中考生物一輪復(fù)習(xí)（含中考新題） 第18課時(shí)地球的外衣大氣精品課件 浙教版.ppt

第18課時(shí) 地球的 外衣 大氣 第18課時(shí)地球的 外衣 大氣 浙江教育版 第18課時(shí) 中考解讀 中考解讀 浙江教育版 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 考點(diǎn)1大氣壓 1 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 該實(shí)驗(yàn)證明了 大氣壓的大小可以用 或水銀氣壓計(jì)進(jìn)行測(cè)量 2 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 帕 毫米汞柱 3 影響氣壓大小的因素 氣體流速 大氣壓的存在而且很大 空盒氣壓計(jì) 1 01 105 760 大氣的密度 高度 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練1 2010 嘉興 小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水 杯口蓋上一張硬紙片 不留空氣 然后托住紙片 將杯子倒置或傾斜 水都不流出 紙片也不掉下 如圖18 1所示 對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析正確的是 圖18 1 b 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 a 探究的問(wèn)題 大氣壓強(qiáng)有多大b 探究的假設(shè) 大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)c 探究的目的 研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系d 探究的結(jié)論 大氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 點(diǎn)撥 該實(shí)驗(yàn)是探究大氣壓強(qiáng)各個(gè)方面都是存在的 但不能證明大氣壓各個(gè)方面壓強(qiáng)相等 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 1 大氣壓對(duì)天氣的影響 低壓區(qū)多 天氣 高壓區(qū)多 天氣 陰雨天 由于氣壓低 人們往往感到疲倦和心情不寧 2 液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān) 氣壓越高 液體的沸點(diǎn)越 跟大氣壓有關(guān)的工具有 真空壓縮保存袋 離心式水泵等 提醒要點(diǎn) 體積相同時(shí) 密度大的氣壓大 大氣壓隨高度的增加而降低 陰雨 晴燥 高 壓力鍋 吸塵器 考點(diǎn)2大氣壓與人類的關(guān)系 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練2 民間常用一種 拔罐子 的方法治療腰酸背痛 拔罐子時(shí) 用火將小罐里的空氣加熱 然后將罐子猛扣在病人的皮膚上 等冷卻下來(lái)后 罐子就會(huì)吸附在皮膚上 將罐子拔掉后 可觀察到皮膚上被拔的部位便留下圓圓的血印 上述現(xiàn)象說(shuō)明 a 只能說(shuō)明人體內(nèi)存在壓強(qiáng)b 只能說(shuō)明大氣壓的存在c 既無(wú)法說(shuō)明大氣壓的存在 也無(wú)法說(shuō)明人體內(nèi)有壓強(qiáng)d 既能說(shuō)明大氣壓的存在 也能說(shuō)明人體內(nèi)有壓強(qiáng) d 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 點(diǎn)撥 小罐里的空氣加熱膨脹氣體逃出 冷卻后氣壓小于外界大氣壓被壓在皮膚上 由于人體內(nèi)也有氣壓 所以被吸進(jìn)罐內(nèi) 第18課時(shí) 綜合突破 綜合突破 浙江教育版 例如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋 我們?nèi)祟惥蜕钤谶@ 大氣海洋 的底部 承受著大氣對(duì)我們的壓強(qiáng) 大氣壓 下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 a 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在b 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1 01 105帕 760mm汞柱 c 大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān) 離地面越高的地方 大氣壓也越大d 人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān) c 第18課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 點(diǎn)撥 離地面越高的地方 空氣越稀薄 大氣壓也越低 點(diǎn)評(píng) 本題不僅考查了證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和影響大氣壓大小的因素 還考查了大氣壓與人類的關(guān)系 屬于有關(guān)大氣壓的綜合題 但難度不大 命題側(cè)重了基礎(chǔ)知識(shí) 第18課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 變式題如圖18 2所示 能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是 b 第18課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 點(diǎn)撥 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓存在且很大 攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄這樣可以使下部承受更大壓強(qiáng) 因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度的增大而增大 玻璃廠用吸盤搬運(yùn)玻璃是依靠大氣壓強(qiáng)把玻璃和吸盤緊緊壓在一起 第18課時(shí) 跟蹤演練 跟蹤演練 浙江教育版 1 4分 2011 溫州模擬小華制成如圖所示的 自動(dòng)給水裝置 是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶倒放在盆景中 瓶口剛被水浸沒 其瓶?jī)?nèi)水面能高于盆景水面 主要是由于 a 瓶的支持力作用b 瓶的重力作用c 水的浮力作用d 大氣壓的作用 圖18 3 點(diǎn)撥 瓶?jī)?nèi)水柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)大 因此 能托住瓶?jī)?nèi)水柱 d 第18課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 2 4分 2011 溫嶺模擬如圖18 4是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖 它有兩個(gè)出口 當(dāng)風(fēng)吹過(guò)隆起洞口a表面時(shí) 風(fēng)速較大 吹過(guò)平坦洞口b時(shí) 風(fēng)速較小 從而給洞中的犬鼠帶去習(xí)習(xí)涼風(fēng) 則下列有關(guān)洞內(nèi)風(fēng)向分析正確的是 a 風(fēng)總是a口吹入 b口吹出b 風(fēng)總是b口吹入 a口吹出c 風(fēng)總是a b口同時(shí)吹入d 風(fēng)有時(shí)從a口吹入 有時(shí)從b口吹入 b 點(diǎn)撥 a口處氣體流速大氣壓小 因此氣流由b進(jìn)a出 達(dá)到降溫的效果 第18課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 3 4分 2011 新昌模擬王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn) 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)習(xí)物理知識(shí) 揭示物理規(guī)律 下面的實(shí)驗(yàn)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是 圖18 5 c 點(diǎn)撥 用吸管吸飲料 是揭示大氣壓的作用使飲料進(jìn)入吸管和口中 第18課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 4 4分 下列現(xiàn)象及其原因分析 錯(cuò)誤的是 a 高壓鍋容易將食物煮熟 液體表面氣壓增大 液體沸點(diǎn)升高b 臺(tái)風(fēng)掀開屋頂?shù)耐?屋內(nèi)外空氣的流速不同 壓強(qiáng)不同c 軟包裝飲料吸管一端做成尖形 減小受力面積 增大壓強(qiáng)d 托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小 玻璃管傾斜 d 點(diǎn)撥 測(cè)量氣壓小于實(shí)際大氣壓 可能玻璃管中有氣體 但與管子是否傾斜無(wú)關(guān) 第18課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 5 3分 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約等于 pa 6 4分 小紅同學(xué)在喝完學(xué)生奶后 又用力吸了一下 她發(fā)現(xiàn)奶盒變癟了 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的 還可以證明 是存在的 7 9分 2011 紹興模擬在生活中 我們有時(shí)因?yàn)樯《枰蜥樰斠?下圖為輸液示意圖 藥瓶瓶口插有兩根管子 1 01 105 形狀 大氣壓 第18課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 其中c管的作用是利用 使藥液從a管中順利流出 針頭的表面做得非常光滑 這是為了 以減輕病人的痛苦 若要提高輸液速度 除了調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)器外 還有一個(gè)簡(jiǎn)便的方法就是 大氣壓 減小摩擦 升高輸液瓶的高度 8 9分 若大氣壓強(qiáng)值為1 0 105pa 若一只手掌的面積為0 01m2 則手掌承受的大氣壓力