華苑小學教師繼續(xù)教育管理制度和措施.doc

華苑小學教師繼續(xù)教育管理制度和措施為造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和創(chuàng)辦南開優(yōu)質教育需要的高質量教師隊伍，根據(jù)教育局有關規(guī)定，結合我校實際，現(xiàn)制定華苑小學教師繼續(xù)教育管理制度。一、 目標要求以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。1.全員培訓按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受市、區(qū)教師進修要求的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每學期的培訓任務不得少于48學時。2.骨干教師培訓骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照骨干教師培養(yǎng)制度加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選骨干教師參加市、區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。3.新任教師培訓為新任教師在崗前期、見習期和成長期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于240學時，確保新任教師通過培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。4.計算機培訓我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。二、繼續(xù)教育管理措施1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，主管教育教學的副校長為副組長，教導主任、人事干部和教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。人事干部為繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。3、落實經費投入。我校按教師培訓需要劃撥專項資金，作為教師繼續(xù)教育管理經常性費用。4、明確校本研修繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每周一次集中學習和寒暑期集中學習制度（按上級規(guī)定）。三、繼續(xù)教育學習紀律1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經批準后再離開。4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。四、獎懲措施1、教師參加繼續(xù)教育的態(tài)度和達標情況，進入教師考核系統(tǒng)，作為教師晉級，職評，聘任，評先評優(yōu)的條件之一。 2、學校學期考核獎中，設立繼續(xù)教育獎（具體數(shù)額視學校財力而定），對當年繼續(xù)教育達標的教師，學校發(fā)給繼續(xù)教育獎，無故不達標者，取消繼續(xù)教育獎，并實行評先評優(yōu)職評中一票否決制。 3、普通話，計算機達標的教師，學校給予一定的獎勵。 4、凡參加繼續(xù)教育不認真，受到主管部門點名批評，或有遲到早退等現(xiàn)象，當事者當月責任獎停發(fā)。 5、鼓勵教師參加本科以上學歷進修，凡進修范圍屬本人本專業(yè)；教育學，心理學專業(yè)；以及學校領導行政管理專業(yè)的教師，且取得本科以上學歷證書者，學校給予一定額度的獎勵.華苑小學 2008年3月為貫徹國家和省、市有關教師繼續(xù)教育的文件精神，進一步落實繼續(xù)教育校本培訓，切實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，現(xiàn)結合我校具體實際，制定本制度。一、培訓的指導思想和原則 （一）指導思想 根據(jù)國家和省、市、縣有關教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質，造就一支適應時代需求的教師隊伍，促進基礎教育改革，高質量地實施新課程，進一步提高教師繼續(xù)教育的水平和效益。（二）培訓原則 按照學校3年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)我校教師實際，有針對性的開展以基礎教育課程改革為核心內容的培訓。在培訓中，堅持培訓與教學實踐互相配合、互相滲透，建立以教師自主培訓和學校集中培訓相結合的互動培訓機制。二、培訓的組織領導 為切實做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓工作，特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓領導組和校本培訓工作組。（一）培訓領導組組長：徐明多副組長：白炳高 周立程 陳星瑞成員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨 （二）培訓工作組組 長：白植然 （兼）副組長：鄭真真 （兼）成 員：楊美娟、洪成巨 、魯美蘭 林大群 蘇青鸞 王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風 周瑞蘭下設辦公室，辦公室設在教務處，具體負責校本培訓日常工作。三、培訓對象、目標和任務（一）培訓對象：全體在崗教師（二）培訓目標：通過培訓，使廣大教師實施素質教育的能力和水平有較大提高，初步具備實施新課程的能力，樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展。具體目標：1、通過培訓，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代化教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內涵，理解并認同新課程的基本理念。2、通過培訓，使廣大教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。3、通過培訓，促進廣大教師專業(yè)發(fā)展，具備一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研修，初步具備教學行動研究能力，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標。（三）培訓任務：培訓工作每5年為一周期。從2004年開始，每周期內教師年平均接受繼續(xù)教育的時間不少于48學時，其中校本培訓每年不少于24學時。教師發(fā)表論文或參加校外組織的教科研活動，可折算校本培訓相應學時，具體標準為：國家級5學時，省級3學時，市級2學時，縣級1學時。每年折算學時不得超過當年度校本培訓總學時的1/5）。20042005年，在職教師新課程持證上崗率達100%;到2007年,崗位培訓參訓率達100%。四、培訓的內容和形式（一）培訓內容：新世紀教師修養(yǎng)；新課程教學設計與應用；新課程教學專題研修；教學診斷與反思；教學行動研究指南等,以教學設計整合培訓、教學和教學研究，促進教師在實踐中學習，在反思中成長，將新課程的理念有效轉化為自覺的教育教學行為，提高教育教學能力和教研水平。（培訓教材見附表）（二）培訓形式：自修反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學診斷、跟蹤指導、教案評比等，以教師為本位，以活動為載體，以教研制度為依托，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。（三）培訓學時：120學時五、培訓的實施與管理 （一）實施步驟：1、制定學習計劃階段。教師結合自己的教學實際，制定切實可行的個人發(fā)展目標，分層設計，分年實施，形成個人校本培訓學習計劃，經教研組長、教務主任簽字后報學校業(yè)務校長審批、備案。2、校本培訓實施階段。(1)自修。教師個人制定自修提綱，有計劃有指導地開展自修，并撰寫重點讀書筆記。(2)反思。反思活動貫穿培訓全程，每周撰寫一則反思筆記，通過反思自修和教學情況，不斷改進自修方法和教學行為，在反思中增強專業(yè)發(fā)展能力。(3)上公開課。根據(jù)新課程內容進行公開課教學設計，每年至少上2次公開課，通過新課程教學實踐，驗證自修效果，提高新課程教學能力。(4)說課、評課。教師上公開課前，進行說課，組織教師評課，說評結合，以評促教。(5)教學診斷。校本培訓工作組對教師的公開課教學情況進行現(xiàn)場分析，提出問題和建議，促使教師改進教育教學行為。(6)課題研究。實施校本新課程課題研究計劃，圍繞教育教學中的理論和實際問題，確定課題，有組織地開展研究，研訓互動，加深對新課程理念、內容的理解，解決教育教學中的實際問題。(7)研討參與。每月定期舉辦教學、教研活動，確定專題，人人參與，交流互動，共同提高。3、校本培訓總結階段。在校本培訓工作組的組織下，對教師校本培訓進行考核和評價，實行年審制。堅持過程考核為主，將教師自評、互評和綜合評價相結。（1）自評是指教師要根據(jù)個人發(fā)展目標，對自已的自修、反思和教學教研情況進行自評小結。（2）互評由學科學習小組教師，對開展校本培訓的每一項內容進行互評，互相督促，促進培訓效果的提高。（3）綜合評價由校培訓工作組對教師參加校本培訓情況進行綜合評價總結，結合教師自評和互評情況，確定教師校本培訓的成績，并填入校本培訓報告冊。（二）培訓的管理與考核1、建立教師校本培訓檔案，指定專人負責，初步建立校本培訓工作網絡，完善培訓體系。2、校本培訓實行學期初評，學年審評制。每學期結束時，培訓教師要將校本培訓的各項材料全部上交學校教務處，培訓工作組將根據(jù)考核評價情況如實記入校本培訓報告冊，并定期對培訓工作進行檢查和總結，總結材料和檢查結果上報區(qū)教育局審驗，作為認定校本培訓學時的重要依據(jù)。六、培訓的經費投入 為保證教師第二輪繼續(xù)教育工作順利進行，學校在經費十分困難的情況下，設立了教師繼續(xù)教育專項經費，所有培訓教材費由學校承擔。另外，對于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教育和骨干教師培訓，學習期間的費用也由學校承擔。七、校本培訓的獎懲措