人教版小學(xué)四年級(jí)上冊語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題打印.doc

小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、 反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 “？”變“。”。練習(xí)：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？_2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_3、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ _4、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”（注意：是作謂語的詞），有的給刪去，沒有的給加上。3、刪去“。”變“？” 。練習(xí)：1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。 _ 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 。二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換例1 把直述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句如：董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！（轉(zhuǎn)述）把直接引述句改寫成間接轉(zhuǎn)述的句子要做到三改一不改：1. 改換人稱，將對(duì)話中表示“誰”的人稱代詞（如“我”“你”“我們”等）改成“他”或“他們”。2. 改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。3. 適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順。 4. 不改變句子的原意。例2 把轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹笔鼍洌ㄋ胁襟E剛好相反）如：雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。（轉(zhuǎn)述）雨來搖搖頭說：我在屋子里什么也沒看見?！保ㄖ笔觯┚毩?xí)：1、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”。2、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?。3、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_2、 語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_四、 修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_2、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。_2、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 (三) 表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。 _ 2、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。_ （四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。_2、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_（五）語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。 。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。五、照樣子寫句子。1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。2、例：井岡山是中國革命的搖籃。3、例：天空的星星快活地眨著眼睛。六、按要求寫句。1、驕傲用來表示褒義的 用來表示貶義的2、好像寫成比喻句 寫成不是比喻句的3、這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句)4、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅