2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.觀(guān)潮教案 新人教版.doc

2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.觀(guān)潮教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。課前準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘江大潮的文章和圖片。課件。（圖文并茂、聲樂(lè)結(jié)合）A案第一課時(shí)直奔“潮”，整體感知釋題知“觀(guān)潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，這兒的“潮”，就是指錢(qián)塘江大潮?！坝^(guān)潮”，你知道是怎么回事吧？入文理“觀(guān)潮”。a導(dǎo)入。是啊，錢(qián)塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀(guān)，一個(gè)旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀(guān)賞它、感覺(jué)它！b讀文。請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中的一句話(huà)，是具體告訴“我們觀(guān)潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。（第二自然段的第二句）句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說(shuō)一說(shuō)嗎？（農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn)）“據(jù)說(shuō)”怎么講？自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說(shuō)”的一致呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想問(wèn)題。品味“奇”，感覺(jué)奇觀(guān)你認(rèn)為“天下奇觀(guān)”奇在哪里呢？邊默讀課文邊用“_”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。（小組交流、匯報(bào)）重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀(guān)、奇特。a點(diǎn)撥：句1：“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！本?：“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)?！备形蛐蜗螅捍藭r(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話(huà)是什么？眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢？適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線(xiàn)”的情景談感悟。（奇：聲音、形狀）b精讀第4自然段，立體賞“奇觀(guān)”。范讀，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？提高學(xué)生咬文嚼字品評(píng)“奇”。潮水的長(zhǎng)。你懂“橫貫”的意思嗎？用自己的話(huà)告訴大家，好嗎？潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。潮水的氣勢(shì)猛、聲音響?！褒R頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎？再加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢？這三句話(huà)能調(diào)換順序嗎？為什么？（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥“移”字的精妙）欣賞課件：同學(xué)們都談得挺不錯(cuò)的，那么錢(qián)塘江大潮真正到來(lái)的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢？那就請(qǐng)大家一起凝神觀(guān)賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧！品讀回味：欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯觀(guān)，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會(huì)讀得更好了，是嗎？對(duì)話(huà)追問(wèn)：如果你站在大潮面前，你會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？（啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對(duì)話(huà)）美讀升華：你能把自己對(duì)錢(qián)塘江大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎？配樂(lè)朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。（語(yǔ)速由緩到急，語(yǔ)調(diào)由平靜到高昂，頓挫有力）更奇的還在后頭！請(qǐng)往下讀。自主品讀“潮去后”的“奇”。a讀了之后，你覺(jué)得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里？b適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象。c“恢復(fù)”一詞能去掉嗎？為什么？（引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文）品讀“潮來(lái)前”的“奇”。a過(guò)渡：的確，錢(qián)塘江大潮還未出現(xiàn)時(shí)，江面是很平靜的。當(dāng)然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過(guò)，在“觀(guān)潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。b引讀：帶著這種心情讀好句子。（舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣）深悟“奇”，回歸整體激情：剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀(guān)賞了一次大潮，錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀(guān)止，使我們深深折服！真不愧為“天下奇觀(guān)”，名不虛傳！讓我們?cè)俅瓮度氲嘏跗饡?shū)讀好課文，回味“觀(guān)潮”中的這美、這壯、這奇吧！第二課時(shí)讀文，理清層次回憶：上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀(guān)”所帶給我們壯觀(guān)的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目！還記得一開(kāi)始大家讀了課文三、四兩個(gè)自然段后，你們發(fā)現(xiàn)這里都是在寫(xiě)什么？一、二、五自然段又各寫(xiě)了什么？分小組讀段落。點(diǎn)撥時(shí)間詞，嘗試分段。（按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段）積累，課外拓展尋找比喻句，感悟用法之妙。（共有5處，相機(jī)點(diǎn)撥比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成）自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累。（再次回放全文的課件，圖文并茂）抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。練習(xí)課堂作業(yè)。課外拓展：（任選一題）a上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書(shū)館查找：我國(guó)其他“天下奇觀(guān)”的景點(diǎn)的資料和圖片，相互交流。b合作研究有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。可以以研究報(bào)告的形式匯報(bào)交流。c在時(shí)而奔騰咆哮、時(shí)而溫婉低語(yǔ)的音樂(lè)聲中，指導(dǎo)學(xué)生：仿寫(xiě)描寫(xiě)景物具體的一個(gè)片斷。抒寫(xiě)自己的情感的一段話(huà)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“人聲鼎沸、山崩地裂、浩浩蕩蕩”等詞語(yǔ)。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。感受錢(qián)塘江大潮壯麗的景色，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。附送：2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10.1 登鸛雀樓課后練習(xí) 長(zhǎng)春版一、 在正確的讀音后面畫(huà)“”。 lu( ) r( ) pin( ) 樓 入 窮 lu( ) i( ) qin( ) m( ) cn( ) n( ) 目 層 更 n( ) chn( ) n( )二、照課文填空。 ( )( )依( )盡， 黃 河 ( ) 海 流。 欲( )( )( )目， ( )( )( )( )( )。三、根據(jù)漢字，把音節(jié)補(bǔ)充完整。 l _ _u q _ _u _ c_ 樓 入 窮 目 更 層 四、寫(xiě)出反義詞。