人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教學(xué)設(shè)計(jì)梁發(fā)津【教學(xué)內(nèi)容】:教科書(shū)43-45頁(yè)的內(nèi)容:小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】：1.使學(xué)生探索出小數(shù)點(diǎn)向左、右移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2.會(huì)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。【過(guò)程與方法】：經(jīng)歷小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用過(guò)程，體會(huì)觀察比較，歸納應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】：感受數(shù)學(xué)知識(shí)中的邏輯之美，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法】【教學(xué)重點(diǎn)】:探索概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律?！就黄品椒ā浚和ㄟ^(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)小數(shù)大小變化規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。【突破方法】：通過(guò)例題講解，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)，掌握方法?！窘谭ㄅc學(xué)法】：【教法】：情境激趣，引導(dǎo)探究?！緦W(xué)法】：小組合作，自主探究?！窘叹邷?zhǔn)備】：小資料 PPT課件【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 下面是馬小虎在四年級(jí)學(xué)生體檢時(shí)所記錄的三位同學(xué)的身高、體重?cái)?shù)據(jù)，請(qǐng)大家看一看:小麗身高1.33米，體重23.5千克； 小明身高14.5米，體重3.35千克； 小芳身高0.137米，體重252.5千克。（出示課題）小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)很重要，它的位置會(huì)直接影響到小數(shù)的大小。 二、 探究新知，合作交流。 （一）教學(xué)例51.師：大家知道西游記中的孫悟空有一個(gè)神奇的寶貝，叫做金箍棒。下面我們就來(lái)看書(shū)中的例圖。就是孫悟空金箍棒的神威。話(huà)說(shuō)孫悟空和一起來(lái)到一座山頭，孫悟空前去探路，不了遇到一個(gè)妖精，妖精喝道：猴頭，交出唐僧！孫悟空大聲叫到：休想，看我金箍棒！于是從耳朵里一掏，出現(xiàn)一條0.009米的金箍棒說(shuō)：“變”接著一吹，變成了0.09米.還不夠長(zhǎng)呢?孫悟空又用力一吹金箍棒變成了0.9米.妖精更是覺(jué)得挺奇怪,只聽(tīng)悟空一聲大喊:“看棒”妖精應(yīng)聲到下。原來(lái)金箍棒傾刻間變成了9米長(zhǎng)。重重的砸在妖精的身上。2.師：在觀看的過(guò)程中，您發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：0.009米-0.09米-0.9米-9米師：什么東西使這些數(shù)變得越來(lái)越大呢?為什么會(huì)這樣呢?3.以小組合作的方法研究這個(gè)為題 (1)移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大原數(shù)的10倍 (2)移動(dòng)兩位,小數(shù)就擴(kuò)大原數(shù)的100倍 (3)移動(dòng)三位,小數(shù)就擴(kuò)大原數(shù)的1000倍以上是小數(shù)點(diǎn)向右移,右移是擴(kuò)大。 (1)移動(dòng)一位,小數(shù)就縮小原數(shù)的10分之一倍 (2)移動(dòng)兩位,小數(shù)就縮小原數(shù)的100分之一倍(3)移動(dòng)三位,小數(shù)就縮小原數(shù)的1000分之一倍以上是小數(shù)點(diǎn)向左移,左移是縮小。(二)教學(xué)例A1.把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍,100倍,1000倍各是多少?師:把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍,就是把0.01乘10,可先出示0.01平方米的正方形一塊,讓學(xué)生想一想.把它擴(kuò)大到10倍是幾各這樣的正方形。生:10個(gè)的正方形。師:擺10個(gè)一排的正方形讓學(xué)生看即:0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍,就是0.01乘10等于0.1。2.啟發(fā)把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍,根據(jù)前面的規(guī)律做就可以了。生:把0.01的小數(shù)點(diǎn)向右移一位就得到0.1,非常方便快捷遷移類(lèi)推0.01平方米擴(kuò)大到它的100倍,1000倍,即0.01乘100等于1。0.01乘1000等10。注意：小數(shù)點(diǎn)向右移時(shí)。非0最高位前面的0必須去掉。 如：0.01擴(kuò)大100倍是1，而不是0.01。如果小數(shù)部分不夠要在右邊添“0”不足數(shù)位。如0.01擴(kuò)大到它的1000倍是10。 （三）教學(xué)例B出示例B.把1平方米縮小到它的10分之一,100分之一,1000分之一各是多少?師:例B和例A相反 把1平方米縮小到它的10分之一,就是把它除以10.只要把“1”的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位即可1除以10等于0.1(平方米)1除以100于0.01(平方米)1除以1000等于0.001(平方米)三、課堂練習(xí)1.完成44頁(yè)做一做。 2.完成練習(xí)十一第5題。四、小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。還應(yīng)記住在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)要注意添0或去0的問(wèn)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：