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平衡單分析法（例舉）莎莎的“生涯決定平衡單”基本情況：莎莎三年級，會計專業(yè)。她心里很矛盾，寄希望工作穩(wěn)定，又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個性外向、活潑、能力強、自主性高，目前她考慮的三大方向是：考公務(wù)員、國內(nèi)讀研究生、到國外去讀MBA。對于這三條路徑，她的考慮如下表所示莎莎的考慮因素考慮方向考公務(wù)員國內(nèi)讀研究生國外讀MBA優(yōu)點滿意的工作收入鐵飯碗工作穩(wěn)定輕松，工作壓力較小一勞永逸和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不會脫節(jié)能建立人際關(guān)系網(wǎng)較高文憑日后工作升遷較容易圓一個國外留學的夢增廣見聞、豐富人生英文能力提高日后工作升遷較容易激發(fā)潛力旅游缺點鐵飯碗會生銹，容易產(chǎn)生厭倦不容易專業(yè)，而且無法想象自己會做一輩子的課業(yè)壓力大沒有收入課業(yè)壓力大語言、文化較不適應(yīng)其他爸媽支持男朋友的期望（男朋友也是研究生并已工作）工作兩年有積蓄，但不是很足夠莎莎的生涯決定平衡單（原始分數(shù)）考 慮 項 目（加權(quán)范圍1-5倍）第一方案（考公務(wù)員）第二方案（國內(nèi)讀研）第三方案（出國留學）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）1.適合自己的能力-4562.適合自己的興趣-3483.符合自己的價值觀5374.滿足自己的自尊心-2375.較高的社會地位-5366.帶給家人聲望2127.符合自己理想的生活形態(tài)35-38.優(yōu)厚的經(jīng)濟報酬7-1-89.足夠的社會資源28-110.適合個人目前處境52111.有利擇偶以建立家庭75-512.未來有發(fā)展性-558 合 計31-1944-145-17 得 失 差 數(shù)124328說 明每個項目的得分或失分，可以根據(jù)該方案具有的優(yōu)勢（得分）、缺點（失分）來回答，計分范圍由110分。最后，合計每個方案的優(yōu)點總分和缺點總分，正負相加，算出客觀的得失差數(shù)。說 明每個項目的重要性因人、因時、因地不同。對于此刻的你，可以

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