人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地五-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

語(yǔ)文園地五【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶”九個(gè)生字。2.詞語(yǔ)分類(lèi)，看看歸納同一類(lèi)詞語(yǔ)。區(qū)別詞語(yǔ)的意思。 3. 區(qū)別詞語(yǔ)的意思。體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用。4.積累國(guó)學(xué)。5.閱讀好天氣和壞天氣，學(xué)習(xí)快樂(lè)讀書(shū)吧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.認(rèn)識(shí)“猩 鶴”等九個(gè)生字 2. 詞語(yǔ)分類(lèi)，看看歸納同一類(lèi)詞語(yǔ)。區(qū)分詞語(yǔ)的意思，靈活運(yùn)用 體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 詞語(yǔ)分類(lèi)，歸納同一類(lèi)詞語(yǔ)，區(qū)分詞語(yǔ)的意思。靈活運(yùn)用體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用?！窘虒W(xué)素材】 教學(xué)圖片 課件【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入。星期天，小明和媽媽一起去動(dòng)物園游玩，現(xiàn)在就讓我們看看小明和媽媽看見(jiàn)了哪些動(dòng)物。二、認(rèn)字識(shí)字。（出示課件2）xng h g lng qi yn png xi cn猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶1.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。2.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。3.去掉拼音讀詞。4.讀句子，鞏固認(rèn)字。（出示課件3）森林里，要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)大會(huì)。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。蚯蚓聽(tīng)到消息也從泥土里鉆出來(lái)了，蠶趕緊吐絲制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗幟。5.動(dòng)物分類(lèi)。（出示課件）同學(xué)們動(dòng)物界中分好多種類(lèi)！將你知道的說(shuō)一說(shuō)。（哺乳動(dòng)物 昆蟲(chóng) 兩棲動(dòng)物 鳥(niǎo)類(lèi) 爬行動(dòng)物等）按照動(dòng)物的類(lèi)別分類(lèi)：哺乳動(dòng)物，昆蟲(chóng)，鳥(niǎo)類(lèi)，兩棲動(dòng)物哺乳動(dòng)物：獅子 猩猩 羚羊鳥(niǎo)類(lèi)：白鶴 鴿子昆蟲(chóng)：蚯蚓 蝴蝶 蠶兩棲動(dòng)物： 螃蟹 海龜。6.學(xué)生練習(xí)。（試著分類(lèi)）（出示課件）麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙三、字詞句運(yùn)用。1.在括號(hào)里填上合適的詞。（出示課件） 得意 滿(mǎn)意 愿意 （1）看到我主動(dòng)給老人讓座，爸爸露出了（ ）的笑容。（2）媽媽很（ ）接受老師的邀請(qǐng)，去參加中隊(duì)活動(dòng)。（3）李林的風(fēng)箏飛得很高，他（ ）極了，在草地上跑得更歡了。學(xué)生試著填寫(xiě)。（1.滿(mǎn)意 2.愿意 3.得意 ）匯報(bào)交流。（出示課件7）提示：滿(mǎn)意：是指符合心意，或者是意愿得到滿(mǎn)足。第一句我讓座的行為得到了爸爸的認(rèn)可，所以爸爸很滿(mǎn)意，露出了笑容。愿意：本意是情愿，同意，應(yīng)允和希望的意思。第二句中是媽媽接受老師的邀請(qǐng)去參加中隊(duì)活動(dòng)。得意：指滿(mǎn)意，感到滿(mǎn)足時(shí)的高興心情。或者是驕傲自滿(mǎn)的意思。本句是感到滿(mǎn)足時(shí)的高興心情。區(qū)別：首先在詞性上來(lái)說(shuō)，得意是貶義詞而滿(mǎn)意是褒義詞。愿意屬于中性詞。2.大家還可以聯(lián)系生活實(shí)際，談自己對(duì)這三個(gè)詞的理解。（出示課件）（1）當(dāng)你們回答問(wèn)題回答對(duì)的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)你露出（ ）微笑。預(yù)設(shè)：老師會(huì)對(duì)我們露出滿(mǎn)意地微笑。為什么不能用得意的微笑呢？（因?yàn)榈靡庹f(shuō)的是自身的感覺(jué)）（2）小明（ ）地告訴媽媽?zhuān)@次考試他考了第一。預(yù)設(shè)：得意地告訴媽媽。為什么不能用滿(mǎn)意？（因?yàn)樾∶饔徐乓囊馑迹?）你（ ）和我一塊玩乒乓球？預(yù)設(shè)：愿意。（有希望的意思）3.句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的閱讀。（出示課件）（1）小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！眴?wèn)題預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情？提示：說(shuō)明小馬很高興，活潑。朗讀指導(dǎo)：用輕松，愉快的口氣來(lái)讀這句話，表現(xiàn)出小馬快樂(lè)的心情。 （2）小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我我過(guò)不去?！?問(wèn)題預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)反映了小馬怎樣的心情？（出示課件）預(yù)設(shè)：說(shuō)明小馬有點(diǎn)不好意思。朗讀指導(dǎo)：用猶豫的、不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢一些。（3）他一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！” （出示課件）問(wèn)題預(yù)設(shè)：從加點(diǎn)的字里，我們得到了什么信息？預(yù)設(shè)：他一定是很累，累得都喘起氣來(lái)。朗讀指導(dǎo)：我們要讀出“累”的感覺(jué)，讀的時(shí)候語(yǔ)速可以快一些。師：同學(xué)們都讀得很好，看來(lái)是理解了詞語(yǔ)的意思，同時(shí)也把握住了句子表達(dá)的情感。希望我們?cè)诮窈蟮睦首x中用到今天的朗讀方法，就是先理解句子的意思，再根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)去判斷句子所表達(dá)的情感。四、我的發(fā)現(xiàn)。1.邊讀邊品請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的六個(gè)詞語(yǔ)，在朗讀的過(guò)程中思考組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思有什么特點(diǎn)。教師提示：朗讀了詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)中，組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思相同或相近。（出示課件）收拾：“收”和“拾”都有整理東西的意思。尋找：“尋”和“找”都有找的意思?；锇椋骸盎铩焙汀鞍椤倍加谢锿?、作伴的意思。街巷：“街”和“巷”都是指街道。驕傲：“驕”和“傲”都有自滿(mǎn)、自高自大的意思。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。（出示課件13）歸納總結(jié)：讀了這些詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲等五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字，還知道了有意思的組詞方法，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了怎樣朗讀句子，收獲很多，希望同學(xué)們?cè)谡n下鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道我們?cè)撛鯓哟┮路?、穿什么衣服嗎？你知道我們?cè)搶W(xué)些什么嗎？這些知識(shí)有一本書(shū)告訴了我們，那就是弟子規(guī)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞６?、朗讀“日積月累”的內(nèi)容。1.借助拼音朗讀。2.借助工具書(shū)解決生字詞。3.小組同學(xué)在朗讀的過(guò)程中，討論每句話的意思。4.匯報(bào)交流這幾句話的意思是：（出示課件）帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。 放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺(jué)到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我警惕，勉勵(lì)自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒(méi)有必要憂慮自卑。4.學(xué)生讀讀背背。5.測(cè)試學(xué)生背誦情況。三、閱讀好天氣和壞天氣有一位老奶奶，天氣好的時(shí)候，她憂心，天氣不好的時(shí)候，她也憂心，可是后來(lái)，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進(jìn)課文好天氣和壞天氣去看一看吧。（出示課件17）人物形象，通過(guò)課件展示，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。提高自學(xué)能力。1.默讀這篇文章，畫(huà)出生字、詞并借助工具書(shū)解決。2.讀第二自然段。（出示課件）（1）大兒子是干什么的？他喜歡什么天氣？（2）看到勤快的兒子，老奶奶是什么心情？（大兒子做蜜餞的，他喜歡晴天，看到勤快的兒子，老奶奶很高興。）3.讀第三自然段。（出示課件）二兒子是干什么的？他喜歡什么樣的天氣？（二兒子是做雨傘的，他喜歡下雨的天氣。）4.老奶奶為什么哭？從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人？（出示課件20）（下雨天擔(dān)心大兒子，大晴天擔(dān)心二兒子，老奶奶認(rèn)為無(wú)論是下雨天還是大晴天都是壞天氣，說(shuō)明她很愛(ài)自己的孩子，同時(shí)，她也是個(gè)非常悲觀的人。）5.讀最后一自然段。朗讀老爺爺?shù)脑挘阌X(jué)得老爺爺是個(gè)怎樣的人？（出示課件）（老爺爺是個(gè)樂(lè)觀的人。）6.在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爺爺說(shuō)的話，你認(rèn)為老爺爺說(shuō)的話有道理還是老奶奶的有道理？你有什么啟發(fā)？（出示課件22）預(yù)設(shè)：我覺(jué)得老爺爺?shù)脑捰械览恚瑹o(wú)論什么事都有兩面性，就是說(shuō)，事情都有好的方面和壞的方面，我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面，我覺(jué)得看