五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題湖北省棗陽(yáng)市春蕾小學(xué)學(xué)年語(yǔ)文期末測(cè)試題全國(guó)通用.doc

2017-2018學(xué)年度上學(xué)期期末五年級(jí)語(yǔ)文模擬試題一、積累. 運(yùn)用（40分）（一） 看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）jn shn qq do qi gu l zhyu( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)寫同音字，和（）外的字組成詞語(yǔ)。（4分）ji: 告（ ） 警（ ） （ ）款 （ ）紹xin: 安（ ） 投（ ） 翱（ ） （ ）細(xì)（三）在帶點(diǎn)字正確讀音下畫“ ”。（3分） 娛樂(lè)（y w） 造詣（y zh） 舵手（tu du）龜裂（jn u） 沏茶（qi q） 眼瞼（lin jin）(四)給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上序號(hào)。（3分）索??；如果；重要；希望得到；請(qǐng)求；表示對(duì)某種事的意志需要，應(yīng)該；將要。1、五壯士利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人打下去。（ ）2、胡福才剛要擰開(kāi)蓋子，班長(zhǎng)搶前一步，奪過(guò)手榴彈( )3、所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。（ ）（五）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）眾志（ ）（ ） 舍（ ）?。?） （ ）釘（ ）鐵勵(lì)精（ ）（ ） 前（ ）后（ ） （ ）（ ）絲連 （六）選詞填空。（3分）即使也 雖然但 盡管還是1、（ ）我不是偉大的鞋匠，（ ）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。2、這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。3、戴上這頂斗笠，（ ）寒冷侵襲的冬夜，你（ ）會(huì)感到春意融融。（七）用“望”組詞，填在句中的括號(hào)里。（5分）想到曾經(jīng)跟兒子說(shuō)過(guò)的話，年輕的父親立即從（ ）變得堅(jiān)定起來(lái)。他想：如果兒子還活著的話，一定在廢墟中焦急地（ ）著自己去救他。這位父親非常（ ）能夠得到更多人的幫助，但每個(gè)人的回答最終都令他感到（ ）。他知道，（ ）別人的幫助是不可能的了，便一個(gè)人開(kāi)始了艱難的挖掘。（八）按要求改寫句子。（6分）1、你不覺(jué)得你是生活在童話世界里嗎？（改為陳述句） 2、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫句子?！俺墒臁庇袃煞N意思：植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成。人或事發(fā)展到完善的程度。用“成熟”的這兩種意思各寫一個(gè)句子。 3、仿照畫“”的部分，把句子補(bǔ)充完整。 如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給 ；如果我是一棵大樹，就給 。（九）根據(jù)提示寫詩(shī)詞名句。（8分） 1、山一程，水一程， ， 。 2、人們常用毛澤東的卜算子詠梅這首詞中的“ ， ”來(lái)贊美梅花不畏艱難險(xiǎn)阻，凌寒獨(dú)放的品格。3、袁枚流傳至今的思鄉(xiāng)詩(shī)句有： ， 。4、孝經(jīng)曰：愛(ài)親者， ；敬親者， 。二、閱讀（30分）（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（15分）文段一：這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、“秉性”的意思是 ，這里“梅花的秉性”是指 。（2分）2、這段話主要寫外祖父對(duì) 的贊譽(yù)。（1分）3、判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)中畫“”。（2分）（1）這段話表達(dá)了老人對(duì)孩子的希望和教誨。（ ）（2）這段話說(shuō)明漂泊在外的中國(guó)人氣節(jié)都沒(méi)有改變。（ ）（3）這段話說(shuō)明老人愛(ài)祖國(guó)就像他愛(ài)梅花一樣，真摯、熱烈而永恒。（ ）4、我知道中國(guó)歷史上具有梅花秉性的名人有： 、 （2分）文段二：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著 。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有 ，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北， ；流連其間， 。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、 把文段補(bǔ)充完整。（2分）2、最后一段的構(gòu)段方式是（ ）（1分） A、分總 B 總分 C總分總3、這兩段話從 、 方面寫了圓明園輝煌的過(guò)去。課文用這么多的篇幅寫它輝煌的過(guò)去是為了 。（3分）4、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)些什么？（2分） （二） 閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）一個(gè)學(xué)生哭喪著臉走到著名的生理學(xué)家巴甫洛夫眼前，訴說(shuō)自己一次重要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)失敗了。巴甫洛夫聽(tīng)完說(shuō)：“從你上次實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的那副神氣，我就知道你這次肯定要失敗?！睂W(xué)生（ ）地問(wèn)老師您的第一篇科學(xué)論文發(fā)表時(shí)難道不高興嗎“那時(shí)，我的心情與其說(shuō)是高興，倒不如說(shuō)有點(diǎn)沉重?！卑透β宸蚶^續(xù)說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氲?，在科學(xué)的崎嶇的小路上，要想前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，可真不容易啊！”學(xué)生又問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)一定還想得很多吧！”“是的，”巴甫洛夫（ ）地說(shuō)，“學(xué)者在成功面前，首先應(yīng)該想到的是獲得成功之前的挫折和教訓(xùn)，而不是贊揚(yáng)和榮譽(yù)。這對(duì)年輕人尤為重要?！睂W(xué)生聽(tīng)了，（ ）地低下了頭。1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）沉重（ ） 贊揚(yáng)（ ） 崎嶇（ ）3、從下面的詞語(yǔ)中選擇最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（3分） 慚愧萬(wàn)分 語(yǔ)重心長(zhǎng) 迷惑不解4、短文中（ ）這個(gè)詞寫出了學(xué)生的痛苦心情。（1分）5、巴甫洛夫聽(tīng)完說(shuō)：“從你上次實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的那副神氣，我就知道你這次肯定要失敗?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文想象，“上次實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的那副神氣”是一副怎樣的神情？（2分） 6、巴甫洛夫第一篇論文發(fā)表后，為什么心情反而是沉重的？（2分） 7、這篇短文給了你什么啟示？（2分） 三、習(xí)作（30分） 從下面兩題中任選一題作文。 （一）我們?cè)谏钪?，在與親朋好友的接觸中，也有許許