杵歌教學(xué)設(shè)計(jì).doc

杵歌教學(xué)目標(biāo)：1、 能對我國民歌中的勞動號子歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱，聆聽中加強(qiáng)對勞動的熱愛及對勞動者的尊重。2、 學(xué)唱杵歌，演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。3、 了解臺灣及高山族民歌，學(xué)習(xí)中國五聲調(diào)式音階的名稱。4、 知道勞動號子及其類別，積極參與勞動號子和勞動歌曲的編創(chuàng)活動。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快活潑的情緒，能加入舞蹈動作，打節(jié)奏演唱杵歌 教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲情緒的把握及參與音樂實(shí)踐活動的積極態(tài)度；2、唱歌時(shí)的情緒表現(xiàn)，歌曲的音準(zhǔn)把握；3、唱歌的同時(shí)手上拍打節(jié)奏的配合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴教材分析：杵歌是人教版七年級第五單元的學(xué)唱歌曲，高山族民歌，屬舞歌類的農(nóng)事勞動號子，歌曲為D羽調(diào)式，2/4拍，小快板速度，單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性。本課主要通過讓學(xué)生欣賞、體驗(yàn)、演唱、舞蹈、參與音樂實(shí)踐，能夠用歡快活潑的情緒演唱這首歌曲，并背唱歌詞。學(xué)情分析：七年級學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)期的音樂學(xué)習(xí)，對音樂的理解、掌握已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，而且這時(shí)的學(xué)生比較喜歡唱歌，尤其是歡快活潑的歌曲。本教材選用的歌曲杵歌，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性，歌譜比較簡單。比較適宜于七年級的學(xué)生學(xué)唱，因此教師應(yīng)先讓學(xué)生聽作品，熟悉后激發(fā)學(xué)生學(xué)歌的興趣，從而才能學(xué)會歌曲，表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入教師演唱歌曲阿里山的姑娘，讓學(xué)生回答是哪里的民歌？哪個(gè)民族的？（教師演唱會激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也展示了教師的風(fēng)采）請大家仔細(xì)聽一聽歌里都唱了誰？（老師演唱阿里山的姑娘）師：那位同學(xué)來說一下？（生：阿里山的姑娘和少年）師：這首歌的歌名就叫做阿里山的姑娘。這位姑娘要為大家介紹一下她的家鄉(xiāng)，請同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真想，猜猜她的家鄉(xiāng)究竟在哪里？（課件：臺灣風(fēng)景一張張出現(xiàn)播放音樂）師：現(xiàn)在你們知道這位姑娘的家鄉(xiāng)在哪兒了嗎？對，她的家鄉(xiāng)在臺灣。我們國家是一個(gè)多民族的國家，誰知道我國生活在臺灣的少數(shù)名族是哪一個(gè)呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)高山族村寨，一起來看看她們在做什么呢？（播放課件杵舞）二、 引入新課播放杵舞師：高山族的人們在做什么呢？（生：跳舞）師：是??！她們手中拿著什么在跳舞呢？生回答。師：對啊!在臺灣這叫做杵。杵這種工具流行于風(fēng)景勝地日月潭邊，如今已發(fā)展成溶歌舞樂為一體的表演性歌舞藝術(shù)。拿著杵跳的舞叫做杵舞。師：那么誰知道杵是做什么用的呢？（學(xué)生回答）舂米的木棒所以杵舞又是在什么時(shí)候跳的呢？表現(xiàn)什么場景？（勞動）勞動時(shí)唱的歌，我們叫他什么呢？師：（勞動號子是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實(shí)際功用。在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性較強(qiáng)的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號。）勞動號子的分類搬運(yùn)號子、工程號子、農(nóng)事號子、船漁號子那么剛才我們欣賞的杵舞屬于哪一類呢？（農(nóng)事號子）三學(xué)唱歌曲1、欣賞杵歌，同學(xué)們看它的詞是不是很有意思，唱的什么呢？有沒有實(shí)質(zhì)的意義？沒有，這種歌詞叫襯詞杵歌是臺灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動時(shí)唱的勞動號子。她們邊勞動邊唱歌，第一遍往往無含義，隨后即興編詞唱出。此歌律動性很強(qiáng)，之后發(fā)展為邊歌邊舞的勞動歌舞。好，今天我們也來學(xué)唱這首臺灣高山族的民歌杵歌2、學(xué)唱歌曲（1）先來用柯爾文手勢唱音階，同學(xué)們看一下咱們這首歌當(dāng)中沒有出現(xiàn)音節(jié)中的哪個(gè)音？4、7，只有12356，這是常見的中國民族五聲調(diào)式，有12356五個(gè)音組成。依次為宮商角徵羽。五個(gè)調(diào)式音階。請同學(xué)們判斷咱們這首歌屬于什么調(diào)式呢？羽調(diào)式（2）慢速唱譜，教師電子琴伴奏（3）同學(xué)們覺得哪里難唱呢？節(jié)奏節(jié)奏型訓(xùn)練：2/4 XX XX X . XX X 2/4 X XXX XX XXX X 2/4 X X X XX XXX X 2/4 0XX XX XXX X 講解附點(diǎn)和切分音（4）加歌詞演唱，更正練習(xí)不理想的地方（5）完整熟練演唱（6）加手的伴奏 X O X O X O O XX O XX O XX 加舂米的動作 加上腳的動作四、音樂實(shí)踐學(xué)生分小組跟著音樂邊唱邊打節(jié)奏，做勞動舂米和舞蹈的動作。五、 總結(jié)今天老師和同學(xué)們一起領(lǐng)略了