幼兒園實施《指南》總結.doc

.幼兒園實施歲兒童學習與發(fā)展指南工作總結幼兒園為了讓全體教師全面理解和準確把握歲兒童學習與發(fā)展指南的精神實質，樹立正確的教育觀念，在教育教學工作中貫徹落實指南的精神，改進幼兒園的保教管理工作，實施科學保教，對歲兒童學習與發(fā)展指南的培訓學習工作進行了安排部署，制定了指南培訓方案，并圍繞指南開展了一系列學習活動，并取得了實質性效果，現(xiàn)將開展工作進行總結匯報。一、組織好全員培訓，確保培訓質量。做好培訓是確保每一位教師能夠及時、準確地學習和理解指南的教育理念、內涵和基本要求的重要環(huán)節(jié)。所以我園在景洪市教育局組織全市幼兒園教師培訓指南時，派出了6位各學科的骨干教師參加，通過教育局2天的培訓后，回到幼兒園后，我們積極創(chuàng)新培訓方式和方法。每一位參加過培訓的老師，主抓一個領域的培訓工作，如：某某老師主講指南中的健康領域，某某老師主講指南中的語言領域，某某老師主講指南中的科學領域，某某老師主講指南中的藝術領域，某某老師主講指南中的社會領域。我們努力改變滿堂灌的單一培訓模式，積極探索參與式培訓、經驗交流等多種形式，注重調動教師的已有經驗，注重引導教師深入思考和探索運用指南解決日常教育實踐中的具體問題。如：通過指南語言領域的學習后，讓老師們結合自己的工作實際思考并討論“目前幼兒園幼兒在聽和說方面存在哪些問題？什么是幼兒自由、寬松的語言交往環(huán)境？教師在與幼兒交往中應當扮演什么樣的角色？”等等；在培訓過程中我們還通過大量的案例進行講解、分析。如：講解幼兒社會領域學習與發(fā)展的特點我們結合案例“你畫的是什么?。　焙汀斑@是從哪兒學來的！”這兩個案例老師們很快總結出了幼兒社會領域學習與發(fā)展具有綜合性、實踐性和滲透性的特點；在講解幼兒的藝術感受有什么特點時，出示了媽媽給楚楚洗澡、爸爸生氣了兩幅圖畫給老師們欣賞，老師們很快就說出了幼兒的藝術感受首先要在感知基礎上，幼兒對藝術的感受是直覺的、想象的、情感的，幼兒是個性的、不同于成人的。我園通過這樣對問題的思考與討論，各位老師集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，并在教研的氛圍中體驗到快樂。二、用指南的精神和內涵引領和指導日常保教工作。我園為每位教師訂了一本36歲兒童學習與發(fā)展指南引導教師自學通讀，了解健康、社會、語言、科學和藝術領域中32個目標和87條相應的教育建議，了解幼兒園教育的基本內涵，樹立正確的理念和意識，用指南的精神和內涵引領和指導我們的日常保教工作。三、每個教師要制定自己的行動研究計劃。行動研究的目的是要調動廣大教師的積極性，讓每個教師都成為研究者、實踐者，從日常教育實踐中提出需要研究的方向和問題，在運用指南的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐，讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動交流和合作中提升專業(yè)能力，增強信心。要通過指南的貫徹落實，徹底改變一些教師忽視幼兒發(fā)展、機械依賴教材上課的現(xiàn)狀，防止和糾正小學化傾向。我們要求所有的老師進行微型課題的研究，一學期完成一個小課題。四、通過指南學習，組織幼兒開展豐富多采的節(jié)日活動。在“感恩節(jié)”上，孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己要感謝的人，表達對她們的愛；在“圣誕節(jié)”時，孩子們了解西方的節(jié)日并感受到其中的快樂；在“六一兒童節(jié)”上，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的舞蹈。五、開展廣泛宣傳，營造促進幼兒健康成長的良好社會氛圍。學前教育工作具有較強的社會性，需要家庭和幼兒園的溝通合作和全社會的支持配合。我園將以多種形式的社會宣傳，廣泛傳播正確的教育理念和科學育兒知識，進一步增強家長的教育責任，提高育兒信心和能力，引導廣大家長和社會各界自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，創(chuàng)設有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好的社會環(huán)境。在2013年5月20日至6月20日期間，我園開展了以“學習指南，了解孩子”為主題的學前教育宣傳月活動。我們在幼兒園里組織家長講座，向家長宣傳、解讀指南，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子；我們編印了指南家長宣傳冊，帶領孩子走出幼兒園，走向社區(qū)、街道，向群眾發(fā)放宣傳單、進行科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。六、加強規(guī)范管理，做好幼小銜接。指南的貫徹落實不僅需要幼兒園教育的改革和探索，還有賴于小學教育的支持配合和科學銜接。我們通過家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單等形式，面向家長宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。 總之，指南是指引著我們