淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)課程的重要作用.doc

淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)課程中的重要作用四川宜賓縣二中 劉絨化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),而實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好化學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)樂(lè)在其中的重要手段，同時(shí)對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育以及新課程改革教學(xué)具有極其重要的作用。因此，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，顯得尤為重要。一、實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，對(duì)某一學(xué)科的重視，往往是感性的認(rèn)識(shí)，而非理性的。只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)親自探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和規(guī)律時(shí)所形成的興趣才具有一定的穩(wěn)定性和持久性。而實(shí)驗(yàn)課中的一些有趣的現(xiàn)象能夠刺激學(xué)生的感官，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是培養(yǎng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的有效途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而順其自然的進(jìn)行教師預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。二、實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑教師在教學(xué)中可以充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一有利條件，教給學(xué)生觀察現(xiàn)象或事物的方法，分清主次、突出重點(diǎn)，實(shí)事求是的看待事物的態(tài)度，可指導(dǎo)學(xué)生觀察什么，怎樣觀察，要達(dá)到什么目的，而學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的光、熱、聲、狀態(tài)、顏色、氣味、溶解、沉淀、液化、燃燒等現(xiàn)象，可以激發(fā)其積極感覺(jué)、知覺(jué)事物的變化。久而久之，學(xué)生就能自覺(jué)地觀察實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，在大腦中留下深刻印象，并透過(guò)現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，學(xué)生的觀察能力和思維能力就能極大地提高。三、實(shí)驗(yàn)是奠定創(chuàng)新的基礎(chǔ) 如今，在素質(zhì)教育日益成為社會(huì)關(guān)注的話題，創(chuàng)新能力不僅是一個(gè)人的綜合能力的體現(xiàn)，更是社會(huì)能否取得進(jìn)步的關(guān)鍵。作為教師更有責(zé)任為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。而實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)驗(yàn)中，考慮不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)以往的的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)、完善、拓展，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探索性、綜合性，使之更貼近對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。一是整合簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。整合簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)是指采用橫向串聯(lián)和縱向延伸把簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成綜合實(shí)驗(yàn)、系列實(shí)驗(yàn)的方法。橫向串聯(lián)可使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、層次化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)達(dá)到前所未有的強(qiáng)度。通過(guò)整合簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，可使原貯存的知識(shí)進(jìn)行重組，尋找這些實(shí)驗(yàn)之間的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，使知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通，訓(xùn)練思維的創(chuàng)新性。二是拓展課本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力 。如在復(fù)習(xí)極易溶于水的氣體HCl、NH3的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步對(duì)HCl、NH3能形成噴泉的原因是什么進(jìn)行探索和拓展。三是從定性到定量，發(fā)展創(chuàng)新的能力 。定性實(shí)驗(yàn)只要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某物質(zhì)是否有或物質(zhì)間能否反應(yīng)，定量實(shí)驗(yàn)不僅要知道是否有或能否反應(yīng)，而且還要確定有多少或物質(zhì)間按怎樣的比例關(guān)系發(fā)生反應(yīng)，為此要求也更高。將定性實(shí)驗(yàn)改為定量實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生積極運(yùn)用已有知識(shí)，多角度、多方位、多層次地進(jìn)行創(chuàng)新分析，用盡可能多的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)各方案從操作的可行性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，選擇最佳方案，這對(duì)培養(yǎng)思維的深刻性、創(chuàng)新性是很有益的。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)時(shí)要盡可能多地去挖掘這些實(shí)驗(yàn)，多對(duì)定性實(shí)驗(yàn)作定量的思考。四是開(kāi)展方案設(shè)計(jì)，強(qiáng)化創(chuàng)新的能力 。在化學(xué)科學(xué)的研究中，科學(xué)、合理、周密、巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，往往能導(dǎo)致化學(xué)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)是中學(xué)化學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能的綜合測(cè)試，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力有十分重要的意義。四、實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由铎柟讨R(shí)，對(duì)于應(yīng)對(duì)考試有一定的積極作用能力的培養(yǎng)離不開(kāi)知識(shí)的載體作用，離開(kāi)了知識(shí)和技能的積累，能力很難形成。實(shí)驗(yàn)不但可使學(xué)生比較容易的接受新知識(shí)，承認(rèn)事實(shí)的存在，還可以使學(xué)生知道儀器的操作方法及規(guī)范操作過(guò)程。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的觀察、動(dòng)手、領(lǐng)悟等多種能力的相互作用，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)果等已經(jīng)銘記于心，有些抽象的題目會(huì)因此形象化、具體化，對(duì)于考試中的實(shí)驗(yàn)題目就能迎刃而解。分析歷屆高考實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能十分重要。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能主要有： 1、實(shí)驗(yàn)基本常識(shí)（常用化學(xué)儀器分類(lèi)及其使用方法、試劑的保存等）； 2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作（藥品的取用及稱(chēng)量、物質(zhì)的溶解及加熱、物質(zhì)的分離及提純、儀器的裝置及洗滌等）；3、常見(jiàn)氣體的制備和收集（原料、裝置、凈化、收集、檢驗(yàn)、吸收等）；4、物質(zhì)的檢驗(yàn)（常見(jiàn)氣體、陰、陽(yáng)離子及有機(jī)物等）。只要每一次實(shí)驗(yàn)課都認(rèn)真操作實(shí)踐的學(xué)生，對(duì)于這類(lèi)題目可以說(shuō)非常容易獲得高分?？傊?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中最為直觀、最為形象，最具說(shuō)服力的好方法。正如化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出的：“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征。即使在由經(jīng)驗(yàn)化學(xué)向理論化學(xué)發(fā)展的今天，化學(xué)實(shí)驗(yàn)仍然是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最