小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級《萬以內(nèi)的加法二》教學(xué)設(shè)計.doc

萬以內(nèi)的加法（二） 設(shè)計者：南昌縣武陽鎮(zhèn)中心小學(xué)熊麗一、 教材內(nèi)容人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元中的萬以內(nèi)的加法（二）教學(xué)內(nèi)容。二、 教材分析本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的相關(guān)知識的基礎(chǔ)之上，來進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的口算學(xué)習(xí)的。三、 學(xué)情分析由于學(xué)生剛接觸三位數(shù)的口算，相比以往的口算，難度有所提高，特別是對于把一個三位數(shù)分解成一個整百，整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，并要將這兩個數(shù)都記在頭腦中，對于學(xué)生難度不小，所以在教學(xué)時，教師盡量讓學(xué)生通過嘗試、討論、交流、匯報、比較、反思與小結(jié)等各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解三位數(shù)加三位數(shù)的不同口算方法與口算思路，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生擇優(yōu)選用，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識口算方法背后隱藏的數(shù)學(xué)思想與方法。四、 教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合以上對教材學(xué)情的全面分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：知識與技能：1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平.3.使學(xué)生理解驗算的意義，進(jìn)一步領(lǐng)會加法的估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。過程與方法：1.通過教學(xué)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。會進(jìn)行驗算，養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：1通過情景引入，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)的加法的計算方法。難點(diǎn)：理解哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。六、 教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：答題紙七、 教學(xué)過程一、引入新課課件引入 播放課件：（略） 通過先復(fù)習(xí)舊知識，通過情境提問，引入新課?！驹O(shè)計意圖】通過對圖片和統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生了解我國濕地部分野生動物的種類。2、 講授新課教學(xué)例1（不進(jìn)位加法的計算方法）1. 通過觀察“中國濕地部分動物種類表”引導(dǎo)學(xué)生提出問題。瀕危和受威脅種數(shù)的鳥類和哺乳類一共有多少種？2. 學(xué)生獨(dú)立列式，教師點(diǎn)名回答。3. 教師課件展示正確列式 1341544. 學(xué)生小組討論計算過程。【設(shè)計意圖】學(xué)生自由列式，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流的能力。5教師課件展示計算過程。（對計算正確的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)）6. 教師強(qiáng)調(diào)計算要點(diǎn)： 1.數(shù)位對齊 2.從個位加起教學(xué)例2（進(jìn)位加法的計算方法）課件出示例2.我國爬行類和兩棲類一共有多少種？1. 讓學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的估算知識大致估算下2. 學(xué)生獨(dú)立列式，教師點(diǎn)名回答 3762843. 學(xué)生獨(dú)立探索計算過程4. 教師課件展示計算過程5. 教師強(qiáng)調(diào)計算要點(diǎn)： 1.數(shù)位對齊 2.從個位加起 3.哪一位上相加滿十，就向前一位進(jìn)一 【設(shè)計意圖】通過比較總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的算理以及計算過程，同時提醒學(xué)生在計算時一定要加上這個進(jìn)上去的“1”。課堂檢測A：學(xué)生獨(dú)立計算，教師課件演示計算過程。小組討論：計算萬以內(nèi)的加法有哪些要點(diǎn)需要注意？ 1.數(shù)位對齊 2.從個位加起 3.哪一位上相加滿十，就向前一位進(jìn)一點(diǎn)名黑板上做題，其余學(xué)生自己獨(dú)立完成。教師課件演示計算過程，對做對的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)。【設(shè)計意圖】選取貼近學(xué)生生活實際的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。點(diǎn)名學(xué)生站起來回答，對學(xué)生容易錯的再三強(qiáng)調(diào)。【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生當(dāng)小老師，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不但提高了學(xué)生的注意力，還提高了學(xué)生的表述能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落實都是實處。小結(jié)：計算萬以內(nèi)的加法有哪些要點(diǎn)需要注意？ 1.數(shù)位對齊 2.從個位加起 3.哪一位上相加滿十，就向前一位進(jìn)一4