識(shí)梳理】小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)的情節(jié)一般包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹1、名句名段：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。2、文學(xué)常識(shí)：曹雪芹，名霑（zhn ），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十八年（1763）或二十九年（1764）。紅樓夢(mèng)，原名石頭記金玉緣，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)，是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，是中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作?！坝诘考t軒中披閱十載，增刪五次”?！白肿挚磥?lái)皆是血，十年辛苦不尋?！?。 林黛玉進(jìn)賈府是中國(guó)古典名著紅樓夢(mèng)中的精彩篇章，是全書(shū)的序幕之一，它由林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)這個(gè)封建大家族進(jìn)行了介紹。這一節(jié)除了環(huán)境描寫(xiě)，最主要的作用還是通過(guò)不同的描寫(xiě)手法刻畫(huà)了賈府的主要人物。人物的出場(chǎng)，歷來(lái)為人們所稱道。環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象。標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”全書(shū)的典型環(huán)境。環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)栩栩如生。林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹(jǐn)慎等，王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表現(xiàn)得淋漓盡致。3、語(yǔ)言運(yùn)用題下面是林黛玉進(jìn)賈府一文中林黛玉和賈寶玉在互相觀看之后所產(chǎn)生的各自感覺(jué)。請(qǐng)根據(jù)文字描寫(xiě)，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概述兩人的形象特點(diǎn)。（不超過(guò)20個(gè)字）（4分）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。在林黛玉眼里，賈寶玉是_在賈寶玉眼里。林黛玉是_祝福魯迅1、文學(xué)常識(shí) 魯迅（18811936），原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，隨后連續(xù)發(fā)表孔乙己藥故鄉(xiāng)等著名小說(shuō)。1921年寫(xiě)成小說(shuō)集阿Q正傳，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫(xiě)成小說(shuō)集吶喊，為現(xiàn)實(shí)主義的新小說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。其后又發(fā)表了祝福等著名小說(shuō)和藤野先生范愛(ài)農(nóng)野草等著名散文。祝福是魯迅的小說(shuō)代表作之一，是魯迅小說(shuō)集彷徨的第一篇。小說(shuō)從一個(gè)啟蒙知識(shí)分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層?jì)D女祥林嫂悲劇的一生，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動(dòng)?jì)D女的形象。她一生勤勞善良，對(duì)生活要求極低，到頭來(lái)卻掙不到魯迅所說(shuō)的一個(gè)“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。深刻的揭露“四權(quán)”（政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)）對(duì)中國(guó)婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)，反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2、語(yǔ)言運(yùn)用題1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語(yǔ)言，概括說(shuō)明魯迅小說(shuō)祝福開(kāi)頭一段中描寫(xiě)魯鎮(zhèn)祝福景象的文字在文中的表現(xiàn)力。（4分） 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著發(fā)出一聲鈍響，是送灶的爆竹；遠(yuǎn)處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。2）對(duì)杜十娘怒沉百寶箱中杜十娘我們可以這樣看：俏女子，求愛(ài)情費(fèi)盡心力，卻不敵金錢(qián)和權(quán)勢(shì)，投江自盡顯尊嚴(yán)。請(qǐng)仿照示例，補(bǔ)寫(xiě)出你對(duì)祝福中的祥林嫂的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近。補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）祝福中的祥林嫂：3）、請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，結(jié)合課本的內(nèi)容，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，使之?gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人性是有缺點(diǎn)的：祥林嫂-；別里科夫因保守落后而膽小多疑，最后在別人的嘲笑和不屑中結(jié)喪命在內(nèi)心的驚懼中；周樸園因固守封建資本而喪失人性，最后在錯(cuò)綜的矛盾和糾葛中家破于恐怖的雷雨中。4）、中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊里有許多熠熠生輝的女性形象。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x一人，仿照示例，以“與對(duì)話”為題為一段話。祥林嫂 林黛玉 翠翠 崔鶯鶯5).魯迅小說(shuō)祝福描寫(xiě)到祥林嫂到河邊淘米時(shí)，被白蓬船里出來(lái)的兩個(gè)男人拖進(jìn)船里搶走了。有人向魯四老爺報(bào)告這件事時(shí)，魯四老爺說(shuō)：“可惡，然而”當(dāng)衛(wèi)老婆子帶著另一個(gè)女人上岸到魯家來(lái)賠禮道歉并說(shuō)：“這回我一定薦一個(gè)好的來(lái)折罪?！濒斔睦蠣斢终f(shuō)：“然而”結(jié)合全文，揣摩兩個(gè)“然而”后面的省略號(hào)所省略的話，分別寫(xiě)在下面的橫線上。 A：_ B：_6)按照例句的句式特點(diǎn)，根據(jù)你對(duì)課文的理解，從祥林嫂、葛朗臺(tái)、別里科夫中任選一個(gè)對(duì)象，仿寫(xiě)句子。（4分）例句：在讀者的心目中，阿Q既是一個(gè)文學(xué)形象，又是一個(gè)舊中國(guó)落后農(nóng)民的典型；“我們先前比你闊多了”不僅是一句人物語(yǔ)言，更是他精神勝利法的集中體現(xiàn)。仿寫(xiě)：_老人與海海明威1）老人與海中，圣地亞哥說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以給打敗?！苯Y(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）_必修三 第二單元【知識(shí)梳理】蜀道難李白一、語(yǔ)言運(yùn)用題1課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白稱為導(dǎo)語(yǔ)，是教師導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的話。從下列所給的課文中任選一篇，寫(xiě)一段導(dǎo)語(yǔ)。要求突出作品的特點(diǎn)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)150字。備選課文：小狗包弟囚綠記蜀道難廉頗藺相如列傳2.從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫(xiě)一則課文題解。（不超過(guò)100字）李白蜀道難杜甫春夜喜雨魯迅阿Q正傳朱自清荷塘月色琵琶行（并序）白居易1文學(xué)常識(shí)：（1）關(guān)于“行” 行，是古詩(shī)的一種體裁。與歌、引、謠、吟、曲無(wú)嚴(yán)格的區(qū)別。這種體裁的音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言和雜言。 （2）關(guān)于作者 白居易，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，曾官太子少傅，又稱白太傅。下邽（陜西謂南）人。主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。著有白氏長(zhǎng)慶集。（3）琵琶行并序是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，故事充滿傳奇色彩，作者生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)“天涯淪落人”的形象，一個(gè)是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女，一個(gè)是被貶江城、孤獨(dú)苦悶的閑職司馬。琵琶女矜節(jié)自持，羞澀靦腆，多愁善感，才藝驚人，“江州司馬”感情豐富，體察入微，善解人意，文采飛揚(yáng)。音樂(lè)描寫(xiě)非常出色。詩(shī)歌借敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。2、語(yǔ)言運(yùn)用題1）我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌，我們徜徉在詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩(shī)星，我們鑒賞詩(shī)歌，解讀人品，體驗(yàn)真情。請(qǐng)以古代詩(shī)歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。（4分）例句：蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生白居易在 李清照在 2）.從中學(xué)所學(xué)古典詩(shī)詞中單一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦友a(bǔ)寫(xiě)在下面劃線處。要求所舉例子引用正確、緊扣虛實(shí)關(guān)系，并有適當(dāng)?shù)姆治?，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。人們?cè)诜治鏊囆g(shù)作品虛和實(shí)的關(guān)系時(shí)，常說(shuō)“虛由實(shí)生，實(shí)仗虛行，以實(shí)為本，虛為用”。這一現(xiàn)象在中國(guó)古典詩(shī)詞中表現(xiàn)得尤為突出。如李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，這兩句詩(shī)字面上是寫(xiě)景，但這景中卻包含了詩(shī)人對(duì)朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。所寫(xiě)之景是實(shí)，所抒之情為虛。這實(shí)際上是借景抒情或寓情于景的寫(xiě)法。再如蘇軾江城子中的“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行”，作者與妻子伉儷情深，雖生死殊途而舊情難忘。積思成夢(mèng)，悲喜交集，這是虛寫(xiě)。而實(shí)則是寫(xiě)夢(mèng)醒后的悲傷。這樣虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)出了作者對(duì)亡妻思念之深之切之苦。再比如白居易琵琶行中 3）.學(xué)校舉行大型朗誦會(huì)，請(qǐng)你為白居易的琵琶行或范仲淹的岳陽(yáng)樓記寫(xiě)一段主持詞。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有文采，至少用一種修辭格。至少引用原作中的一句詩(shī)文。不超過(guò)60字。必修三 第三單元【知識(shí)梳理】勸學(xué)1、下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。荀子勸學(xué)，博學(xué)則冰寒于水。下聯(lián)： 名著導(dǎo)讀紅樓夢(mèng)1.按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。（4分） 紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)2請(qǐng)仿照畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：符合人物的經(jīng)歷。句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字。愛(ài)情是文學(xué)作品永恒的主題。當(dāng)寶玉洞房花燭時(shí)，_；當(dāng)李甲背信棄義時(shí)，杜十娘在船頭怒沉百寶箱，把愛(ài)情變成一圈漣漪；當(dāng)張生揮鞭遠(yuǎn)去后，崔鶯鶯在長(zhǎng)亭外淚灑秋葉，把愛(ài)情變成一片霜林。3“寂寞”因人而異，請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出下列兩個(gè)人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過(guò)30字。 (4分)示例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。（1）孔子（2）曹雪芹4“抄檢大觀園”是紅樓夢(mèng)中的重大事件。高中語(yǔ)文讀本課文在節(jié)選的小說(shuō)第七十四回里，著重寫(xiě)了晴雯、探春對(duì)這次抄檢的態(tài)度。請(qǐng)依據(jù)下面的兩處描寫(xiě)，簡(jiǎn)析這兩個(gè)人物在這次沖突中所表現(xiàn)出的態(tài)度和性格特征，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明。（4分）（1）襲人等方欲代晴雯開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來(lái)，豁一聲將箱子掀倒，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一例，將所有之物盡都倒出。（2）探春道：“可知這樣大族人家，若從外頭殺來(lái)，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說(shuō)的百足之蟲(chóng)，死而不僵，必須先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地！”5下面是寶玉挨打中的一段文字。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度就其中一個(gè)形象予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。（4分）此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷!”寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!”6、挽聯(lián)是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專(zhuān)用的對(duì)聯(lián)。它是對(duì)死人哀悼，也是對(duì)活人的慰勉，有其社會(huì)性，也有其時(shí)代的代表性。在寫(xiě)作中要求有針對(duì)性、真實(shí)性、和藝術(shù)性，講求對(duì)仗，講求平仄，講求技巧。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x一人為其寫(xiě)一副挽聯(lián)。劉和珍 海子 曹雪芹 示例（屈原）：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂7.因?yàn)殛悷ㄉ缦燃覠o(wú)余錢(qián)剩米，別人就送了他一頂“漏斗戶主”的帽子。這帽子他一戴多年。后因他家境漸趨好轉(zhuǎn)，“漏斗戶主”的帽子便不翼而飛了。其實(shí)，這里所說(shuō)的帽子只是反映帽子主人某種特征的綽號(hào)。下列人物均出自高中語(yǔ)文課文，試給他們中的任意兩位戴上“帽子”，并根據(jù)課文或原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明送帽子的主要原因。葛朗臺(tái)： 別里科夫： 賈寶玉： 8、中國(guó)古典名著紅樓夢(mèng)中，作者曹雪芹安排林黛玉住在瀟湘館，瀟湘館是怎樣一個(gè)所在？作品第十一回“大觀園試才題對(duì)額”中對(duì)它的描寫(xiě)是“一帶粉垣，數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹掩映 進(jìn)門(mén)便是曲折游廊，階下石子漫成雨路，上面小三間房舍 后 園有大株梨花，闊葉芭蕉” ，這可以說(shuō)是瀟湘館的全景圖。第三十五回瀟湘館的景色又是另一番景象，“滿地下竹影參差，苔痕濃淡”,“窗外竹影映入紗窗，滿屋內(nèi)陰陰翠潤(rùn)，幾覃生涼”。請(qǐng)談?wù)劄t湘館景物與人物性格命運(yùn)的關(guān)系。（4分） 高老頭1、下列文字各表現(xiàn)了哪個(gè)人物的性格特點(diǎn)，請(qǐng)閱讀后填寫(xiě)出來(lái)。（1）“她們順便對(duì)我笑一笑，噢！那就象天上照下一道美麗的陽(yáng)光，把世界都鍍了金” “你覺(jué)得這些小生命每滴血都是你的血，是你的血的精華她們眼神有點(diǎn)兒不快樂(lè)，我的血就凍了。你終有一天知道，為了她們的快樂(lè)而快樂(lè)，比你自己快樂(lè)更快樂(lè)?！?“我愛(ài)我的女兒，還勝過(guò)上帝愛(ài)人類(lèi)?！?這段文字描寫(xiě)的是 ，刻畫(huà)了他 的性格特點(diǎn)。 （2）“你越?jīng)]有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打擊人家，人家就怕你?！薄皼](méi)有一個(gè)女人關(guān)切，他在這兒便一文不值，這女人還得年輕、有錢(qián)、漂亮。”這是 教導(dǎo) 的話，她認(rèn)為社會(huì)又卑鄙又殘忍，要他以牙還牙去對(duì)付這個(gè)社會(huì)。 這段文字描寫(xiě)的是 ，刻畫(huà)了她 的性格特點(diǎn)。（3） “在這個(gè)互相吞噬的社會(huì)里，清白老