小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)比一比 (2).doc_第1頁(yè)
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比一比教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。 2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重點(diǎn):知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。 教學(xué)難點(diǎn):會(huì)比較多個(gè)物體的多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件及圖片 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫(huà)。 學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà),用所看到的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽(tīng),把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。 2、談話導(dǎo)入:請(qǐng)小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。 板書(shū)課題:比多少 二、合作學(xué)習(xí),自主探究 1、小組合作,觀察動(dòng)畫(huà)處,組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的故事都講了什么? 小組交流:有4個(gè)蘿卜、3個(gè)蘋(píng)果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳 2、引導(dǎo)觀察,初步感知“同樣多” 、小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?(學(xué)生數(shù)一數(shù)) 、問(wèn):小免去搬磚,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰(shuí)多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎 、問(wèn):這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè),都沒(méi)有多余的,我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是: 板書(shū):44學(xué)生書(shū)空并齊讀 老師介紹等號(hào) 、學(xué)生動(dòng)腦筋:看看,動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么“同樣多”? 、動(dòng)手操作:學(xué)生用學(xué)具袋中的物品擺“同樣多”的物品 比如說(shuō):圓片和三角形 3、理解新知 、小免和小豬比,誰(shuí)多,誰(shuí)少呢? 學(xué)生操作:用圓片代表小兔,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 小兔: 小豬: 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示:小兔比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是: 板書(shū):43大于號(hào) 34 小于號(hào) 小組讀寫(xiě)大于號(hào)與小于號(hào) 、同桌相互說(shuō)一說(shuō):動(dòng)畫(huà)片中還有什么比什么多或什么比什么少? 小結(jié) 三、鞏固就用,深化拓展 1、找朋友,把同樣多的連起來(lái)。 2、同桌合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說(shuō)。 、一個(gè)同學(xué)擺,同桌擺的和他同樣多。 、同桌合作,一個(gè)擺的多,一個(gè)擺的少。 思考:想一想,怎樣擺,我們才能一眼就看出誰(shuí)多誰(shuí)少呢? 、說(shuō)說(shuō)生活中同樣多、多些、少些的例子。 3、比一比,誰(shuí)多誰(shuí)少。誰(shuí)最多,誰(shuí)最少呢? 3、動(dòng)腦筋:誰(shuí)能用最少的時(shí)間分清圖片里物品的多少呢? 考考你的眼力: 4、填一填: A:73493358101 B:26689 5、試一試(四杯水的深淺不一樣) 模擬活動(dòng):把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中,讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,請(qǐng)你說(shuō)給大

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