一師一優(yōu)課一課一名師.ppt

一師一優(yōu)課一課一名師 一 活動(dòng)目標(biāo) 一 總體目標(biāo)通過(guò)活動(dòng) 進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí) 充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性 使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課 建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍 使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享 形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系 推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合 二 階段目標(biāo) 根據(jù)活動(dòng)總體安排 2014年組織200萬(wàn)名教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上 曬課 從中評(píng)選出2萬(wàn)堂年度 優(yōu)課 2015年計(jì)劃增加200萬(wàn)名教師 累計(jì)400萬(wàn)名教師 在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上 曬課 從中評(píng)選出3萬(wàn)堂年度 優(yōu)課 2016年計(jì)劃增加100萬(wàn)名教師 累計(jì)500萬(wàn)名教師 覆蓋50 專(zhuān)任教師 在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上 曬課 從中評(píng)選出4萬(wàn)堂年度 優(yōu)課 初步建成覆蓋中小學(xué)各年級(jí) 各學(xué)科 各版本課程的生成性資源體系 二 活動(dòng)范圍 主要面向全國(guó)所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校 包括小學(xué) 初中 九年一貫制學(xué)校 完全中學(xué)和普通高中等 各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加 三 活動(dòng)內(nèi)容 一 活動(dòng)方式活動(dòng)主要包括教師網(wǎng)上 曬課 與 優(yōu)課 評(píng)選兩個(gè)階段 1 網(wǎng)上 曬課 各地可結(jié)合本地實(shí)際 利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的 曬課 功能 組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)國(guó)家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上 曬課 與國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接成功的地方平臺(tái) 教師可在地方平臺(tái)上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名進(jìn)行 曬課 不需再次注冊(cè) 未與國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接的地區(qū) 需組織教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上登錄報(bào)名 提交材料 進(jìn)行 曬課 2 優(yōu)課 評(píng)選在網(wǎng)上 曬課 的基礎(chǔ)上 采取縣 區(qū) 市 市 地 省 市 區(qū) 和國(guó)家分級(jí)評(píng)選的方式 對(duì)年度各年級(jí)各學(xué)科各版本的資源開(kāi)展逐級(jí)推薦評(píng)選 地方各級(jí)評(píng)選可通過(guò)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的 曬課 功能 在限定的時(shí)間范圍內(nèi)自行組織 省級(jí)評(píng)選完成后 將所推薦的 優(yōu)課 報(bào)送教育部參加 優(yōu)課 評(píng)選 教育部組織的 優(yōu)課 評(píng)選采取專(zhuān)家評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行 為鼓勵(lì)廣泛參與 原則上每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè) 優(yōu)課 參與教育部組織的評(píng)選 同一教師原則上只推薦1個(gè) 優(yōu)課 二 內(nèi)容要求教師所提交的網(wǎng)上 曬課 內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 所用課件及相關(guān)資源 或資源鏈接 課堂實(shí)錄 可選 擬參加教育部組織的 優(yōu)課 評(píng)選者必選 和評(píng)測(cè)練習(xí) 可選 等 所提交 曬課 內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求 體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性 突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法 有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容 有條件的學(xué)?？晒膭?lì)教師上傳課堂實(shí)錄 課堂實(shí)錄 指教學(xué)過(guò)程視頻 應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容 過(guò)程完整 畫(huà)面清晰 建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫(huà)面 保證資源呈現(xiàn)畫(huà)面清晰可見(jiàn) 課堂實(shí)錄片頭不超過(guò)5秒 應(yīng)包括課程名稱(chēng) 年級(jí) 上 下冊(cè) 版本 單位 主講教師姓名等基本信息 課堂實(shí)錄為flv格式 幅面要求達(dá)到720 576以上 視頻碼流為320Kbit s以上 平臺(tái)將提供格式轉(zhuǎn)換工具 教師所提交的 曬課 內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容 不得冒名頂替 引用資料須注明出處和原作者 三 活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)各地組織工作成效 教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況 提供一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助 對(duì)于教育部評(píng)選出的 優(yōu)課 作者 將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì) 用于鼓勵(lì)教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源 四 應(yīng)用推廣活動(dòng)評(píng)選出的 優(yōu)課 覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)科各版本 可以為教師課前備課 課中上課 課后評(píng)價(jià) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供參考和借鑒 地方各級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教 教研等相關(guān)部門(mén) 結(jié)合網(wǎng)上 曬課 和 優(yōu)課 評(píng)選 組織看課評(píng)課 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研 分享典型經(jīng)驗(yàn) 推廣優(yōu)秀案例 鼓勵(lì)基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式 踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué) 促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新 形成示范性資源體系 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利 推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用 形成 人人用資源 課課有案例 的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境 四 重點(diǎn)任務(wù) 各中小學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)和組織學(xué)校教師參加活動(dòng) 保障教師的活動(dòng)參與時(shí)間 指定專(zhuān)人擔(dān)任活動(dòng)信息專(zhuān)員 具體負(fù)責(zé)活動(dòng)溝通協(xié)調(diào)和支持服務(wù) 并負(fù)責(zé)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋本校教師參與情況 對(duì)其他合作項(xiàng)目 試點(diǎn)地區(qū)等 應(yīng)鼓勵(lì)相關(guān)單位與項(xiàng)目學(xué)校結(jié)合項(xiàng)目開(kāi)展 針對(duì)資源在課堂應(yīng)用中的重點(diǎn) 難點(diǎn)環(huán)節(jié) 探索數(shù)字教育資源與課堂教學(xué)深度融合的模式和方法 對(duì)項(xiàng)目學(xué)校教師加強(qiáng)應(yīng)用指導(dǎo) 制作體現(xiàn)先進(jìn)教育理念 符合課堂教學(xué)實(shí)際的 優(yōu)課 參與活動(dòng) 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)各省提供的 優(yōu)課 給予補(bǔ)貼 用于補(bǔ)貼各省組織曬課 幫助拍課 開(kāi)展評(píng)課等的相關(guān)費(fèi)用 為鼓勵(lì)各地積極參與 經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼采取先到先得的原則 對(duì)2014年活動(dòng)中注冊(cè)并上傳完成 優(yōu)課 的前200萬(wàn)名教師所在省份 按照每人5元給予補(bǔ)貼 為保證經(jīng)費(fèi)盡可能覆蓋更多省份 補(bǔ)貼設(shè)置上限為每省封頂80萬(wàn)元 二 提供圍繞教學(xué)的資源服務(wù)1 資源目錄體系國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供國(guó)家審定通過(guò)的現(xiàn)行各學(xué)科教材目錄結(jié)構(gòu) 形成資源的體系框架 各省依托國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的資源體系框架 在本省 優(yōu)課 資源評(píng)選基礎(chǔ)上 逐步建立省內(nèi)生成性資源體系 各省生成性資源體系作為國(guó)家生成性資源體系的重要組成部分 在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上集中展示 供全國(guó)教師分享交流 2 公益性基礎(chǔ)資源國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供國(guó)家免費(fèi)資源 包括國(guó)家教育資源網(wǎng)已有的支持學(xué)校課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)素材 重難點(diǎn)解析 教學(xué)視頻等擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源 支持初中數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué)等學(xué)科的自主性學(xué)習(xí)資源 支持小學(xué)語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 科學(xué) 社會(huì)和初中數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 歷史 生物 地理 社會(huì)等學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)資源 此外 還包括 教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的面向1 3年級(jí)教學(xué)點(diǎn)的課堂教學(xué)資源和 2013年度基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè) 所征集和共建的資源 教師在注冊(cè)平臺(tái)的同時(shí) 賬戶(hù)自動(dòng)獲得平臺(tái)提供的補(bǔ)助金10元 有效期三個(gè)月 用于在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)和使用付費(fèi)資源 補(bǔ)助金采取先到先得原則 總額度為1230萬(wàn)元 發(fā)完為止 有效期滿(mǎn)后 補(bǔ)助金未使用部分將自動(dòng)返回資金池中 供其他未領(lǐng)取教師或已使用完教師領(lǐng)用 補(bǔ)助金率先使用完的教師將有機(jī)會(huì)再次申領(lǐng)10元補(bǔ)助金 每位教師最高領(lǐng)用額度為20元 三 提供支撐 曬課 的平臺(tái)服務(wù)1 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供基本服務(wù)保障 1 針對(duì)教師用戶(hù)平臺(tái)為教師提供搜索 上傳等功能 方便教師精確查找 快速定位 上傳與課程有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課件 課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)等相關(guān)資源 2 針對(duì)地方用戶(hù)開(kāi)設(shè)專(zhuān)區(qū)服務(wù) 按地區(qū) 學(xué)科 版本呈現(xiàn)地方各級(jí) 曬課 情況 為有需要的地區(qū)提供本地 曬課 數(shù)據(jù)與資源導(dǎo)出功能 為沒(méi)有地方平臺(tái)的區(qū)域提供本地 曬課 專(zhuān)門(mén)版塊 展示本地活動(dòng)開(kāi)展情況 支持各級(jí)教育管理部門(mén)開(kāi)展逐級(jí)評(píng)審 網(wǎng)絡(luò)教研 曬課點(diǎn)評(píng) 評(píng)選推薦等功能 提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和管理服務(wù) 依據(jù)各地教師上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息 提供本區(qū)域數(shù)據(jù)查看和管理功能 實(shí)時(shí)呈現(xiàn)各地教師 曬課 情況和活動(dòng)參與覆蓋面統(tǒng)計(jì)匯總等動(dòng)態(tài)信息 四 建設(shè)指導(dǎo)應(yīng)用的專(zhuān)家隊(duì)伍1 建立專(zhuān)家隊(duì)伍在基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下 組建 一師一優(yōu)課 一課一名師 活動(dòng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 成員包括學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家 課程教材專(zhuān)家 教育技術(shù)專(zhuān)家和教研員 一線(xiàn)教師等 負(fù)責(zé)活動(dòng)指導(dǎo) 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和 優(yōu)課 評(píng)審等相關(guān)工作 省級(jí)教育行政部門(mén)可向教育部推薦相關(guān)人選 經(jīng)評(píng)選后進(jìn)入活動(dòng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 各地應(yīng)建立相應(yīng)的專(zhuān)家隊(duì)伍 承擔(dān)本地的活動(dòng)指導(dǎo)和相關(guān)工作 2 成立學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作室為鼓勵(lì)各地積極組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研和評(píng)課活動(dòng) 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)2014年針對(duì)不同學(xué)科 不同版本開(kāi)辟教研工作室 每個(gè)工作室由一個(gè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織教研 教學(xué)指導(dǎo)及交流討論 工作室申報(bào)采取省級(jí)推薦和集中評(píng)選相結(jié)合的原則 活動(dòng)計(jì)劃選定50個(gè)工作室 為每個(gè)工作室提供3萬(wàn)元補(bǔ)貼 用于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的專(zhuān)家勞務(wù) 3 形成教學(xué)骨干教師隊(duì)伍通過(guò) 優(yōu)課 資源評(píng)選活動(dòng) 挖掘各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例和應(yīng)用成果 逐步形成覆蓋各年級(jí)各學(xué)科各版本的優(yōu)秀教學(xué)骨干教師隊(duì)伍 積極發(fā)揮其在教學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐中對(duì)廣大教師的引領(lǐng)示范作用 五 2014年度工作安排 一 前期籌備 2014年3月 9月 1 制定活動(dòng)方案4月完成 一師一優(yōu)課 一課一名師 活動(dòng)方案和工作流程 確定各方工作責(zé)任 明確工作目標(biāo)和任務(wù) 2 平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)4月中旬啟動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì) 依據(jù)活動(dòng)總體方案和流程 組織技術(shù)力量進(jìn)行 曬課 平臺(tái)技術(shù)需求分析 設(shè)計(jì) 曬課 平臺(tái)技術(shù)原型 5月確定 曬課 平臺(tái)原型 6月 7月組織力量進(jìn)行平臺(tái)開(kāi)發(fā)及測(cè)試 二 地方 曬課 2014年7月 2015年3月 3 全面動(dòng)員部署7月下發(fā)活動(dòng)通知 組建 一師一優(yōu)課 一課一名師 活動(dòng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 研究制定 優(yōu)課 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 8月召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì) 開(kāi)展 曬課 平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn) 8月 9月 啟動(dòng)會(huì)后 各地制定本地工作方案 組織教師開(kāi)展本地培訓(xùn) 4 啟動(dòng) 優(yōu)課 上傳9月啟動(dòng)教師平臺(tái)登陸注冊(cè) 報(bào)名 優(yōu)課 制作和上傳 教師注冊(cè)后 依據(jù)資源補(bǔ)貼辦法 將補(bǔ)助金發(fā)放到各地教師賬戶(hù)中 開(kāi)展資源宣傳和推介活動(dòng) 為教師空間推送公益性基礎(chǔ)資源和個(gè)性化匯聚資源 各地教研部門(mén)圍繞資源應(yīng)用開(kāi)展專(zhuān)家講座和巡回指導(dǎo)等教研活動(dòng) 教師在平臺(tái)上參與看課 評(píng)課活動(dòng) 2015年3月底前完成所有 優(yōu)課 資源上傳工作 三 優(yōu)課 評(píng)選 2015年4月 6月 5 各地 優(yōu)課 評(píng)選2015年5月底前完成縣 市 省逐級(jí)開(kāi)展的 優(yōu)課 評(píng)選工作 并逐級(jí)向上推薦 優(yōu)課 6 教育部 優(yōu)課 評(píng)選20