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文檔簡介

2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) unit2 Lesson9Lets Look at a Map教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)生可以讀,寫,說出并聽懂詞匯 map, country, north, south, east 和 west。能力目標(biāo):學(xué)生能正確指認(rèn)英,美,中,澳,加幾個(gè)國家的位置并能說出英語名稱;能用英語表達(dá)生活中和地圖中的方向;能演唱英文歌曲。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與人合作,互相幫助的情感態(tài)度和國際意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):宏觀上初步掌握五個(gè)國家的位置,名稱,并用英語正確描述方向。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:課前查資料(關(guān)于講英語的國家有哪些,基本情況如何)教師準(zhǔn)備:世界地圖,錄音機(jī),卡片,五個(gè)國家形狀的彩色貼圖。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí) T:Hello, boys and girls S:Hello, teacher T:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一張班內(nèi)學(xué)生的全家福) S:Its a picture. T:Yes, who are they? S: This is This is her mother,This is T:Yes,Thats right. How do they feel? S:They are very happy. T:Do you like my gifts? S:Yes, we like it. (教師在一開始上課便設(shè)計(jì)了“送禮物”這一情景,吸引學(xué)生的注意力,通過一張相片師生展開交流、討論,在教師的引導(dǎo)下鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說英語,用英語,這種師生、生生交流體現(xiàn)了英語的交際性原則。) T:Ok. Look at the second gift .Its a riddle (謎語) If you can guess it ,I will show you. So listen carefully: Its a piece of paper(紙.) We can find many places on it . What is it ? S:是地圖? T :Well done. Thats a map. Now, today we will learn Lesson9:Lets look at a map. (在前面復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中教師設(shè)計(jì)的情景“送禮物”吸引了學(xué)生的注意力,接下來的第二個(gè)“禮物”抓住小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),更是調(diào)足了學(xué)生的口味。第二個(gè)“禮物”猜“謎語” 讓學(xué)生積極的用英語思維去思考,當(dāng)學(xué)生猜出答案“地圖”時(shí),教師馬上可以自然導(dǎo)入到新內(nèi)容Lesson9: “Lets look at a map”同時(shí)也使學(xué)生在積極思考的同時(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語言的快樂) 二、 新授 1、countries:China, Canada, United states, Australia, United Kingdom T:Now, class, Whats this ?(出示一張大地圖) S:Its a map.(這里通過單個(gè)讀、整體讀、同桌讀等方式練習(xí)拼讀) T:OK class,Look at this map(教師手指著表示中國的紅色部分) S:Its China. T:Yes, thats our “country” , Yes?(教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)our country) S:Yes. (這里學(xué)生通過教師的體態(tài)語,大概猜出了是“國家” 的意思) T:Ok, read after me “country” S:country.(通過讀時(shí)聲音強(qiáng)弱、長短的變化進(jìn)行趣味性“讀”的操練,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀的興趣,同時(shí)培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。) T:What colour is China ? S:China is red. T:China is where we live. Yes?(鼓勵(lì)學(xué)生在一定的情景中猜出句子意思) S:Yes. T:Lets look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess? S: Oh, Its Canada.yes? T:Thats right.what colour is it? S:The green country is Canada. T:OK look at the purple country. this is the countrys flag國旗. (教師可出示美國國旗圖案)They speak English.Can you guess? S: 美國。(通過教師的提示讓學(xué)生通過自己動(dòng)腦猜出國家名稱,并加深記憶) T:Then Read after me “United States 、U.S”(讓學(xué)生了解美國的簡稱U.S) S:United States, US. T:This country is _?(教師用手指藍(lán)色部分) S:This country is blue. T:What country is it?(通過課前預(yù)習(xí)可讓同學(xué)自己說) S:英國。(如果有學(xué)生知道可以發(fā)揮這部分學(xué)生的主體作用,讓他們當(dāng)小老師教 大家) T:United kingdoom, we can say_? S: U.K T:This is Australia加拿大. Can you say something about it ? S:(教師可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)了解到的知識(shí)介紹給大家如:澳大利亞風(fēng)景很美,這里有人們喜愛的袋鼠等,通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,了解外國文化知識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力。) T:Well done class.What colour is it ? S:Australia is yellow. T:Ok, today we know these countries, they are _? S:China、Canada、Australia、U.S、U.K T:Listen to the tap and repeat 2、north, south, west, east T:Ok class,Im tired class(裝作很累) lets do this Ok? S:OK 歌謠“跟我做”Up,up上上, down ,down下下,left,left左左, right, right右右。(速度由慢逐漸變快) (小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短,大概持續(xù)了20分鐘左右的學(xué)習(xí)新知后,就會(huì)出現(xiàn)疲勞狀態(tài),影響了教學(xué)效果。所以在教學(xué)中我根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),利用歌謠邊說邊做的形式,使學(xué)生手腦結(jié)合鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力,并及時(shí)的緩解學(xué)生的疲勞感,提高學(xué)習(xí)效率。) T:利用教室的方位詞學(xué)習(xí)north, south, east, west(單個(gè)讀、整體讀) S: T:Now, Let play a short game “指一指”比一比誰的反應(yīng)最快Ok? S:Ok,Lets (“指一指”的游戲由教師發(fā)出指令,point to north ,學(xué)生快速反應(yīng)用手指向正確的方向,可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶,同時(shí)鍛煉手腦結(jié)合的快速反應(yīng)能力,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。) T:Now class, I want to find east,south,west, and north, Can you help me?我想在地圖中找到東南西北四個(gè)方向,誰來幫幫我? (通過課前的預(yù)習(xí),會(huì)有學(xué)生知道這些知識(shí),因此教師可以發(fā)揮這一部分學(xué)生的作用,利用小學(xué)生好勝的特點(diǎn)讓他們當(dāng)小老師,這樣既調(diào)動(dòng)了這一部分學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,又促進(jìn)其他同學(xué)積極做好課前預(yù)習(xí)) S:老師,我知道,是上北,下南,左西, 右東。 T:Is that right ? Lets listen to the tap, and repeat.看看咱們書上是不是這樣說的。 Play the audiotape (學(xué)生聽錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),培養(yǎng)了聽的習(xí)慣,同時(shí)為他們最終的說,打下良好基礎(chǔ)) S:Yes, thats right. T:Lets thank to _.(教師和學(xué)生拍手說good good well done表示對(duì)這個(gè)小老師的謝意和鼓勵(lì)) T:Now, lets have a rest Ok? S:Ok,Lets. Chant: 識(shí)地圖、很重要,方位詞、不能少,上北上北是north,下南下南是south, 左西左西west, 右東右東east;下面我們一起說:north points up ,and south points down;west points left, and east points right. (在句子的操練中,傳統(tǒng)的形式就是簡單的機(jī)械讀,這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生厭煩的心理,保證不了良好的學(xué)習(xí)效果。而chant 就能抓住學(xué)生想說得欲望,有節(jié)奏,又韻律的歌謠,增強(qiáng)了“讀”的趣味,加深學(xué)生對(duì)詞和句子的記憶。) 三、操練。 情景創(chuàng)設(shè):競選“小小解說員”以小組為單位進(jìn)行練習(xí),介紹地圖上我們知道得國家。從各組中選出代表作為評(píng)委,評(píng)選出優(yōu)秀的三名選手,頒發(fā)自制證書。 要求:發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語言流暢,能辨別地圖上的方位,介紹出不同顏色表示的國家。介紹時(shí)大方得體。 (學(xué)習(xí)語言最終就是要表達(dá)自己的思想,與他人進(jìn)行交流,情景創(chuàng)設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造了說英語的語言環(huán)境,通過這樣一個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,讓學(xué)生對(duì)外國文化知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)外語的自信心。) 四、拓展與運(yùn)用 1、 你還知道這些國家的其他知識(shí)嗎?講給大家聽。如:這些國家的國旗、名勝、語言等。(可以用漢語) 2、 你知道方向標(biāo)上除了東南西北,還有哪些表示方向的詞?用英語怎么說? 五、家庭作業(yè) 1、 朗讀今天學(xué)過的課文,自制一個(gè)標(biāo)是地圖上各個(gè)方位的方向標(biāo)附送:2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) unit2 my days of the week教案 人教版PEP單元目標(biāo):1、We have English、Science、puter and PE on Wednesdays. I often do my homework on Saturday.2、What do we have on Mondays ? Lets me see. We have Chinese、English、math and Music on Monday. What do you do on Saturdays ? I often do homework、read books and watch TV.3、能聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn、Read and writer.4、理解Lets start、Read and write、Lets try、Lets find out、Lets sing、Lets chant、 Lets play.5、了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。6、了解Task time、Story time、Good to know等部分內(nèi)容。單元重、難點(diǎn):1、A、B部分的Read and write.2、Lets try.計(jì)劃課時(shí):六課時(shí)單元準(zhǔn)備:錄音機(jī)、單詞卡A. 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、What day is it today? What do we have on Monday ?2 、聽、說、讀、寫Lets learn.3、進(jìn)行Lets play 的游戲。4、聽懂、會(huì)唱:“My Days of the Week”.教學(xué)重、難點(diǎn):Lets learn.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、單詞卡教學(xué)過程:一、Warm-up.1、播放“My Days of the week”2、日??谡Z練習(xí)。A: Hello ! B: Hello ! B: What time is it ?A: Its 8:20. It,s time of English class.二、Preview1、A: Its 8 oclock. Its time of for Chinese. B: We have Chinese、Englishon Mondays.2、復(fù)習(xí)有關(guān)詞匯。三、Presentation. Lets start & Lets learn.1、What classes do you likes ?2、出示Lets learn. Its a time Schedule. Lets have a look. Its time for Chinese. Its 8:50. Its time for English, Its 9:50.Its time for math, Its 10:40.Its time for music, What day is it ?引出新詞:Monday.新句:What day is it today ?3、教學(xué)四會(huì)單詞: Lets play. Lets sing.4、Consolidation and extension. (1) 完成抄寫。 (2) 讀Lets learn.板書設(shè)計(jì):A Lets learnMonday WednesdayTuesday ThursdayFriday第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說:What day is it today ? Its What do you have on ? We have I like 2、了解西方國家沒有固定日期的節(jié)日。教學(xué)重、難點(diǎn):1、What day is it today ? Its What do you have on Mondays ?2、Lets try.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、單詞卡教學(xué)過程:一、Warm-up. 1、播放:“My Days of the Week ” 2、日??谡Z練習(xí)。 A: What day is it today ? B: Its Tuesday. C: We have PE class. I like Tuesdays .二、Preview 放Lets try.三、Presentation. Lets try & Lets talk. 1、結(jié)合Lets try 引出重點(diǎn)句。 2、操練 What day is it today ? Its What do you have on ?We have 3、Group work. 分小組討論各自喜歡哪一天的課程。4、Good to knoew. 了解西方國家沒有固定時(shí)間的節(jié)日。四、Consolidation and extension.1、抄寫單詞。2、讀Lets talk.板書設(shè)計(jì):Lets tryLets talkWhat day is it today ?Its What do you have on ?We have 。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、讀懂Read and write 部分對(duì)話。2、能聽、讀、說、寫四會(huì)句子,并完成填充句子的練習(xí)。3、了解Pronunciation中字母組合ow、ou的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)重、難點(diǎn):1、What day is it today ? Its 2、Pronunciation.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、單詞卡教學(xué)過程:一、Warm-up. 1、播放歌曲:“My Days of the Week ” 2、日常口語練習(xí)。 A: What day is it today ? B: Its Thursday. C: I like music. Do we have music today ? D: Yes.二、Preciew復(fù)習(xí)四會(huì)單詞。三、Presentation. Read and write.1、問:Its time to go to bed. Mike puts away his textbooks. But he puts wrong books in his schoolbag. Why ?2、師范寫四會(huì)句子。 Pair work.學(xué)生完成課程表填空。3、Pronunciation. 1、聽錄音。2、跟讀單詞。四、Consolidation and extension.1、抄寫單詞。2、讀 Read and write.板書設(shè)計(jì):Read and writeWhat day is it today ?Its What do you do on Mondays ?We have 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)唱兩首歌謠。2、聽、讀、說、寫四會(huì)單詞。3、理解Zoom和Zip的故事。教學(xué)重、難點(diǎn):1、Lets learn.2、四會(huì)句子。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡、錄音機(jī)教學(xué)過程:一、Warm-up.1、跟唱歌謠。2、日??谡Z練習(xí)。A: What do you have on Mondays ?B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays ?C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays ?D: I have puters on Wednesdays. What do you have on Thursdays ?二、Preview.Lets chant.三、Presentation.Lets learn.1、播放Lets chant.2、問:What do you have on Saturdays ? Then what do you do on Saturdays ?3、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞。4、學(xué)生自學(xué)單詞。 Lets chant.(1) 播放歌謠。(2)學(xué)生跟讀歌謠。5、Story time.播放錄音。四、Consolidation and extension.1、抄寫單詞。2、讀Lets learn.板書設(shè)計(jì):Lets learndo homework watch TVread books Saturday Sunday第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說四會(huì)單詞和四會(huì)句子。2、完成Lets check.教學(xué)重、難點(diǎn):1、What do you do on Saturdays /Sundays ? I often do homework、Read books and watch TV.2、Lets try教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡教學(xué)過程:一、Warm-up日??谡Z練習(xí)A: What do you have on Mondays ?B: I have match on Mondays What do you have on Tuesdays ?C: I have art on Tuesdays.What do you have on Wedresday?二、Preview 復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和句子。三、Presentation. Lets try. 1、播放錄音2、學(xué)生聽錄音完成練習(xí),并訂正

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