小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分里外》.doc

幼兒教育：_小班數(shù)學(xué)教案區(qū)分里外教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案區(qū)分里外【設(shè)計(jì)意圖】“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，指南中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問(wèn)有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開(kāi)運(yùn)用了、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用【活動(dòng)目標(biāo)】能辨別里外空間方位，用“在的里面（外面）”進(jìn)行表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景物質(zhì)準(zhǔn)備：、圈【活動(dòng)過(guò)程】一、通過(guò)“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請(qǐng)你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請(qǐng)你小手放洞外，我就把手放洞外；請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請(qǐng)你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請(qǐng)你小把手放袖外，我就把手放袖外。提問(wèn)：小手藏（放）在哪里？二、通過(guò)“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)語(yǔ)：今天有一位客人要來(lái)我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒?，你們?cè)敢鈫?？去羊村前李老師為小羊們?zhǔn)備了很多禮物，我們來(lái)看看有什么？（積木、布娃娃、球）提問(wèn)：布娃娃（汽車）在盒子什么地方？球（積木）落在盒子什么地方？三、通過(guò)設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)語(yǔ)：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕！灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢？聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法，它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，看看誰(shuí)能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦！要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒用在里面(外面)進(jìn)行表述1、教師藏，幼兒說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)：恭喜你們闖關(guān)成功，到達(dá)羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來(lái)休息會(huì)兒，準(zhǔn)備開(kāi)始了！(1)教師藏，幼兒說(shuō)提問(wèn)：老師躲在哪里？(2)幼兒藏，幼兒說(shuō)要求：當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦！我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦！【活動(dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體引導(dǎo)語(yǔ)：你們玩的開(kāi)心嗎？我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么？（小朋友、桌子、黑板等）教室外面有教室外面有什么？（滑滑梯、花等）找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦！第 4 頁(yè)