騾坪小學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化管理示范學(xué)校實(shí)施方案.doc

騾坪小學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化管理示范學(xué)校實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想：本年度，我校將以創(chuàng)建規(guī)范化管理示范學(xué)校為契要，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以深入課堂改革為抓手，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”的主旋律，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，致力于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的科學(xué)管理和高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，穩(wěn)步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的愛崗敬業(yè)、勤奮創(chuàng)新的教師隊(duì)伍；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“刻苦、探究、自愛、尊師”素質(zhì)全面發(fā)展的社會主義新人。二、工作目標(biāo)（20字工作目標(biāo)）（一）常規(guī)管理：以創(chuàng)建縣規(guī)范化管理示范學(xué)校為契機(jī)，規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量，做到規(guī)范、有序、民主。（二）隊(duì)伍建設(shè)：狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、反思型教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）魅力課堂：大力開展以“魅力課堂”為軸心的教研活動，向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘“教師魅力”、“學(xué)本（原稱教本）魅力”、“教法魅力”，融“三個魅力”為一體，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”和“動態(tài)（指有生成）課堂”。（四）學(xué)生素質(zhì)：力求把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)（指語、數(shù)）扎實(shí)、全面發(fā)展、特長突出、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新一代，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。以“兩實(shí)四好”為檢測標(biāo)準(zhǔn)，“二實(shí)”指語文、數(shù)學(xué)、二科基礎(chǔ)扎實(shí)，“四好”指每個學(xué)生能寫好一手硬筆字，練好一身筋骨，學(xué)好一項(xiàng)本領(lǐng)（特長），養(yǎng)好（成）一系列習(xí)慣。（五）校本教研：以學(xué)校實(shí)際為立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿點(diǎn)，開展校本教研工作，讓教研產(chǎn)生效益，做到優(yōu)質(zhì)高效。三、保障措施（一）、組織有序，穩(wěn)步推進(jìn)，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組為了保證學(xué)?！耙?guī)范化管理創(chuàng)建”活動方案組織、實(shí)施和管理工作的順利、有序進(jìn)行，學(xué)校成立規(guī)范化管理創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的指引下，依照活動實(shí)施方案，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組 長：袁杰 副組長：伍早元組 員 ：向天華、伍承松、向興紅、陳庸倫、李德全、周傳文、萬傳鳳 （二）、規(guī)范管理，提升質(zhì)量，力創(chuàng)巫山縣特色學(xué)校創(chuàng)建縣規(guī)范化管理示范學(xué)校是對我校工作的一次全面檢查，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，進(jìn)一步明確學(xué)校今后的發(fā)展方向，對推動我校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)管理，開創(chuàng)教育工作新局面有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們將爭創(chuàng)縣規(guī)范化管理示范學(xué)校作為本學(xué)年度工作中的重中之重，一切以爭創(chuàng)工作為先，要求全校師生通力合作，全體行動起來，“嚴(yán)格要求、全力籌備、積極創(chuàng)建”， 積極推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建和申報(bào)縣規(guī)范化管理示范學(xué)校的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，依照創(chuàng)建工作計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建工作的進(jìn)行；切實(shí)提高全體師生的思想認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際，在工作中積極開展有目的、有針對性的主題教育活動；不斷建全與完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以規(guī)范發(fā)展的工作理念，通過各種途徑不斷增強(qiáng)師生的規(guī)范意識和創(chuàng)建意識，在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行、規(guī)范管理、狠抓落實(shí)，積極推進(jìn)創(chuàng)建工作。（三）、常規(guī)管理：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)科質(zhì)量1、實(shí)施教學(xué)工作的項(xiàng)目管理與教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理。實(shí)施項(xiàng)目管理，“包”工作到人，事事有人做，事事有時做；實(shí)施目標(biāo)管理，各年級要在期初、期中分年級召開教學(xué)質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。制訂出本年級在校統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評比中的質(zhì)量指標(biāo)，并采取切實(shí)措施確保指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、完善教學(xué)常規(guī)管理。“教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，要著力探索、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理之路，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化推行全員管理體制。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、把集體備課落到實(shí)處，鼓勵教師采用多種備課模式參與備課。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個性的教學(xué)方案，對其他教師要進(jìn)行一定的指導(dǎo)或規(guī)范的管理。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。要立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動，各年段要嚴(yán)格控制作業(yè)量，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。教育質(zhì)量的考核要著眼于改進(jìn)教師的教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展；考核方式要多樣化，考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、側(cè)重能力與素質(zhì)的立意、注重選擇現(xiàn)實(shí)生活的材料、杜絕設(shè)置偏題、怪題。因此本期始要對教師備課、上課、批改、測試等每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。3、以創(chuàng)建縣規(guī)范化管理示范學(xué)校為契機(jī)，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)及相關(guān)工作的制度化和規(guī)范化，不斷完善學(xué)校教職工考勤制度、教研獎勵方案、教職工獎勵制度、優(yōu)秀科、級組考評制度、文明班評比制度、書院之星評比方案、教職工讀書活動方案、特長生培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案等制度。4、以興趣促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生基本能力的形成。寫字能力：每天下午1：001：20安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時間，老師指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。閱讀能力：利用校本教材，深入開展讀書活動，注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀。提倡學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料；鼓勵學(xué)生充分利用好學(xué)校圖書室，增加閱讀量（一定要完成課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀要求）；教師要利用課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課前要朗讀古詩文、經(jīng)典名篇、數(shù)學(xué)概念等2分鐘。口語交際能力：口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力，讓他們學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。本學(xué)期我校將舉行口語交際比賽，并著重進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的渠道、口語交際訓(xùn)練的方式和口語交際教學(xué)應(yīng)避免的幾種傾向等方面的研究。數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力：用好奧賽題，堅(jiān)持每天上課時及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴W數(shù)題滲透練習(xí)；因材施教，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，讓其適當(dāng)、適量掌握課本中的加量題及其它有一定難度的思維訓(xùn)練題。應(yīng)用題思維能力：作為基礎(chǔ)教育重要學(xué)科的數(shù)學(xué)，應(yīng)特別重視在應(yīng)用題的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直覺思維與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)其思維的批判性和獨(dú)創(chuàng)性，從而不斷提高學(xué)生的解題能力。低年級要加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)；中年級要加強(qiáng)運(yùn)算的訓(xùn)練，特別是簡便運(yùn)算的訓(xùn)練；高年級要把好應(yīng)用題的關(guān)。5、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來、學(xué)生活起來。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，量性而學(xué)。力爭各學(xué)科學(xué)生合格率和優(yōu)秀率分別穩(wěn)定在96%和50%以上。6、為確保2009年畢業(yè)生相關(guān)工作的順利開展，成立學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員如下：組 長：袁杰 副組長：伍承松組 員：向興紅、田務(wù)玉、曹遠(yuǎn)美、駱志紅、陳庸倫畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)復(fù)習(xí)方案，組織、協(xié)調(diào)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，為畢業(yè)班學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；搜集并及時傳達(dá)最新會考消息，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，抓好備考復(fù)習(xí)；定期召開畢業(yè)班科任老師和學(xué)生會議，征求意見，有針對性地為畢業(yè)班師生解決問題；為學(xué)生做好畢業(yè)鑒定、報(bào)名、考試組織及學(xué)生錄取后的相關(guān)服務(wù)工作。7、教導(dǎo)處要深入教學(xué)第一線，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，了解教學(xué)情況，并及時召開教師和學(xué)生座談會，了解教育教學(xué)信息，要加強(qiáng)聽課交流，教師每學(xué)期每人不少于15節(jié)，學(xué)科組長不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。8、改革評價學(xué)生的方式，將小學(xué)生發(fā)展素質(zhì)報(bào)告冊變?yōu)閷W(xué)生成長足足跡。改變過去以測量學(xué)生掌握知識情況為主的簡單、片面的評價方法，突出學(xué)生個性和特長愛好發(fā)展，實(shí)行全面、合理測量學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和素質(zhì)全面發(fā)展的 “等級特長評語” （等級是指學(xué)生學(xué)科課程達(dá)到的學(xué)習(xí)程度；特長是指學(xué)生的特長愛好；評語是指學(xué)生的操行評語）的方法，以學(xué)生自評、家長評價和學(xué)校評價相結(jié)合的方法，全面評價學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，達(dá)到既有利于調(diào)動學(xué)校辦學(xué)的積極性，又有利于調(diào)動師生教與學(xué)的兩個積極性，同時減輕師生教與學(xué)過重的身心負(fù)擔(dān)，變片面的分?jǐn)?shù)競爭為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和整體教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平的競爭，把學(xué)校變成兒童的樂園，育人的樂園，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 （四）、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 創(chuàng)品牌學(xué)校，教師隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)“一新、二名、三提高”的總體目標(biāo)?！耙恍隆本褪怯^念要更新；“二名”就是要以名校長、名教師工程為重點(diǎn)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；“三提高”就是要大力提高師德師風(fēng)水平，大力提高教師專業(yè)化水平和教師的地位待遇。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解精神，更新觀念，滲透性應(yīng)用到現(xiàn)行教材中。（1）學(xué)習(xí)階段。a、外出學(xué)習(xí)。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，并在回校后作幅射培訓(xùn)。b、組織學(xué)習(xí)。組織教師（尤其是骨干教師）對課改案例進(jìn)行分析研究。c、教師自學(xué)。學(xué)習(xí)各課新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，進(jìn)一步明確課改精神。（2）活動階段。a、熱點(diǎn)問題研討。每位教師尋找一個熱點(diǎn)小問題進(jìn)行教學(xué)研究，可以是一個典型案例、一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一種成功做法、一次難忘經(jīng)歷、一種典型現(xiàn)象等，以周記的形式加以撰寫，學(xué)校將組織人員進(jìn)行批閱，對于優(yōu)秀的文章將組織交流，并推薦發(fā)表。b、課堂教學(xué)展示。學(xué)校每位教師都要上校級研究課。（3）總結(jié)階段?？偨Y(jié)我校幾年來的課改工作。2、做好校骨干教師的管理和培養(yǎng)工作。教導(dǎo)處要加強(qiáng)管理，建立骨干教師檔案袋，將組織評比一批學(xué)校的骨干教師，讓骨干教師能有機(jī)會調(diào)進(jìn)我校。教導(dǎo)處將積極培養(yǎng)骨干教師，為他們創(chuàng)造條件，使更多的教師能評上校級骨干。3、積極開展“樹師風(fēng)、鑄師魂”的師德建設(shè)活動。以致加西亞的信及細(xì)節(jié)決定成敗為讀本，加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育及職業(yè)行為的培養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)精神文明建設(shè)的若干意見，開展師德形象大討論，杜絕體罰和變相體罰等現(xiàn)象，組織教師共同參與師德競賽。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。35周歲以下的大專教師必須參加“專升本”的學(xué)習(xí)，在近幾年中拿到本科文憑，；進(jìn)一步開展“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對，通過簽訂師徒合同，促使“導(dǎo)師”幫教，使青年教師盡快成長，開展一系列青年教師培訓(xùn)與基本功評比活動，使青年教師盡快“站穩(wěn)講臺”。 5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。每學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真閱讀一至二本教育專著，并通過實(shí)踐消化，融會貫通形成個人的教育思想和特色，力爭每位教師本學(xué)年寫出一、兩篇有質(zhì)量的文章。語文科組開展教師朗誦詩文、課文展示匯報(bào)會。（五）、魅力課堂：加強(qiáng)教研科研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)1、以“魅力課堂”為課題，確立科研課題，開展教科研活動，各學(xué)科組、各任課教師要制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點(diǎn)的子課題。在課堂教學(xué)中，教師要注重思想魅力、文化魅力、個性魅力、情感魅力和藝術(shù)魅力的展示，使課堂成為充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿知識魅力的課堂，充滿問題探索的課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂。2、積極開展集體備課。集體備課以學(xué)校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，有計(jì)劃地穩(wěn)步推進(jìn)集體備課工作。在實(shí)際操作中，確保集體備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證有三天放學(xué)后的時間用于教師備課，備課做到六定：定人員、定時間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點(diǎn)；加強(qiáng)課堂實(shí)施環(huán)節(jié)的管理，突出交流互動和教師個性化的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮集體的指揮和力量，彌補(bǔ)教師個人備課過程中的不足，拓展教學(xué)思路，探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到資源共享，實(shí)現(xiàn)真正意義上的同伴互助。3、圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，各學(xué)科組推出一、兩位教師重點(diǎn)研究，教導(dǎo)處將組織研究匯報(bào)課。4、聘請專家學(xué)者來校講座上課，創(chuàng)造機(jī)會讓教師多外出聽課學(xué)習(xí)。5、做好教師的論文收集、評選和推薦工作。（六）、學(xué)生素質(zhì)：落實(shí)雙基，加強(qiáng)第二課堂活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育樹立 “讓每一位學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一位學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的育人理念，落實(shí)雙基，加強(qiáng)第二課堂活動，全面推進(jìn)、實(shí)施素質(zhì)教育；培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，使每一位學(xué)生畢業(yè)時擁有1-2項(xiàng)特長，使第二課堂成為學(xué)生全面展示自己的舞臺。1、以語、數(shù)課堂教學(xué)為核心，落實(shí)雙基，并定期檢測，及時反饋。2、因勢利導(dǎo)，組織興趣小組。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，組織舞蹈、文藝、籃球、田徑、美術(shù)、書法等興趣小組，結(jié)合第二課堂教學(xué)開展興趣活動。各小組由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇參加。學(xué)校精心籌劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，讓每一位學(xué)生都能選到自己喜愛的項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生在自己所選擇的項(xiàng)目中得到培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期巡視檢查第二課堂活動情況，各教師要確保第二課堂的活動質(zhì)量。3、發(fā)展學(xué)生特長，大力倡導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在寒暑假期間多參加綜合實(shí)踐和特長培訓(xùn)，力爭在小學(xué)升初中時，使每一個學(xué)生都擁有1-2項(xiàng)特長或技能；對掌握技能或特長的學(xué)生，酌情（按技能等級等）在其期末考核中加分，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。4、打造書香校園，規(guī)范圖書室、學(xué)生閱覽室及班級圖書角的管理，增加學(xué)生的課外閱讀量，擴(kuò)大知識面。5、重視培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力，讓他們學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，并在第二學(xué)期舉行口語交際比賽；充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，抓好小記者、小主持、校長小助理、學(xué)校小警察的培訓(xùn)。6、加強(qiáng)對學(xué)生的科技創(chuàng)新教育，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的課外活動，培養(yǎng)動手能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科技小制作，積極組織學(xué)生參加縣、市科技等競賽。7、學(xué)校第二課堂要定時進(jìn)行匯報(bào)展示，鼓勵特優(yōu)生參加各級別比賽。第二課堂每學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)展示，設(shè)立展示日。展示日當(dāng)天，學(xué)校全面向家長開放，上午家長可任意選擇教室和教師聽課，下午家長可深入到各第二課堂項(xiàng)目巡視，展示日最后的活動是學(xué)生興趣和特長學(xué)習(xí)的集中展示。（七）、各學(xué)科具體要求：語文科：語文教育創(chuàng)新的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，包括培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個相關(guān)層面。教師要采取充分體現(xiàn)語文教學(xué)特色的嘗新方法，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使他們自主學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新。本年度語文科組除了完善課程體系、開展“魅力課堂”、優(yōu)化創(chuàng)新教育以外，還要開展語文綜合實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，重點(diǎn)抓好課外閱讀。具體做好以下幾項(xiàng)工作：1、認(rèn)真開展、落實(shí)讀書活動和閱讀課教學(xué)。整合圖書資源，各班以學(xué)生捐借圖書為基礎(chǔ)，設(shè)立班級圖書角，認(rèn)真組織好班級讀書活動，營造書香校園；上好每周一節(jié)的閱讀課；組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書籍，落實(shí)課后讀書時間；結(jié)合本學(xué)期讀書活動，認(rèn)真落實(shí)校本教材；教師全年要閱讀2到3本文學(xué)名著，1到2本教育理論專著，并寫出閱讀心得1到2篇。2、高年級每月上送五篇優(yōu)秀學(xué)生作文到科組，并寫出表現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格的“作文評點(diǎn)”，爭取在下學(xué)期出一期作文通訊。3、引導(dǎo)師生在生活中挖掘素材，通過平時的積累多寫、多練，積極向外投稿。爭取在第二課堂、作文通訊、語文教學(xué)參考小學(xué)語文教學(xué)等有社會和學(xué)科影響力的報(bào)刊上發(fā)表10-15篇文章。4、辦好校園教育網(wǎng)，及時向家長、社會反饋學(xué)校各方面的信息。5、營造“書香”環(huán)境，積極開展學(xué)生書法教育。抓好寫字課、寫字小練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，努力提高學(xué)生書寫能力，達(dá)到 “端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的，使每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的硬筆字；加強(qiáng)教學(xué)評估，每學(xué)期舉行1次全校性的書法競賽，激發(fā)學(xué)生練字情趣；以書法教育特色為突破口，創(chuàng)建書法實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校。數(shù)學(xué)科：“探索是教學(xué)的生命線”，數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)在教師引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動和親歷問題的探究過程，使學(xué)生在體驗(yàn)中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與欲望。為此，數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師要切實(shí)加強(qiáng)課堂上的操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的探究過程，為學(xué)生創(chuàng)造積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動的機(jī)會，讓學(xué)生融探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、合作交流為一體，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，進(jìn)而發(fā)展具體的綜合時間能力。本學(xué)年度，數(shù)學(xué)科組除了完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù)外，重點(diǎn)抓好以下兩項(xiàng)工作：1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，低年級強(qiáng)化口算能力培養(yǎng)，中年級強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算能力（尤其是簡算能力），高年級培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并初定于11月下旬開展口算比賽（1-2年級）、計(jì)算比賽（3-4年級）和應(yīng)用題比賽（5-6年級）；2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力，用好奧賽題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴W數(shù)題滲透練習(xí)，并加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，讓其適當(dāng)、適量掌握課本中的加量題及其它有一定難度的思維訓(xùn)練題。藝術(shù)科：充分發(fā)揮藝術(shù)教育對學(xué)生綜合素養(yǎng)、審美等方面的熏陶、提升作用，在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外，藝術(shù)科組重點(diǎn)做好以下兩項(xiàng)工作：1