新人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件-1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù) (2).pptx

一 情景引入 二 合作探究 三 課堂小結(jié) 四 課后作業(yè) 探究點(diǎn)一正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念 探究點(diǎn)二用正 負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 提出問(wèn)題 知識(shí)要點(diǎn) 典例精析 鞏固訓(xùn)練 提出問(wèn)題 知識(shí)要點(diǎn) 典例精析 鞏固訓(xùn)練 1 1正數(shù)和負(fù)數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)概念 2 會(huì)區(qū)分兩種不同意義的量 會(huì)用符號(hào)表示正數(shù)和負(fù)數(shù) 3 會(huì)用正 負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 在生活 生產(chǎn) 科研中 經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運(yùn)算的問(wèn)題 例如 1 2015年北京某天的天氣預(yù)報(bào)溫度為 1 3 C 它的確切含義是什么 這一天北京的溫差是多少 這天的最高溫度是零上3 C 最低溫度是零下1 C 溫差是4 C 一 情景導(dǎo)入 首頁(yè) 北京冬季里某一天的氣溫為 3 3 的含義是什么 探究點(diǎn)一正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念 二 合作探究 首頁(yè) 某年 我國(guó)花生產(chǎn)量比上一年增長(zhǎng)1 8 油菜籽產(chǎn)量比上一年增長(zhǎng) 2 7 增長(zhǎng) 2 7 表示什么意思 首頁(yè) 夏新同學(xué)通過(guò)撿 賣(mài)廢品 既保護(hù)了環(huán)境又積攢了零花錢(qián) 下表是他某個(gè)月的部分收支情況 收支情況表年月 這里 結(jié)余 1 2 是什么意思 怎么得到的 首頁(yè) 觀察下圖 試著說(shuō)明它們的海拔高度 這里的8848 43和 155各表示什么意思 珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少米 珠穆朗瑪峰的海拔高度為8848 43米 魯番盆地的海拔高度為 155米 首頁(yè) 某商店某天收入6000元 支出9000元 該商店當(dāng)天是虧還是賺 虧或賺多少元 如果你是該商店記帳員 你該如何記帳 首頁(yè) 可以像溫度 產(chǎn)量增長(zhǎng)率 收支情況 地形圖等那樣 出現(xiàn)了比0低的得分 用帶 號(hào)的數(shù)表示 像3 1 8 8844 43 3 5 等大于0的數(shù)都叫正數(shù) 像 3 2 7 4 5 1 2等在正數(shù)前面帶有 讀作負(fù) 號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 數(shù)0既不是正數(shù) 也不是負(fù)數(shù) 首頁(yè) 例1 已知下列各數(shù) 3 14 3065 0 239 則正數(shù)有 負(fù)數(shù)有 首頁(yè) 正數(shù) 負(fù)數(shù) 0的性質(zhì) 大于0的數(shù)都叫正數(shù) 小于0的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 數(shù)0既不是正數(shù) 也不是負(fù)數(shù) 見(jiàn) 學(xué)練優(yōu) 第1頁(yè)第1 2 3 4題 首頁(yè) 1 某年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是 美國(guó)減少6 4 德國(guó)增長(zhǎng)1 3 法國(guó)減少2 4 英國(guó)減少3 5 意大利增長(zhǎng)0 2 中國(guó)增長(zhǎng)7 5 探究點(diǎn)二用正 負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 2 一個(gè)月內(nèi) 小明體重增加2kg 小華體重減少1kg 小強(qiáng)體重?zé)o變化 寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值 我們通常怎樣用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示上述這些意義相反的量呢 首頁(yè) 1 相反意義的量包含兩個(gè)要素 一是它們的意義要相反 二是它們都具有數(shù)量 如前進(jìn)8m與前5m 但是上升與下降都不是相反意義的量 缺少數(shù)量 2 意義相反的量中的兩個(gè)量必須是同類(lèi)量 如節(jié)約汽油3噸與浪費(fèi)1噸水就不是具有相反意義的量 首頁(yè) 對(duì)于兩個(gè)具有相反意義的量 把哪一個(gè)規(guī)定為正 并不是固定不變的 不過(guò)在實(shí)際問(wèn)題中 有些是習(xí)慣規(guī)定 如 向北 上升 增加 收入等規(guī)定為正 把它們的相反意義規(guī)定為負(fù) 首頁(yè) 例1 一個(gè)月內(nèi) 小明體重增加2kg 小華體重減少1kg 小強(qiáng)體重?zé)o變化 寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值 解 這個(gè)月內(nèi) 小明體重增長(zhǎng)2kg 小華體重增長(zhǎng) 1kg 小強(qiáng)體重增長(zhǎng)0kg 首頁(yè) 正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是一對(duì)具有相反意義的量 正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義 例2 某年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是 美國(guó)減少6 4 德國(guó)增長(zhǎng)1 3 法國(guó)減少2 4 英國(guó)減少3 5 意大利增長(zhǎng)0 2 中國(guó)增長(zhǎng)7 5 寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率 解 六個(gè)國(guó)家該年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率 美國(guó) 6 4 德國(guó)1 3 法國(guó) 2 4 英國(guó) 3 5 意大利 0 2 中國(guó)7 5 負(fù) 與 正 相對(duì) 增長(zhǎng) 1 就是減少1 增長(zhǎng) 6 4 是什么意思 什么情況下增長(zhǎng)率是0 首頁(yè) 見(jiàn) 學(xué)練優(yōu) 第1頁(yè)第5 6 7 8 9 10題 首頁(yè) 三 課堂小結(jié) 1 正數(shù)是比零大的數(shù) 正數(shù)前面加 號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 2 正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是一對(duì)具有相反意義的量 首頁(yè) 見(jiàn) 學(xué)練優(yōu) 本課時(shí)課后鞏固提升 四 課后作業(yè) 首頁(yè) 謝 謝 觀看 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為