怎樣提高一年級(jí)計(jì)算教學(xué)的有效性.doc

怎樣提高一年級(jí)計(jì)算教學(xué)的有效性 張鳳連一年級(jí)計(jì)算教學(xué)是計(jì)算教學(xué)的起點(diǎn)。學(xué)生的計(jì)算能力如何,直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,關(guān)系到對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握,關(guān)系著學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,影響學(xué)生計(jì)算能力的因素是多方面的,我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就怎樣進(jìn)行一年級(jí)有效計(jì)算談一些體會(huì)。一、講究形式，激發(fā)興趣 心理學(xué)表明：興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維探求知識(shí)的的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。為了提高學(xué)生的口算興趣，寓教于樂(lè)，要講究訓(xùn)練形式的多樣化：根據(jù)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，多用游戲、比賽等方式，如“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友”、“摘蘋(píng)果”、“對(duì)口令”等方法進(jìn)行練習(xí)。極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了較好的效果。二、加強(qiáng)直觀操作，幫助學(xué)生建立表象 一年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以具體形象思維為主要形式，是一個(gè)從直接感知實(shí)物過(guò)渡到表象的思維過(guò)程。因此，從認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)開(kāi)始，我就十分注重直觀教學(xué)：課前準(zhǔn)備好學(xué)生平時(shí)喜愛(ài)的實(shí)物、圖片，課堂上多讓學(xué)生數(shù)一數(shù)小棒，數(shù)一數(shù)圖片，數(shù)一數(shù)手指，幫助學(xué)生強(qiáng)化數(shù)感。然后進(jìn)行分一分，合一合的訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立表象。從而使學(xué)生在掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的同時(shí)，為口算10以?xún)?nèi)數(shù)的組成與分解打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。再通過(guò)分一分、合一合的直觀操作活動(dòng)建立表象，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分解，熟練地口算10以?xún)?nèi)加減法，為學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、注重算理教學(xué)，加快口算速度 在口算教學(xué)中，讓學(xué)生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學(xué)生理解算理，因此在教學(xué)時(shí)，我十分重視算理教學(xué)。如在教學(xué)20以?xún)?nèi)的退位減法時(shí)，出示167，不要急于把現(xiàn)成的“破十減”灌輸給學(xué)生，而要站在學(xué)生的角度審視問(wèn)題。讓學(xué)生用自己喜歡的方法探求解決問(wèn)題的方法，有的學(xué)生會(huì)擺一擺學(xué)具，找出答案“我是這樣想的，先算1073，再算369。”；“我是這樣想的，先算16610，再算1019?！庇械膶W(xué)生用扳手指數(shù)數(shù)，“我是這樣想的，把16記在腦子里，伸出7個(gè)手指頭，從16開(kāi)始，一邊屈指一邊數(shù)，15、14結(jié)果是9?！庇械挠谩白鰷p想加”來(lái)計(jì)算，“因?yàn)?716，所以1679”；通過(guò)說(shuō)理訓(xùn)練，方法活了，口算速度也加快了。四、趣味練習(xí)，為計(jì)算增彩計(jì)算教學(xué)的枯燥眾所周知。要使孩子在計(jì)算教學(xué)中體會(huì)到數(shù)學(xué)是那么生動(dòng)、有趣、富有魅力，強(qiáng)化計(jì)算練習(xí)的趣味性十分重要。如：在一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲練習(xí)中，我給每只青蛙媽媽身上都寫(xiě)上了一個(gè)算式，讓孩子們給手中寫(xiě)有得數(shù)的小蝌蚪找到媽媽。設(shè)計(jì)時(shí)，我故意讓一只小蝌蚪找不到媽媽?zhuān)俏恍∨笥言诤诎迩翱磥?lái)看去，又急又慌，這也激起了所有孩子的疑問(wèn)，怎么回事呢？帶著疑問(wèn)，我讓孩子們思考，怎樣的算式才能讓這個(gè)小蝌蚪找到媽媽呢？孩子們這才恍然大悟，踴躍地舉起了小手。答案是多種多樣的，孩子們?cè)谌の吨屑冉鉀Q了問(wèn)題，又鍛煉了思維，體驗(yàn)了成功?？傊岣咝∨笥训挠?jì)算能力，非一朝一夕就能成功的，我們要從教材的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系游戲活動(dòng)，為一年級(jí)的孩子們創(chuàng)