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10短文二篇 R 八年級上冊 同學(xué)們 你們覺得我們周圍的一切美嗎 也許你忙碌于繁重的學(xué)業(yè)中 無暇欣賞 但當(dāng)你抬頭遠(yuǎn)望的一剎那 你會感到窗外的一切是那樣的美好 天的晴明 地的廣袤 山的挺拔 樹的健壯 無不讓你心動神搖 今天我們學(xué)習(xí)的兩篇短文就是一幅幅怡神悅性的山水畫軸 讓我們一同去欣賞 新課導(dǎo)入 夕日欲頹 沉鱗競躍 與其奇者 未寢 相與 遂 藻 荇 竹柏 猿 tu yu y q n y su z o x n b i 字詞測評 自由朗讀課文 注意生字詞的讀音 yu n 答謝中書書陶弘景 陶弘景 456 536 字通明 號華陽隱居 人稱 山中宰相 南朝齊梁時思想家 丹陽秣陵 今江蘇南京 人 著有 陶隱居集 本草經(jīng)集注 二牛圖 等 作者名片 答謝中書書 選自 全上古三代秦漢三國六朝文 全梁文 卷四十六 中華書局1958年版 文章寫于南北朝時期 這個時期 因政局動蕩 矛盾尖銳 不少文人往往遁跡山林 從自然美中尋求精神上的解脫 陶弘景就是因看透了混濁的人世 而隱居山林 這些文人在他們的書信中 常常描山畫水 以示志趣 并作為對友人的安慰 此文正是如此 背景鏈接 答謝中書書山川之美 古來共談 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時俱備 這里形容石壁色彩斑斕 交相輝映 四季 課文解讀 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競躍 實是欲界之仙都 自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 消散 夕陽快要落山了 頹 墜落 水中潛游的魚 參與 這里指置身其中 1 開頭第一句話有什么作用 首句總領(lǐng)全文 奠定了寫景抒情的基調(diào) 2 曉霧將歇 沉鱗競躍 一句有什么妙處 這一句通過描寫朝與夕兩個特定時間段的生物的活動 為畫面增添了靈動感 傳達(dá)了生命氣息 3 最后兩句流露出了作者怎樣的情感 自從謝靈運以來 沒有人能夠欣賞它的綺麗 而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣 帶有自豪之感 期與謝公比肩之意溢于言表 本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色 并通過借古證今 強調(diào)了 山川之美 古來共談 的觀點 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感 主旨?xì)w納 答謝中書書 總領(lǐng)全文 山川之美 古來共談 具體描繪 仰視 高峰入云俯視 清流見底平視 兩岸石壁青林翠竹曉霧歇 猿鳥鳴夕日頹 沉鱗躍 感慨收束 欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者 結(jié)構(gòu)梳理 沉醉山水愉悅得意 記承天寺夜游蘇軾 蘇軾 1037 1101 北宋著名文學(xué)家 字子瞻 號東坡居士 眉山 今四川眉山市 人 與父蘇洵 弟蘇轍 合稱 三蘇 他擅長詩詞 散文 是 唐宋八大家 之一 有文集 東坡全集 傳世 代表作品有 赤壁賦 石鐘山記 題西林壁 贈劉景文 飲湖上初晴后雨 等 作者名片 記承天寺夜游 選自 蘇軾文集 卷七十一 中華書局1986年版 元豐二年 1079 蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?被網(wǎng)羅罪名 投入監(jiān)獄 這就是歷史上著名的 烏臺詩案 出獄后 他被貶為黃州團練副使 地方軍事助理官 背景鏈接 官銜上還加了 本州安置 字樣 不得簽署公事 不得擅離安置所 實際上跟流放差不多 記承天寺夜游 是蘇軾在被貶于黃州的困苦境遇中寫的 元豐六年 是作者被貶謫到黃州的第四年 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民 高興的樣子 考慮 想到 和 跟 行樂 尋樂 的人 副詞 就 課文解讀 懷民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 睡 共同 一起 院子里 形容水的澄澈 均為水生植物 交錯縱橫 大概是 只是 清閑的人 語氣詞 相當(dāng)于 罷了 亦 說明張懷民與作者的處境相同 情懷自然也一致 見明月而未寢 體現(xiàn)出被貶官之人的抑郁寡歡之情 1 懷民亦未寢 中的 亦 說明了什么 2 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 這句話運用了什么修辭手法 表現(xiàn)了月色怎樣的特點 運用比喻 積水空明 寫月光的清澈透明 藻 荇交橫 寫竹柏倒影的清麗淡雅 作者以高度凝練的筆墨 點染出一個空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 3 怎樣理解作者的連發(fā)兩問 作者連發(fā)兩問 寥寥九字 意味雋永 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑等種種難言之情盡在其中 本文通過對庭院月光的描寫 創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界 傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑都包含在其中 主旨?xì)w納 記承天寺夜游 敘事 賞月緣由 月色入戶懷民相與 貶居寂寞 寫景 庭下月景 積水空明藻荇交橫 景色宜人 抒情 觸景生情 處處皆景閑人得賞 閑情雅致 結(jié)構(gòu)梳理 悲涼苦悶豁達(dá)樂觀 古今異義 四時俱備 曉霧將歇 夕日欲頹 古義 季節(jié)今義 某個時候 古義 消散今義 停止 休息 古義 墜落今義 衰敗 萎靡 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳 念無與為樂者 月色入戶 古義 大概是今義 器物上部有遮蓋作用的東西 古義 清閑的人今義 指與 古義 考慮 想到今義 想念 古義 單扇的門今義 主要指人家 事無關(guān)的人 多含貶義 一詞多義 夕日欲頹 欲窮其林 未復(fù)有能與其奇者 念無與為樂者 副詞 將要 動詞 想要 動詞 參與 文中指置身其中 動詞 和 猿鳥亂鳴 自云先世避秦時亂 形容詞 沒有秩序 沒有條理 遂至承天寺 遂迷 不復(fù)得路 名詞 戰(zhàn)亂 于是 就 終于 詞類活用 五色交輝 夕日欲頹 相與步于中庭 名詞做動詞 輝映 形容詞做動詞 墜落 名詞做動詞 散步 文言句式 判斷句 蓋竹柏影也 也 表判斷 省略句 解衣欲睡 省略主語 余 倒裝句 相與步于中庭 狀語后置 應(yīng)為 相與于中庭步 1 答謝中書書 寫景是如何體現(xiàn)動靜相襯之美的 一是形體的動與靜 高峰為靜 流水為動 二是光色的動與靜 林青竹翠為靜 五色交輝為動 三是聲響的動與靜 日出霧歇為靜 猿鳥亂鳴為動 日落山暝為靜 游魚躍水為動 以上各種景物 交相作用 互為影響 構(gòu)成了一幅怡神悅性的山水畫 深入探究 2 你是如何理解蘇軾所說的 閑人 的含義 1 意境優(yōu)美 本文的意境美體現(xiàn)在以下四個方面 其一 山水相映之美 有山無水則無趣 有水無山又乏味 而這里 高峰入云 山下溪流 清流見底 峰高水清 相映成趣 答謝中書書 藝術(shù)特色 其二 色彩配合之美 這里 兩岸石壁 五色交輝 還有 青林翠竹 四時俱備 石巖壁立千仞 五色爭輝 加之又有青林翠竹間雜其中 景色絢麗動人 其三 晨昏變化之美 前面寫了四時俱備的常景 而四季之中 每天的早晚又不相同 早晨 猿啼哀鳴 傍晚 日沉魚躍 靜中見動 寂中現(xiàn)響 別具意趣 其四 動靜相襯之美 首先是形體的動與靜 其次是光色的動與靜 第三是聲響的動與靜 2 結(jié)構(gòu)縝密 本文雖屬小品文 但作者仍精心構(gòu)思 全文分三部分 山川之美 古來共談 總領(lǐng)全文 以 共談 概說人人皆愛 以 美 點明全文中心 中間部分則具體描寫山川之美 最后點出 實是欲界之仙都 自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 這樣 首尾呼應(yīng) 議敘結(jié)合 使文章主體部分更為鮮明突出 3 語言凝練 這篇小品文語言極富特色 言簡意賅 無一句之虛 無一字之冗 先言 高峰 給人以初步印象 再以 入云 給人以具體印象 五色交輝 猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 交 亂 競 幾個詞的運用 使顏色 聲音 動作的狀態(tài)表露無遺 本文以四言句為主 讀來鏗鏘有聲 最后以長句收尾 張弛有度 1 抓住特征描寫景物 作者抓住月夜這個特點入題 描繪庭院的月景 富有特色 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 全句無一句寫 月 而又無一字不在寫 月 月光臨照 庭下如積水空明 可以推見月光之清 月光透過竹葉柏枝 投影在地上 才會形成如此奇妙的景象 作者抓住月光的空明澄澈描繪了一個美妙的月夜之景 記承天寺夜游 2 景中有情 情景交融 本文雖是寫景 但景中有情 作者見 月色入戶 則 欣然起行 歡喜之情溢于言表 念無與為樂者 遂 尋 等無不顯露出作者那微妙變化的思想感情 結(jié)尾更是用 閑人 表達(dá)了作者可以欣賞美景的愉悅之情與遭貶謫的寂寞 苦悶之情 同時又表現(xiàn)出自我排遣內(nèi)心苦悶的豁達(dá)心胸 蘇東坡名號的由來蘇軾號東坡居士 很多人或許并不知道東坡這個別號的由來以及由此折射出的人生的悲歡離合 元豐三年 1080 蘇軾被貶黃州 初到黃州 蘇軾生活困頓 黃州通判馬正卿是他的故人 便從州府要來已經(jīng)荒蕪了的五十畝軍營舊地給他種 營地位于黃州的東坡 次年春天 蘇軾于其上筑書齋 拓展遷移 題之曰 東坡雪堂 作 雪堂記 由于蘇軾很仰慕唐朝的詩人白居易 而當(dāng)年 白居易被貶謫四川忠州時 也曾在其他的東坡種植花木 并寫下了不少閑適詩 步東坡 為其中一首 朝上東坡步 夕上東坡步 東坡何所愛 愛此新成樹 因此蘇軾自號曰 東坡居士 蘇