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七年級(jí)語(yǔ)文上貓的教案山莊初中 蘇振芳知識(shí)與技能 : 理清課文敘述的順序及線索,整體感知了課文內(nèi)容。過程與方法 : 學(xué)習(xí)文章第一部分,了解第一只貓的故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 作者對(duì)第一只貓亡的酸辛的感情。 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)步驟: 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。 1導(dǎo)入新課。 貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生,他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。(板書課題、作者) 2作者介紹。 鄭振鐸(18981958),福建長(zhǎng)樂縣人?,F(xiàn)代作家、文學(xué)家,我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后,曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問時(shí),因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。 二、學(xué)習(xí)字詞。(出示小黑板或用多媒體教學(xué),檢查學(xué)生注音、解釋) 污澀 慫恿 蜷伏懲戒 悵然 詛罵 紅棱 三、學(xué)生自由朗讀全文,標(biāo)號(hào)段序。思考以下問題:(目標(biāo)1) 1文章寫了幾只貓?重點(diǎn)寫哪一只? 明確:文章共寫了四只貓,即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點(diǎn)寫了第三只貓,其篇幅占了三分之一有余。 2全文可以分為幾個(gè)部分?找出有關(guān)起止段落,劃分文章結(jié)構(gòu)。 明確:課文寫了三次養(yǎng)貓的故事,據(jù)此,文章可分三個(gè)部分。 第一部分(1-2段):寫第一只貓的故事。 第二部分(314段):寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。 第三部分(1534段):寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。 四、研習(xí)課文第一部分:第一只貓的故事。(目標(biāo)2) 1學(xué)生齊讀課文第一部分。 2指名學(xué)生復(fù)述第一只貓的故事。 3學(xué)生思考討論,解決以下問題: 作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)? 家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來(lái)? 這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的? 指名回答后明確:A.作者從貓剛要來(lái)的時(shí)候和后來(lái)兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)主要寫了貓的兩種形態(tài)。一是自身的形態(tài),剛來(lái)時(shí)是花白的毛,很活潑,白雪球似的。而后來(lái),光澤的毛也污澀了,毫無(wú)生意,懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài),滾來(lái)滾去,撲過來(lái)?yè)?,又撲過去搶,后來(lái)卻是不肯出來(lái),不理會(huì)。 B.家里人都很喜歡這只貓,如三妹常常取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來(lái)回的拖搖著;作者則是坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰心上感著生命的新鮮與快樂。因?yàn)樾∝埢顫娍蓯?,一家人都很喜歡它。 C.這只貓最終病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的病死,三妹很難過,我心里也感著一縷的酸辛。 五、小結(jié)本課。(目標(biāo)3) 本文的第一部分寫了第一只貓的故事。作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣,讓人感著生命的
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