主題班會課教案(愛心,在每天的助殘行動中).doc

主題班會課教案：愛心，在每天的助殘行動中五數(shù)組 ： 袁思靜 董文芳學情分析：我校地處市中心，學生大都是獨生子女，家庭情況優(yōu)越，所以，存在以自我為中心的自私的思想狀態(tài)；況且，在生活中對殘疾人接觸較少，缺乏關(guān)心愛護弱勢群體的意識，甚至還有歧視殘疾人的現(xiàn)象存在。教學目標：1、知識與技能：了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設(shè)施和福利機構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。2、過程與方法：在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。3、情感、態(tài)度和價值觀：體會國家和社會對殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。教學重點：體驗殘疾人在生活中的真實困難，了解幫助、關(guān)愛殘疾人的做法，懂得從幫助別人中獲得快樂。教學難點：引導學生產(chǎn)生情感共鳴，感受殘疾人生活的不容易，學會關(guān)心幫助殘疾人。教學過程：一、情感導入：上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個周日又是什么節(jié)日呢？（板書：助殘日）二、認識身邊的殘疾人：1、“助殘”是什么意思？2、什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？3、師總結(jié)：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）三、殘疾人的故事：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。1、聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？（播放于海波和厄斯納的故事錄音）2、看千手觀音錄象：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？3、從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。師出示圖片簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。4、小結(jié)：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。四、我們來體驗：在生活中，一些我們看來很簡單的事情，他們卻要付出比我們多幾倍的努力和艱辛。下面，讓我們來親身感受一下殘疾人的生活。1、蒙眼完成摸鼻子游戲（同桌互摸）；2、一人出手勢，一人猜測其意思；3、單臂穿外套。經(jīng)歷了這幾個小小的體驗，你有什么想說的嗎？五、了解國家和社會對殘疾人的關(guān)愛：1、是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。你都知道哪些為殘疾人服務(wù)的設(shè)施和機構(gòu)呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）你還知道哪些呢？2、為了讓大家都來關(guān)注殘疾人，聯(lián)合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？我國政府也為殘疾人制定了中華人民共和國殘疾人保障法，同時規(guī)定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。六、我們應該怎樣做：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？1、小組討論；2、全班交流。3、那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛嗎？關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。板書課題“愛心，在每天的助殘行動中”。4、在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區(qū)人們送上祝福。學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲讓世界充滿愛。