山東省菏澤市牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)中心初級中學(xué)八年級生物下冊 6.1.2食物鏈和食物網(wǎng)課件 濟(jì)南版.ppt

真情寄語 老師深信 勤奮的你 一定是一個(gè)自信的人 食物鏈 生物富集 食物網(wǎng) 食物鏈和食物網(wǎng) 1 理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念 2 能根據(jù)問題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈 3 能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目 4 能根據(jù)圖文資料 解釋生物富集現(xiàn)象 目標(biāo)導(dǎo)航 1 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 消費(fèi)者有 2 在這條食物鏈中 它們的消費(fèi)者的級別一樣嗎 草 食物鏈 草 蝗蟲 青蛙 蛇 鷹 食物鏈 在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) 各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系 1956年 日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的病 病貓步態(tài)不穩(wěn) 抽搐 麻痹 甚至跳海死去 被稱為 自殺貓 患這種病癥的人 輕者口齒不清 面部癡呆 手足麻痹 感覺障礙 視覺喪失 重者神經(jīng)失常 或酣睡 或興奮 身體彎弓高叫 直至死亡 這就是轟動世界的 水俁病 腦筋動起來吧 1 寫出圖6 1 11中的食物鏈 并分析在每個(gè)營養(yǎng)級所含ddt的含量 看有何規(guī)律 2 為什么會有這樣的規(guī)律 3 如果這些積累了有毒物質(zhì)的魚被人吃了 會產(chǎn)生怎樣的后果 4 你還能再舉出生活中這樣的例子嗎 從這件實(shí)例中你有什么啟迪 在生態(tài)系統(tǒng)中 一些有害物質(zhì)如鉛 汞 銅等重金屬和某些殺蟲劑 可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累 使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加 這種現(xiàn)象叫生物富集 說一說 規(guī)律 有些有害物質(zhì)一旦被生物體吸收 就難以分解 會不斷積累下來 原理 1 請寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中形成的幾條食物鏈 2 請舉例說明一種生物是不是固定在一條食物鏈上 它的消費(fèi)級別是不是固定不變的 3 如果人們大量捕獵鹿 那么狼的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會 理由是它的食物將 營養(yǎng)物質(zhì)缺乏 繁殖能力會 甚至滅絕 帶問題看表演 減少 減少 下降 激活思維 雪雁狐蟲草羚羊 鹿獅子狼兔鷹 生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起 就形成了復(fù)雜的食物網(wǎng) 食物網(wǎng) 一種生物不是固定在一條食物鏈上 在生態(tài)系統(tǒng)中 一種肉食性動物可以吃多種植食性動物 而一種植食性動物也可以成為多種肉食性動物的食物 小結(jié) 請判斷下列食物鏈正確嗎 為什么 1 陽光草鼠蛇 2 草昆蟲食蟲鳥蛇鷹 3 蘑菇草鷹 4 樹蟲鳥鷹 5 蟬螳螂黃雀 我發(fā)現(xiàn) 1 組成成分有生產(chǎn)者 消費(fèi)者 沒有分解者和非生物成分 且起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者 2 箭頭方向要正確 指向捕食者 直到最高級消費(fèi)者 3 吃與被吃的關(guān)系是固定的 書寫食物鏈的正確方法 3 當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)后 體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 練一練 b 中考鏈接 1 請用箭頭連接出食物網(wǎng) 2 選擇一條食物鏈 依次指出生產(chǎn)者 初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者 鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)級別分別是和消費(fèi)者 3 寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈 吃草籽鳥禾谷類昆蟲食蟲鳥老鷹兔 次級 三級 練一練 4 在該生態(tài)系統(tǒng)中 數(shù)量最多的生物是 5 如果其中的食蟲鳥滅絕 其他生物將會出現(xiàn)怎樣的變化 6 若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物外 還缺少的成分是 禾谷類 增加的生物是昆蟲 數(shù)量減少的是禾谷類和鷹 分解者和非生物成分 走進(jìn)生活顯智慧 請同學(xué)們把你們所吃的食物名稱都寫下來 然后寫出每種食物分別來自哪種動物或植物 別忘了把自己的名字寫上 然后用箭頭把它們連接起來 找出最長的一條食物鏈 說出生產(chǎn)者和各級消費(fèi)者的名稱 我的收獲 食物鏈和食物網(wǎng) 生物間的食物關(guān)系 有