《貓》第一課時(shí).doc

七年級(jí)語(yǔ)文上貓的教案山莊初中 蘇振芳知識(shí)與技能 ： 理清課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內(nèi)容。過程與方法 ： 學(xué)習(xí)文章第一部分，了解第一只貓的故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 作者對(duì)第一只貓亡的酸辛的感情。 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)步驟： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1導(dǎo)入新課。 貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。（板書課題、作者） 2作者介紹。 鄭振鐸（18981958），福建長(zhǎng)樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。 二、學(xué)習(xí)字詞。（出示小黑板或用多媒體教學(xué)，檢查學(xué)生注音、解釋） 污澀 慫恿 蜷伏懲戒 悵然 詛罵 紅棱 三、學(xué)生自由朗讀全文，標(biāo)號(hào)段序。思考以下問題：（目標(biāo)1） 1文章寫了幾只貓？重點(diǎn)寫哪一只？ 明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點(diǎn)寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。 2全文可以分為幾個(gè)部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。 明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個(gè)部分。 第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。 第二部分（314段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。 第三部分（1534段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。 四、研習(xí)課文第一部分：第一只貓的故事。（目標(biāo)2） 1學(xué)生齊讀課文第一部分。 2指名學(xué)生復(fù)述第一只貓的故事。 3學(xué)生思考討論，解決以下問題： 作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)？ 家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣？從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來(lái)？ 這只貓的結(jié)局怎么樣？家里人的態(tài)度是怎樣的？ 指名回答后明確：A.作者從貓剛要來(lái)的時(shí)候和后來(lái)兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)主要寫了貓的兩種形態(tài)。一是自身的形態(tài)，剛來(lái)時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的。而后來(lái)，光澤的毛也污澀了，毫無(wú)生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來(lái)滾去，撲過來(lái)?yè)?，又撲過去搶，后來(lái)卻是不肯出來(lái)，不理會(huì)。 B.家里人都很喜歡這只貓，如三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著；作者則是坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰心上感著生命的新鮮與快樂。因?yàn)樾∝埢顫娍蓯?，一家人都很喜歡它。 C.這只貓最終病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的病死，三妹很難過，我心里也感著一縷的酸辛。 五、小結(jié)本課。（目標(biāo)3） 本文的第一部分寫了第一只貓的故事。作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人感著生命的