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文檔簡介

2019年秋小學電教工作計劃一、加強電教設(shè)備的日常管理與維護1做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作目前各教室、處室、辦公室和活動室的電教設(shè)備已基本配備好,因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作,由專人負責此項工作。管理主要包括認真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章,對設(shè)備進行定期的檢測維護,并做好維修記錄。及時做好電教教材的征訂和收發(fā)工作,并做到??顚S茫袔た刹?。為每個電教設(shè)備編號,方便查詢管理,做好老師的電教設(shè)備借還登記,整理軟、硬件資源,健全管理制度,使軟、硬件不流失、不損壞。每周辦公例會可以讓老師反饋電教設(shè)備的基本使用情況,對于要維修的設(shè)備做好記錄,在一周內(nèi)解決問題,恢復電教設(shè)備的正常使用。“用”主要是指提高電教設(shè)備的使用率,鼓勵老師充分利用電教資源,提高效果,養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。2、管理好機房,嚴格執(zhí)行機房管理制度。既要提高使用率,充分發(fā)揮其作用,又要設(shè)備的完好,并做好機房的、。3提高信息技術(shù)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)作為信息技術(shù)專業(yè)人員,要努力信息技術(shù)與學科課程整合的理論,發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽實踐,進行網(wǎng)絡(luò)下學科課程教學的研究,積極參加上級部門組織的各級各類計算機比賽。二、完善學校網(wǎng)站近期開始學校網(wǎng)站的改版工作,首先與學校原網(wǎng)站制作者溝通建網(wǎng),了解學校網(wǎng)站架構(gòu)及后臺管理,做到對此項工作有一個初步的認識。而后與領(lǐng)導交流建網(wǎng)需求,確定網(wǎng)頁主題版面及呈現(xiàn)內(nèi)容,設(shè)計網(wǎng)站首頁,確定風格。以便通過校園網(wǎng)加強教學信息的交流,呈現(xiàn)我校的風貌,及時發(fā)布我校的最新情況,讓外界通過網(wǎng)站達到對我校的一個初步認識,使其成為我校對外的一個窗口。三、開展信息技術(shù)與學科整合的研究信息技術(shù)是當今世界科學技術(shù)領(lǐng)域最活躍,發(fā)展最迅速,影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行,如何發(fā)揮信息技術(shù)學科的工具性作用,是廣大信息技術(shù)教育都在深思熟慮的問題。信息技術(shù)學科整合恰恰是發(fā)揮信息技術(shù)作用的重要途徑之一。信息技術(shù)與課程整合,是指在課程教學過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合,共同完成課程教學任務(wù)的一種新型的教學方法。(一)在教師當中開展信息技術(shù)學習研討活動要在教師這個群體中廣泛開展信息技術(shù),提高老師的信息技術(shù)與其所教學科的整合能力,教師的整合能力主要包括:1.學習不斷更新的信息技術(shù)知識技能。定期對教師進行信息技術(shù)培訓,普及信息技術(shù)教育,通過專題培養(yǎng)各學科教師對信息技術(shù)的興趣和意識,使教師進一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,全面提高教師運用信息技術(shù)進行工作和教學的能力。制定培訓,對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識,提高老師使用計算機的效率,人人參與到電腦日常維護工作中,減少維修次數(shù),提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術(shù)教育價值觀和良好的信息技術(shù)使用習慣。2.加強教師的信息技術(shù)與學科教學整合的教學設(shè)計能力。教師的教學設(shè)計能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心,主要包括:根據(jù)課程標準確定綜合教學目標的能力;把握學習者特征及學習者已有知識經(jīng)驗的能力;對教學內(nèi)容進行分析,把握重點、難點以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力;根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容的要求,針對學習者的特點和發(fā)展需求,論證信息技術(shù)的潛能和不足,選用合適的信息技術(shù),并確定信息技術(shù)應用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學方法,設(shè)計教學和學習活動的能力;合理處理和應用教學資源的能力。3.加強教師的信息技術(shù)與學科教學整合的教學設(shè)施能力。例如:能利用信息技術(shù)管理學生在信息技術(shù)環(huán)境中的學習活動,實現(xiàn)學生學習最優(yōu)化的能力等。4加強教師的信息技術(shù)與學科教學整合的自我發(fā)展能力。教師應能利用結(jié)合校本的“整合”實踐中,通過對教學活動的自我和以及系統(tǒng)科學的研究,不斷提高自己的“整合”能力,并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學習。教師可以遵循“教學設(shè)計校本教學實踐和教學研究反思評價并改進教學設(shè)計新的教學設(shè)計新教學實踐和教學研究”的校本實踐路線,不斷提高自己的“整合”能力,并在實踐中經(jīng)驗,逐漸形成適應學校水平、具有校本特色的有效應用模式。(二)增強電教管理人員的服務(wù)意識采取合適的方式將學校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師,讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進,提高教學效率,得到較好的教學成果。如將電教室的教學光盤明細制作成表發(fā)到每個辦公室,提高這些教學材料的利用率。四、學科教學計劃根據(jù)李滄區(qū)信息技術(shù)裝備電化教育工作要求,結(jié)合我校實際教學工作,與時俱進,更新觀念,不斷提升我校信息技術(shù)教學質(zhì)量,本學期教研計劃如下:(一)加強信息技術(shù)學科課堂教學,做好我校信息技術(shù)課開課工作根據(jù)市教育局統(tǒng)一要求,在我校小學1?6年級全部開設(shè)信息技術(shù)課,確保學校開齊課程,開足課時,上好課。鑒于學校電腦配置低的情況,六年級無法開設(shè)flash課,暫定六年級學習pascal。通過多種方法和激勵措施,繼續(xù)抓好學生學信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學習。組織學校五六年級學生參加信息技術(shù)學科質(zhì)量檢測,以良好的狀態(tài)迎接青島市12月下旬組織的5、6年級信息技術(shù)學科漢字錄入質(zhì)量檢測。(二)加強教師課堂教學研究活動,提高課堂教學質(zhì)量1.繼續(xù)積極參加片內(nèi)教研、集中教研,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研的優(yōu)勢,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,開展教研活動,切實提高教師的教育教學研究理論水平。在教學過程中,加強對學生的評價,豐富對學生的評價語言和形式。2.響應本學期小學教研主題活動:新老教師手拉手共同提高教學質(zhì)量本學期將在全區(qū)開展小學新、老教師結(jié)隊子活動,我校1名新教師和李村小學的1名老教師互相結(jié)成教研對子,通過新教師向老老師學習,使新教師能夠迅速適應教學環(huán)境,提高自己的教學水平。3.開展教師活動。作為信息技術(shù)教師不僅僅要學習專業(yè)上的書,還要深入學習教育教學方面的書,提高自己的教學能力,培養(yǎng)自己的理論修養(yǎng)。教師參加讀書活動并在網(wǎng)上的教師讀書blog日志,發(fā)布學習,加強教師之間的交流,互相學習,取長補短。(三)爭取參加小學生信息技術(shù)根據(jù)市電教館的安排,繼續(xù)開展信息技術(shù)興趣小組活動,抓好電腦作品、學科競賽,尤其是漢字錄入競賽,在全校學生積極參與的基礎(chǔ)上,出精品,爭取在全區(qū)、市、省取得好成績。五、具體工作安排9月初,開學后檢查本校音像制品的保存情況,檢查學校的電教管理情況,對電教帳,電教資料登記薄,借閱記錄,電教管理員規(guī)則進行查閱。9月下.旬,開始校園網(wǎng)站改版制作工作,計劃在十

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