中班韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)：聰明孩子和笨老狼.doc

幼兒教育：_中班韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)：聰明孩子和笨老狼教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)：聰明孩子和笨老狼中班韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)威信一幼(陳莉)設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)選曲為撥弦，主要采用幼兒喜愛(ài)的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的重音效果，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂(lè)帶給他們的樂(lè)趣?；顒?dòng)內(nèi)容：聰明孩子和笨老狼活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞及熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧、幽默的風(fēng)格。2、 通過(guò)圖譜的提示了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律并嘗試用自己創(chuàng)造的動(dòng)作、聲音等來(lái)體現(xiàn)重音出現(xiàn)的情趣，反應(yīng)游戲想象的情節(jié)。3、 能根據(jù)游戲的情景和音樂(lè)的提示進(jìn)行或停止，注意自己的行為不能干擾別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供幼兒使用的多媒體課件;大灰狼頭飾一個(gè);關(guān)于聰明孩子和笨老狼的故事一則?；顒?dòng)過(guò)程：1、 聽(tīng)教師講述故事，了解聰明孩子在笨老狼回頭觀察動(dòng)靜時(shí)應(yīng)該怎么做。2、 傾聽(tīng)教師播放的音樂(lè)，同時(shí)觀看多媒體課件，表現(xiàn)重音處“笨老狼”做回頭看的動(dòng)作，初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情趣。3、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做游戲，教師擔(dān)任“笨老狼”，全體幼兒擔(dān)任“聰明孩子”，樂(lè)曲中重音出現(xiàn)時(shí)，幼兒不動(dòng)。4、 在教師引導(dǎo)下，通過(guò)討論自由創(chuàng)編嚇?！氨坷侠恰钡膭?dòng)作、聲音等。5、 在音樂(lè)中的重音處加入幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，聲音等進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)重音出現(xiàn)的情趣，反應(yīng)游戲的想象情節(jié)。6、 活動(dòng)結(jié)束。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班韻律活動(dòng)：氣球跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、氣球兩個(gè)。2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾若干。3、音樂(lè)、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：（教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）“今天老師帶來(lái)了朋友”（出示氣球）“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。二、聽(tīng)節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了?？偨Y(jié)還有什么好看的動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)又有好朋友來(lái)了。（播放課件）小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛。小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥(niǎo)，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。3、“聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？”播放音樂(lè)，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣？（被捉破）。請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球?！奥斆鞯臍馇蚴遣粫?huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做？”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題（老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的）2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲。（教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法）游戲反復(fù)進(jìn)行。四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。五、活動(dòng)延伸：幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)