漢語(yǔ)拼音aoe的教學(xué).doc

漢語(yǔ)拼音a o e的教學(xué) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。 （二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。 （二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)備注明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、今天，老師給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?老師為什么會(huì)講這個(gè)故事呢？因?yàn)闉槔蠋煏?huì)漢語(yǔ)拼音，只要你用心學(xué)，你也能講許多有趣的故事。 2、教讀兒歌： 漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。 (二)學(xué)習(xí)單韻母 1看圖引出單韻母，板書“”。 2教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方方法，“張大嘴巴。 3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像像的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是是的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音音和形。 (三)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上)發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓靠攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的的字母音了。攏圓嘴巴ooo (四)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻個(gè)母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)合半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小扁eee。 教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方方法， 要告訴學(xué)生發(fā)單韻母、o、e時(shí)，口形形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找找出圖與字形相似的部分。 （五）學(xué)習(xí)聲調(diào) 1認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)練習(xí)。 “-”是第一聲，“/”是第二聲，“”是是第三聲，“”是第四聲 一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走，汽車上坡，汽車下坡又上坡，汽車下坡。”。 (3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的的、o、e組詞。 鞏固練習(xí)。 1教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。 3讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。 （六）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、eee三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌掌握了四個(gè)聲調(diào)。 下面我們來(lái)玩一個(gè)個(gè)游戲，看你是不是掌握了。請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做做拼音頭飾。頭飾上寫上老師給你起的的拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做,但只是名字以后老師再給你起. 回家后,你就是你家里的小老師,教他們們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)學(xué)起名字的方法給他們起名字。認(rèn)真聽(tīng)老師講故事跟老師讀兒歌，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助助“啊”讀準(zhǔn)的音；學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)別練習(xí)（開(kāi)小火車，指名讀）。 “張大嘴巴，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小扁eee。”2跟著老師讀兒歌。 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴。 太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫。 清清池塘一只鵝，水中倒影2練習(xí)讀、o、e的四聲。 (1)順序讀，變序讀。 (2)二、三聲對(duì)比讀。 阿姨好!啊!你說(shuō)什么?啊?這是怎么回事?啊，偉大的祖國(guó)! 噢，我懂了。哦，是這樣嗎?哦!我明白了。 飛蛾額頭惡心餓了兇惡學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。 游戲鞏固； 1給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字. 2教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a,你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥?！”接下?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。 教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。 要告訴學(xué)生發(fā)單韻母、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利