洋川中學(xué)八年級心理健康教育測試題及答案(3).doc

心理健康教育測試題（3）一、單選題1. 良好的人際關(guān)系不能帶來（ ）(A) 安全感 (B) 幸福感 (C) 歸屬感 (D) 失落感 2. 一觸即發(fā)、暴跳如雷，是（ ）的典型特征(A) 遲鈍型 (B) 暴躁型 (C) 遷怒型 (D) 轉(zhuǎn)移型 3. ( )是在失去心愛的對象或愿望破滅、理想不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的體驗(A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 4. 那些不是合理的變通方式（ ）(A) 求實 (B) 斗爭 (C) 補償 (D) 升華 5. 沒有強調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是( )(A) 閑能生慧 (B) 心寬體健 (C) 心無旁騖 (D) 心寬體胖 6. 以下幾種人格類型的人不容易引起挫折感( )(A) 心胸狹窄 (B) 樂觀 (C) 急躁 (D) 偏頗 7. 矯治狹隘性格的方法不包括（ ）(A) 放縱自己 (B) 豐富自己 (C) 拓寬心胸 (D) 擴大交往 8. 以下哪種不是強迫觀念的表現(xiàn)形式 ( )(A) 強迫思想 (B) 強迫意向 (C) 強迫行為 (D) 強迫情緒 9. （ ）對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵(A) 挫折 (B) 書本 (C) 金錢 (D) 努力 10 （ ）是個人行為舉止的最高調(diào)節(jié)器，影響著人的整個精神面貌(A) 信念 (B) 理想 (C) 世界觀 (D) 價值觀 11. 人格的特征不包括（ ）(A) 人格的不可塑性 (B) 人格的社會性 (C) 人格的整體性 (D) 人格的穩(wěn)定性 12. 一個人在成長過程中首先遇到的人際關(guān)系是（ ）(A) 父母 (B) 同學(xué) (C) 師生 (D) 同事 13. ( )是由于受到干擾而使人不能達到目標(biāo)時所產(chǎn)生的體驗(A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 13. 個體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而鞏固下來成為需要的自動化了的行動方式稱為（ ）(A) 習(xí)性 (B) 習(xí)慣 (C) 個性 (D) 慣性 14. 心理保健的主要途徑是（ ）(A) 合理變通 (B) 合理治療 (C) 合理思考 (D) 合理宣泄 15. 體力節(jié)律的特點不包括（ ）(A) 體力充沛 (B) 動作敏捷 (C) 情緒高漲 (D) 充滿活力 16. 挫折造成的消極因素是（ ）(A) 影響積極性 (B) 增強適應(yīng)性 (C) 增強認知性 (D) 增強耐受力 17. 個體對自己的認識是先從認識（ ）開始的(A) 自己 (B) 別人 (C) 別人的評價 (D) 自己的評價 18. （ ）指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗(A) 焦慮 (B) 厭倦 (C) 消沉 (D) 孤獨 19. （ ）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗(A) 激情 (B) 應(yīng)激 (C) 心境 (D) 意識 20. （ ）者喜歡過高地估計自己(A) 自傲 (B) 自知 (C) 自卑 (D) 自樂 心理健康教育測試題及答案（3）一、單選題1. 良好的人際關(guān)系不能帶來（D）(A) 安全感 (B) 幸福感 (C) 歸屬感 (D) 失落感 2. 一觸即發(fā)、暴跳如雷，是（B）的典型特征(A) 遲鈍型 (B) 暴躁型 (C) 遷怒型 (D) 轉(zhuǎn)移型 3. (D)是在失去心愛的對象或愿望破滅、理想不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的體驗(A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 4. 那些不是合理的變通方式（B）(A) 求實 (B) 斗爭 (C) 補償 (D) 升華 5. 沒有強調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是(C)(A) 閑能生慧 (B) 心寬體健 (C) 心無旁騖 (D) 心寬體胖 6. 以下幾種人格類型的人不容易引起挫折感(B)(A) 心胸狹窄 (B) 樂觀 (C) 急躁 (D) 偏頗 7. 矯治狹隘性格的方法不包括（A）(A) 放縱自己 (B) 豐富自己 (C) 拓寬心胸 (D) 擴大交往 8. 以下哪種不是強迫觀念的表現(xiàn)形式 (C)(A) 強迫思想 (B) 強迫意向 (C) 強迫行為 (D) 強迫情緒 9. （A）對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵(A) 挫折 (B) 書本 (C) 金錢 (D) 努力 10 （ C）是個人行為舉止的最高調(diào)節(jié)器，影響著人的整個精神面貌(A) 信念 (B) 理想 (C) 世界觀 (D) 價值觀 11. 人格的特征不包括（A）(A) 人格的不可塑性 (B) 人格的社會性 (C) 人格的整體性 (D) 人格的穩(wěn)定性 12. 一個人在成長過程中首先遇到的人際關(guān)系是（A）(A) 父母 (B) 同學(xué) (C) 師生 (D) 同事 13. (B)是由于受到干擾而使人不能達到目標(biāo)時所產(chǎn)生的體驗(A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 13. 個體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而鞏固下來成為需要的自動化了的行動方式稱為（B）(A) 習(xí)性 (B) 習(xí)慣 (C) 個性 (D) 慣性 14. 心理保健的主要途徑是（D）(A) 合理變通 (B) 合理治療 (C) 合理思考 (D) 合理宣泄 15. 體力節(jié)律的特點不包括（C）(A) 體力充沛 (B) 動作敏捷 (C) 情緒高漲 (D) 充滿活力 16. 挫折造成的消極因素是（A）(A) 影響積極性 (B) 增強適應(yīng)性 (C) 增強認知性 (D) 增強耐受力 17. 個體對自己的認識是先從認識（C）開始的(A) 自己 (B) 別人 (C) 別人的評價 (D) 自己的評價 18. （D）指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗(A) 焦慮 (B