福建省莆田第八中學(xué)高一語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）.doc

福建省莆田第八中學(xué)2015-2016學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）考試時長：150分鐘 試題總分：150分一基礎(chǔ)知識（15分）1下列詞語中，注音全部正確的一組是（ ）a長篙（go） 巷道（hng） 頹圯（p） 百舸爭流（g）b泥古（n ） 漫溯（shu） 笙（shng）簫 自怨自艾（i）c揕（zhn）胸 淬（cu）火 忤（ch）視 忸怩不安（ n ）d給予（j ） 冰屑（xu ） 立仆（p） 揮斥方遒（qi）【答案】a【解析】試題分析：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。b項，溯，s艾，y；c項，怩n，d項，屑，xi。巷：【xing】胡同，里弄：小。陋。窮。陌（街道）。戰(zhàn)（在城市街巷里進行的戰(zhàn)斗）。窮街陋?！緃ng】1道采礦或探礦時挖的坑道。2義同（一）。泥：【n】1土和水合成的東西：巴。垢。漿。煤。淖（泥污的洼地）。濘。洼。2像泥的東西：棗。山藥。?。ㄉw圖章用的印色）。蒜?！緉】1涂抹：墻?？p兒（fngr）。2固執(zhí)，死板。給：【gi】1交付，送與：以。予。送。獻。2把動作或態(tài)度加到對方：他一頓批評。3替，為：大家?guī)兔Α?被，表示遭受：房子火燒掉了。5把，將：請你隨手門送上。【j】1供應(yīng)：供。補。養(yǎng)。自自足。2富裕，充足：家人足。3敏捷?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記a。2下列詞語中，字形全對的一組是（ ）a滄茫 讕言 冷漠 輕歌慢舞b炭灰 驚惶 盤踞 天倫之樂c漂泊 佇立 彷皇 妄自緋薄d朔風(fēng) 浮躁 舌苔 斥咤風(fēng)云【答案】b【解析】試題分析：一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：審音法，即通過正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤；辨義法，即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形；定形法，即通過形旁確定字形；結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形。a項，“滄?！睉?yīng)寫作“蒼?！保n茫：蒼-是指天的顏色，茫-形容遼闊，無邊際。蒼茫的意思就是遼闊遙遠而望不到邊?！拜p歌慢舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞”， 輕歌曼舞：輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈。c項，“彷皇”應(yīng)寫作“彷徨”，彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去?！巴跃p薄”應(yīng)寫作“妄自菲薄”， 妄自菲?。和汉鷣y的；菲?。盒】矗p視。過分看輕自己。形容自卑。d項，“斥咤風(fēng)云”應(yīng)寫作“叱咤風(fēng)云”，叱咤風(fēng)云：叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記a。3下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（ ）a左傳是我國第一部敘事詳細的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。b徐志摩，現(xiàn)代詩人、散文家，現(xiàn)代派代表詩人，代表作品有再別康橋光的贊歌翡冷翠的一夜。 c戰(zhàn)國策是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，主要記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的計策及有關(guān)的謀議或辭說。d戴望舒詩人，翻譯家。因為詩作雨巷一度被人稱為“雨巷詩人”。代表作我的記憶、望舒草、望舒詩稿等，另有譯著多種?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。題中，b項，光的贊歌是艾青的代表作?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記a。4下列句中加點成語使用正確的一項是（ ）a善于敏銳地抓住事物的本質(zhì)，才能隨心所欲地解決各種錯綜復(fù)雜的問題。b棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。c他看好了那雙款式新穎的運動鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。d這個貧困縣的三個領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。做題時根據(jù)語境分析，一般三個錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義詞語的積累記憶。a項，“隨心所欲”是褒義詞，語境不合；c項，忍痛割愛，是指忍著內(nèi)心的痛苦，放棄心愛的東西，這里不合語境；d項，洋洋灑灑，一般形容文章等，這里望文生義?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用e。5下列各句中沒有語病的一句是（ ）a隆重而簡短的歡送儀式后，這架飛機開始了大陸民航五十六年來的首次臺灣之旅。b我們能不能迅速走出語文復(fù)習(xí)的誤區(qū)，是關(guān)系到高考語文成績提升最重要的大事。c對不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，坑害消費者利益的不法行為，我們應(yīng)該給予嚴(yán)厲的打擊。d飽受質(zhì)疑的中國奶粉行業(yè)，對于三鹿奶粉導(dǎo)致大量嬰兒腎結(jié)石的事件無異于雪上加霜?！敬鸢浮縜【解析】考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用e。二、閱讀下面文字，回答問題（9分）“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?對下列語句中抽出來的字解釋有誤的一項是（ ）a鄭既知亡矣既：已經(jīng)b將焉取之之：指代土地c又肆其西封肆：延伸擴張d何厭之有厭：厭煩7下面句子中的詞意義和用法判斷錯誤的一項是（ ）a若舍鄭以為東道主以：動詞，認為b敢以煩執(zhí)事以：介詞，用，拿c焉用亡鄭以陪鄰焉：代詞，怎么d將焉取之焉：代詞，哪里。8“若舍鄭以為東道主，行李之往來”一句中加線的詞在文中的意思理解正確的一項是（ ）a請客的主人 行裝 b宴請的客人 行裝c宴請的客人 使者 d招待過客的主人 使者【答案】6d7a8d【解析】6試題分析：實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個實詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。d項，厭，滿足。 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。7試題分析：此題需要逐項分析。a項，“以”，這里和“為”組成一個詞，意即“以為”，即：“把當(dāng)作”。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解b。8試題分析：此題考查古今異義詞，需要根據(jù)平時的積累加以判斷，“東道主”，“行李”都比較簡單?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解b。閱讀下面的文字，完成小題。（9分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。9 下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）a誠能得樊將軍首誠：的確。b顧計不知所出耳顧：不過，只是。表示輕微的轉(zhuǎn)折。c秦王必說見臣說：通“悅”，喜歡，高興。d進兵北略地略：掠奪、奪取。10 對下列句中加點詞語用法意義相同的一項是（ ）a臣乃得有以報太子 丹不忍以己之私b常痛于骨髓 以其無禮于晉c而右手揕其胸 因人之力而敝之d乃遂私見樊於期 乃請荊卿曰11從后兩段文字內(nèi)容看，對荊軻形象評價有誤的一項是（ ）a擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。b果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。c工于心計，正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。d心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。12翻譯下面的句子（4分）（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2）微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也?！敬鸢浮?a10d11d12（1）太子和他的賓客中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。（采分點：句式、衣冠、送）（2）假如沒有太子這番話我也要來拜見您了。（只是）現(xiàn)在空著手沒有什么憑信那就無法接近秦王。（采分點：微假、臣、謁、信、親。）【解析】9試題分析：實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個實詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。a項，誠，副詞，果真、如果確實。 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。10試題分析：此題需要逐項分析。a項，“以”，前者是介詞，用來，后者是介詞，用；b項，“于”，前者是介詞，在，后者是介詞，對于；c項，“而”，前者是連詞，表承接，后者是連詞，表轉(zhuǎn)折；d項，“乃”，都是連詞，于是、就。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解b。11試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應(yīng)信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。其中，d項，“心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎”錯誤，心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎，荊軻是為了完成刺秦大計?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。12試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）“者”字為標(biāo)志的定語后置，“衣冠”“送”；（2）“微”假如沒有?！俺肌蔽摇！爸]”拜見?！靶拧毙盼铩！坝H”接近?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。13默寫詩文（9分）1_，_，誰主沉浮?2恰同學(xué)少年， ；書生意氣， 。3 ，沉淀著彩虹似的夢。4若舍鄭以為東道主， ， ，君亦無所害。5風(fēng)蕭蕭兮易水寒，_6高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。【答案】（1）悵寥廓，問蒼茫大地（2）風(fēng)華正茂 揮斥方遒（3）揉碎在浮藻間（4）行李之往來，共其發(fā)困（5）壯士一去兮不復(fù)返 （6）為變徵之聲【解析】試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，側(cè)重“識記”能力的考查，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句）。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“寥廓”、“遒”、“藻”、“共”、“徵”等。每句1分，句中有誤該句不得分。考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記a。14 讀下面的唐詩，完成文后問題（共6分）望月懷遠 張九齡 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。（1）如何理解詩題中“懷遠”的含義？詩中哪個句子點明“懷遠”的含義？ （2）詩中“情人”指的是誰？結(jié)合詩句內(nèi)容分析他當(dāng)時的心情？ 【答案】（1）這是一首因望月而思念遠方親人的詩?！皯堰h”就是懷念遠方親人的意思。詩的首聯(lián)“海上生明月”是寫望月，“天涯共此時”是寫懷遠。（2）詩中的“情人”是詩人自己，意思是說自己是個有情之人。他眼見一輪明月冉冉升起，清輝灑遍大地，不由得想起遠在天邊的親人，他們大概和我一樣，也在仰望明月吧！雖然同沐清輝，卻難以相見，難抑的思念使得他整夜不能入睡。他熄滅燈燭，愛憐地看著那一地清輝，披衣來到院里，走進清輝之中，不覺得夜露沾濕了衣裳。想抓一把月光送給親人卻不能夠，只好盼望在夢中與遠方的親人相見了。詩人由景入情，以明月作媒介，曲折地道出對遠方親人的思念，含蓄而又富于深情?！窘馕觥靠键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。15閱讀露完成題目（4分）我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨那又有什么要緊？陽光嫵媚的清早我會升華成一朵美麗的潔白的云（1）讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示。 （2）仿寫：我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔的甘露 【答案】（1）在生活中，即使我們很普通很平凡，或遇到困難我們?nèi)匀粦?yīng)該樂觀向上，不要抱怨什么，應(yīng)該永遠保持一顆純真善良的心。（2）我不是巍峨的高山，也不是連綿的峻嶺，我就是我，一座矮小的山丘?！窘馕觥浚?）試題分析：“讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示”此題要根據(jù)詩中“我就是我，一滴純潔的甘露”、“很少人注意我，我不抱怨，那又有什么要緊？陽光嫵媚的清早，我會升華成一朵美麗的潔白的云”等句歸納概括出來答案。考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。（2）試題分析：本題屬仿寫題，解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)。句式是“我不是/也不是/我就是我/一”，注意字數(shù)根據(jù)例句要求。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用e。四、閱讀下面的文字，完成小題。（20分）家是生命中一盞橘黃的燈 王 明 亞生命，是一個從荒蕪到芳草萋萋的過程。在這個過程里，我們最不能忽略也無法忽略的，是家。 第一次，用一個嬰兒的姿態(tài)蹣跚著走出家門，撲閃著一雙好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。然后學(xué)著辨別家的方向或許是一爿半啟的門扉；或許是廊前搖擺的衣架；或許是熟悉的貓的聲音；或許是苦楝樹下狗的飯盆；或許是一張永遠等候在門口的笑臉一點一滴，開始了一個人一生里對家的最深長的認識和依戀。記得，上學(xué)后每天背著書包走在長長短短的田埂上的情景。有時是一個人，有時會有一個伙伴；有時風(fēng)雨交加；有時斜陽萬丈。不管是每一天的清晨，還是每一天的黃昏，總是那相似的沒有改變的路。很多次想停步，因為疲憊，因為厭倦。然后，一聲近處的狗吠聲，和著一句堅硬的吆喝；或者是農(nóng)舍上空裊裊騰騰的煙霧；或是與你擦身而過的某個同樣匆匆的背影；或是某一家忽然亮起的橘黃的燈光，只一剎那，就勾起了內(nèi)心深處軟軟的、切切的、對家的渴念。于是急急地加快腳步。因為知道，遠處，那個屬于我的家里，肯定也有這樣一圈微黃的光暈正為我鋪展；因為知道，在那光暈下，有一桌為我等候的飯菜，幾雙翹首期盼的焦灼的眼睛。那只永遠搖著尾巴守在門口的大灰狗，那一份靜謐的等待，在這昏黃的途中，延伸為最動人的誘惑。而那路上如水的月光，月光下裸露的荒墳，墳頭上貓頭鷹恐怖的竊笑聲，都有了我熟悉的溫暖與明亮。學(xué)會漂泊的日子里，路依然遙無邊際。滾滾紅塵中，馬不停蹄地往前趕。偶爾停下來，在陌生的街頭，在夕陽將落未落的黃昏。盡管周圍有人群，有房屋，有燈光，有讓人追尋、讓人迷戀的熱鬧，可是，只一瞬間就意識到，自己是多么彷徨、孤獨，這所有的輝煌跟自己沒有一點關(guān)系。忽然卻步不前，只因記憶中那一面舊泥墻，爬在墻上的紫藤蘿，幾株香氣四溢的梔子花樹，花上碎碎點點的陽光，灶膛里星星點點的火焰。那每一縷裊然升起的炊煙，因炊煙的飛舞而呈現(xiàn)的風(fēng)的姿態(tài)，狗的嘶啞的吠聲，門前樹下那條空凳子的孤單守候，父母親滿滿的愛的牽掛 于是，一刻也不能停緩地上路了。所有生命中匆匆放下了一段時間的所有，在推門的一剎那，都細細密密地回來了。于是，怵然警覺：這一生一世里，不論路在何方，又將去向哪里，家是一個人永遠也走不出的牽掛。黎明時，出門的那一回頭，黃昏時進門的那一頷首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永遠的常青藤。 盡管，我會由被人牽掛而變?yōu)闋繏靹e人，但這份對家的依戀依舊。我還是那個處在長途中的人，還是那個奔波忙碌、時常不知所措的人，還是那個茫茫然疲憊不堪的人。而家，永遠在我的記憶里，在我的意識里。在醒來夢去的眸子里，清晰如昨。它們總是站在一個固定的方向、一個固定的地方，以它的一片馨香、明媚、溫情地指引一顆心歸來，洗盡那塵世中的種種鉛華，讓那顆心忘記漂泊路上的苦澀，從而撐起一片希望，只為，明日又可以輕輕松松地上路。 “家是一個人點亮燈在等你。”記不得這樣溫馨的文字出自哪本書了。可是確實啊，家從一個人生下來起就是他生命中一束橘黃的燈光。因為有家，因為有深沉的牽掛，生命才不會因無根而枯萎；也正是因為有家，因為有如此深沉的牽掛，生命才會熠熠生輝。 （選自散文百家2008年第6期）16根據(jù)文意，說說為什么最不能忽略也無法忽略的是家？（4分）17根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含義。（4分）（1）在厚厚沉沉的生命里，攀成永遠的常青藤。（2）家從一個人生下來起就是他生命中一束橘黃的燈光。18結(jié)合文中第段對景物的描述，談?wù)勀銓Α坝H情”的理解。（6分）19文章末尾引用“家是一個人點亮燈在等你”這句話，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？（6分）【答案】16因為家有我熟悉的生活，有永遠搖著尾巴守在門口的大灰狗，有為我等候的飯菜，有幾雙翹首期盼的焦灼的眼睛，有父母親滿滿的愛的牽掛，有我美好的記憶。17（1）含義：家是一個人永遠的支撐，永遠留存在心底里，成為生命中永遠抹不去的記憶。（2）含義：家就像橘紅的燈光，是深切的牽掛，能給人帶來希望和溫暖。18在四處漂泊的時候，心目中的家既給人美好的回憶，又充滿了濃濃的親情。她是瞬間內(nèi)心的感動，在最寂寞的征途路上，親情是最真誠的陪伴，是你避難的港灣，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達目標(biāo)。是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在孤獨中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續(xù)前行的信心。（三點則可，一點2分）19表達了作者對家的深情禮贊，表明了家在一個人心目中的光明、溫暖和神圣，是對全文的總結(jié)，也是對主題的深化。（一點2分）【解析】16試題分析：題干問的是“根據(jù)文意，說說為什么最不能忽略也無法忽略的是家”，回答此題，要根據(jù)題目找出答題區(qū)間，從文中第23467段中找出敘寫與家有關(guān)的句子歸納、概括即可?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合c。17試題分析：此題是考查理解重要語句的含義，其中第一句要根據(jù)文中“這一生一世里，不論路在何方，又將去向哪里，家是一個人永遠也走不出的牽掛”分析概括答案；第二句要根據(jù)“因為有家，因為有深沉的牽掛，生命才不會因無根而枯萎；也正是因為有家，因為有如此深沉的牽掛，生命才會熠熠生輝”可以歸納答案?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d。18試題分析：此題要找準(zhǔn)答題區(qū)間，即文章的第10段之中，重點句子如“盡管，我會由被人牽掛而變?yōu)闋繏靹e人，但這份對家的依戀依舊。我還是那個處在長途中的人，還是那個奔波忙碌、時常不知所措的人，還是那個茫茫然疲憊不堪的人。而家，永遠在我的記憶里，在我的意識里。在醒來夢去的眸子里，清晰如昨。它們總是站在一個固定的方向、一個固定的地方，以它的一片馨香、明媚、溫情地指引一顆心歸來，洗盡那塵世中的種種鉛華，讓那顆心忘記漂泊路上的苦澀，從而撐起一片希望，只為，明日又可以輕輕松松地上路”可據(jù)此歸納概括出來答案?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價d。19試題分析：表現(xiàn)的作者情感，要注意聯(lián)系開頭和結(jié)尾句子的含義加以分析；結(jié)尾段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮：1總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明主旨，深化中心，或兼而有之。2委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。3暗示主題，強化情感?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合c。五、語言運用（4分）20下面兩例在詞語搭配上似乎都不合邏輯，但卻極富表現(xiàn)力。請選另一內(nèi)容，寫一個同樣表達效果的句子。（形式、字數(shù)不限）（4分）蘭圃的門鎖了，卻鎖不住香味。司機流著淚跑回駕駛室，把車門狠狠地一摔，閘住了悲哀。 【答案】宿舍的燈關(guān)了卻管不住自由的思想。他拖著疲憊的身體回到家，打開水龍頭，沖盡生活的煩惱。【解析】考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用e。六、作文（70分）以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。要求：1不少于800字。2除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮课蚁胛兆∧愕氖治蚁胛兆∧銈兊氖?，去感受難分獨特的溫暖。 一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)起天下的希望！三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。你用你的鏗鏘拯救了一個衰敗的王朝，你用事實證明了女性照樣可以當(dāng)家作主，照樣可以干出不朽的事跡。武則天，我想握住你的手感受你手心的那股強大而又鏗鏘的力量。一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！萬眾詩峰你是最高的那一座，中華詩壇，你是不朽的豐碑。你本天上神仙，只因為手有生花妙筆，口吐金蓮之才，被貶下凡塵。你的清雅脫俗，你的浪漫豪邁征服萬人，為你癡，為你狂。古來才子何止千萬，在我眼中你是最美。你是當(dāng)之無愧的“詩仙”。李白，我想握住你的手，去感受你的飄逸，你的自信，狂放，你的豪邁。我想握住你的手去感受你手心那種獨特的溫暖。成，如朗月照花，深潭微瀾，