七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 趙普（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

課 題：五、趙普(第二課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。2、了解更多刻苦讀書(shū)，以天下為己任的人物及其故事。3、學(xué)習(xí)人物事跡，感受人物風(fēng)采。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)古文要加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一） 自主學(xué)習(xí)文題解說(shuō)：文章主要寫(xiě)了兩件事：刻苦讀書(shū)，奏薦人才。表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為己任。1、先把全文默寫(xiě)出來(lái)，對(duì)照一下，看看還存在那些問(wèn)題，并加以改正。 （二）合作探究1、齊讀課文。 2、思考并小組討論：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩件事，并說(shuō)說(shuō)從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)？你喜歡這個(gè)人物嗎？ 3、本文刻畫(huà)人物，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，請(qǐng)分析。【示例】“闔”：表明閉門(mén)謝客，暫停一切社交活動(dòng)，排除一切干擾，可見(jiàn)決心之大。（獨(dú)立思考小組交流小組展示，把要分析的字詞和分析關(guān)鍵詞寫(xiě)在小黑板上。） 4、調(diào)動(dòng)積累，拓展延伸： （1）趙普晚年讀書(shū)“手不釋卷”刻苦讀書(shū)，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫(xiě)出兩到三個(gè)有關(guān)刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)并簡(jiǎn)述相關(guān)的故事。 例如：韋編三絕鑿壁偷光 （2）“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？5、高聲朗讀課文，試著背誦。（比一比，看一看，組內(nèi)互查，誰(shuí)背得快背得準(zhǔn)，評(píng)出背誦之星）(三)盤(pán)點(diǎn)提升(四)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。普少習(xí)吏事 （ ） 讀之竟日 （ ） 普顏色不變 （ ） 他日補(bǔ)綴舊紙（ ）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 普明日復(fù)奏其人，亦不用。3、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A、閉門(mén)讀書(shū) B、半部論語(yǔ)治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞4、仔細(xì)研讀下面幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。 普顏色不