議論文與說明文比較閱讀.doc

閱讀專項訓練之說明文、議論文對比閱讀教案丁艷紅一、教學目標（生齊讀）：1.正確的掌握說明文與議論文文體知識。2.學會區(qū)別兩類文體之間的?？碱}型，明確并掌握各自的解答技巧與答題格式。3.提升說明文、議論文的閱讀能力、分析能力和運用能力。二、文體知識的比較（結合之前的復習，師生一起鞏固）1、從表達方式看l 說明文：以說明為主l 議論文：以議論為主2、從方法看：論證方法：舉例子、列數字、分類別、打比方、作比較、下定義、列圖表、摹狀貌、作詮釋 引資料。說明方法：舉例論證 道理論證、對比論證 比喻論證3、從語言特點看：l 說明文:以準確為 前提，可以有平實、生動兩種語言風格l 議論文：準確、嚴密4、從寫作思路看：l 說明文：有時間、空間、邏輯三種順序。l 議論文：引論、本論、結論（論證過程考察）l 答題格式：作者為了證明-觀點，首先使用了-論據，然后對-論據進行了怎樣的分析，從而證明了-觀點。三、幾種考題的區(qū)別與聯(lián)系(一)、開頭的作用？說明文：引出說明對象XX；引發(fā)讀者的思考。激發(fā)讀者的閱讀興趣；(開頭有描寫性語言）生動形象地引出將要說明的事物、事理 ；議論文：引出論點（或論題）；引起讀者閱讀興趣；作為論據論證論點。議論文-中間段落的作用：承上啟下的過渡作用；提出分論點；使論證更嚴密，更有說服力。 議論文中結尾作用：深化中心論點，得出的結論；重復或強化的中心論點；發(fā)出的號召或勸勉人們；補充論證了，其作用是使論證更嚴密。（2） 方法及作用類考題：1、說明文、看標志l 舉例子：例如、比如、據說l 列數字：數詞(與年代區(qū)別)l 分類別：一類（種）一類（種）l 作比較：也、相對于、較（比）l 下定義：是、叫 （判斷句）l 打比方: 像、如、仿佛：準確、簡明地說明事物的本質：條理、清楚地說明事物：準確、具體地說明事物的特征：具體、有力地說明事物：形象、生動地說明事物的特征：突出強調某一事物的特征、說明方法及其作用下定義分類別列數字舉例子打比方作比較、答題形式： 說明方法+方法的作用+說明內容，使用（ ）說明方法，（ ）地說明了（對象）（ ）。（二）方法及作用類考題：1、議論文、看形式l 舉例論證：列舉事實，表達方式是記敘（譬如例如）l 道理論證：引用名言，表達方式是議論（用引號）l 對比論證：列舉內容相反的兩面，可舉例，可講道理l 比喻論證：用比喻“譬如”“好比”、論證方法的作用舉例論證的作用： 列舉（ ）的典型事例，具體有力地論證了（ ），增強了文章的說服力。道理論證的作用： 引用了（ ）名言作論據，論證了（ ）, 使論述更有權威性,更具說服力。、論證方法的作用l 對比論證的作用：l 通過A 與作對比，使是非更鮮明，突出論證了（）觀點。 l 比喻論證作用：l 將比作，形象生動論證了（），使深奧難懂的道理通俗易懂，易于接受。（三）語言類考題及答題方法： 說明文類型1、加點字詞有何作用？（加點詞大多是動詞、形容詞、副詞）方法：準確（生動形象）地說明了事物“ ”的特征。舉例： 松鼠是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去（生討論答題）分析：三個動詞“跑”“躲”“逃”準確生動地寫出松鼠對微小危險的快速應變能力，及“十分警覺”的靈性，表現了它的“乖巧”。類型2、能否替換為某個詞語？說明理由方法（1）不可以。 （2）原詞的意思或內容。 （3）所換詞語的意思或內容。換了后意思有何改變，與實際不符合 （4）XX詞體現了說明文語言的準確性舉例： 大多數金龜子嘴里啃著松針，后爪鉤著樹枝，露出很滿足的樣子。有的甚至咬著松針在那里打瞌睡。（“啃”能否換成“吃”、為什么?）分析：否。“啃”是指用力從較硬的東西上一點一點咬下來，“吃”用于一般食物。用“吃”不符合實際，“啃”體現了說明語言的準確性類型3：限制性詞語能否刪去？方法：1、表態(tài)（不能刪）2、定性（什么類型或什么意思）3、若刪去，句子意思成了 不符合實際（太絕對了）；4、XX詞體現了說明文語言的準確性。說明文常用詞語分類：1、表時間限定：已經、一直、早已、一向漸漸、在當時，最早等。2、表程度限定：最、比較、幾乎、全部、相當、很、尤其、稍微、更加等。3、表數量限定：多、有余、很少等4、表范圍限定：全、都、大部分、大多數、總共、少數、總共、遍及、一般、之一等5、表估計或推測：大約、可能、左右等。6、表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經常通常、總是、有時等。7、表質地的詞語：軟、硬、（生做筆記，相互補充）（三）語言類考題及答題方法： 議論文 考查議論文語言特點的題目較少，只要積累一些體現議論文語言特點的詞語即可，如邏輯嚴密、富有氣勢、富有說服力、旗幟鮮明等。（四）對象類考題及答題方法：說明文說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。事物說明文：一般標題就是說明的對象；事理說明文：找準開頭結尾的總結句。（四）議論文中心論點的提取l 1、從位置上判斷：題目 、首 尾段l 2、從形式上判斷：完整的判斷句 l 3、從提示詞上判斷：這就是說，這告訴我們，由此可知，總而言之，只有才等總結或判斷性的詞l 4、從論題上判斷：針對論題的鮮明的觀點5、從論據上分析，看論據證明了什么l 注意：每篇文章只有一個中心論點（五）說明文其它?？碱}型1、題目作用點明說明對象；用（修辭）的手法生動形象地指出-特點、道理；通俗易懂，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2、劃分結構（總分式）3、遷移拓展學到了讀到了什么？（五）議論文其它?？碱}型 1概括論據 2理清結構層次 3聯(lián)系實際談感受給材料對應、補充或分析辨別）（把握論證思路）四、沙場秋點兵之實戰(zhàn)演練： 請翻到中考模擬試卷議論文與說明文專項訓練。在規(guī)定時間各完成一篇說明文與議論文（注意：帶