五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)措施.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)措施 五年級(jí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花工夫背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下等生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母搭配歸類復(fù)習(xí)單詞。C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣活潑有趣。3、課文的復(fù)習(xí)。(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫lets learn課后單詞(2)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地認(rèn)讀lets talk課文(3)Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)訓(xùn)練4、音標(biāo)的復(fù)習(xí)。學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母搭配及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并把握其規(guī)律。例如:oo, ou5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。7、專項(xiàng)訓(xùn)練詞組歸類訓(xùn)練，連詞成句歸類訓(xùn)練，相應(yīng)形式歸類訓(xùn)練，選擇歸類訓(xùn)練（針對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對(duì)歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話訓(xùn)練等，語(yǔ)音訓(xùn)練分解在各歸類訓(xùn)練中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法。三、復(fù)習(xí)措施1.單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。2.試卷練習(xí)和課堂講解相結(jié)合。3.重點(diǎn)抓班內(nèi)學(xué)困生知識(shí)的鞏固。4.保證課時(shí)、減少機(jī)械和重復(fù)性作業(yè)的書寫，精練習(xí)。5.學(xué)生自主復(fù)習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合。6.從關(guān)注學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)入手，引導(dǎo)學(xué)生要多思考、多動(dòng)口。四、詳細(xì)措施1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。2、想象訓(xùn)練，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。3、想象不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下等生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下等生的成績(jī)盡可能地提高。越來(lái)越多 越老越黃 越刮越大 越長(zhǎng)越高6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。王字旁：玩、球7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。五、注意事項(xiàng)人 人字頭（會(huì) 合 全） 門 門字框（閃 問(wèn) 聞）1注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。2注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予肯定，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。3、關(guān)注“學(xué)困生”么（什么）無(wú)（無(wú)法）高（高興）跟（跟著）以（以后）問(wèn)（問(wèn)好）各（各種）氣（生氣）(1)做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。 （12）朝看太陽(yáng)辨（西東），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飛（江湖）畔，即將有雨在眼前。大雁（北）飛天將暖，燕子（南）歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)（秋雨）一場(chǎng)寒，十場(chǎng)（秋雨）要穿棉。(2)堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。過(guò)橋 過(guò)河 高原 原因 桃園 送別 跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí) 高興 香氣 秀氣(3)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。我們（愛(ài)）北京。 我們（愛(ài)）五星紅旗。(4)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。六、課時(shí)安排一（ 座 ）房 一（個(gè) ）蘋果 一（片 ）樹葉 一（群）鴨子8個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)課本，每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，最后4課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)（訓(xùn)練單詞記憶、音標(biāo)、句型、語(yǔ)法），隨后四套模擬試卷考試、講解。我家門口有一棵小樹。 江上有一座小橋。總