中學生物教研組工作計劃　.doc

中學生物教研組工作計劃一、本學期指導思想與工作目標根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭優(yōu)秀科組。 2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。高二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進，爭取高考中成績有新的突破。二、工作要點1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。三、具體措施1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。第一、以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，第二、在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。（2）充分利用現(xiàn)代化教學手段、，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。（3）加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現(xiàn)。2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成（1）抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。（2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。（4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期組織中青年教師琵琶杯課堂大賽，各備課組根據(jù)組內實際情況相互聽課、評課。（5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。（7）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。（8）組織好獎學金考試和學科競賽活動。4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。認真制定備課組和教師個人的教學計劃，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出700分以上的尖子生。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師，做好畢業(yè)班的工作，有經(jīng)驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現(xiàn)。5、培優(yōu)、補差（1）培優(yōu)：分別就高一、高二進行生物聯(lián)賽培訓工作，高二、高三進行優(yōu)秀生輔導。培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學生參加比賽，力爭在國家、省級都獲獎。（2）補差具體措施是：首先每位教師以上學期期末考試為基礎對所教班級的后十名學生成績差的原因進行調查、歸類、分析原因；然后在班主任的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結合、課內輔導與課外輔導相結合、師生輔導與生生輔導相結合）、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣（重點在培養(yǎng)學生的看書、提問、質疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強督促、檢查（重點抓好每次作業(yè)、考試）等方式對幫教；同時組織班上的優(yōu)秀生與后進生結對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據(jù)有關教育理論，差生是一系列失誤積累的結果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。6、狠抓青年教師的培訓工作（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成上高三光榮、培養(yǎng)出優(yōu)秀學生光